教育筆記-讓我們學會等待
經過了兩天的培訓學習，思想上很受沖擊。每一次的講座中，只要講師提到國外教育，我的思想以及心靈便會收到一次更深的洗禮。
今天上午進行講座的是廣西的一位教授，侯xx老師。講座是關于幼兒園社會教育領域活動的解讀。在《3-6歲幼兒發展指南》中，社會沒有健康重要，但是在孩子的成長以及生命發展中，社會領域與藝術領域一樣，是填充生命的，是讓人的生命更加美好更加完整的。但是在今天的學習前，我一直認為社會領域的發展，就是人在社會中的人際交往能力，學習之后才初步了解到，社會所包含的東西太多了，所以我們還需要一個“適應力”。這是今天的第一個洗禮。
第二個，很關鍵的，也是我覺得我們成人也應該知道的一個道理：“我傷害你，你就會傷害我”；“我不傷害你，你就不會傷害我”；“我保護你，你也會保護我”。這是老師告訴我們的一個與自然界相處的道理，這個我們成人都還是能理解的。但是其實，人與人相處，又何嘗不是呢？
第三個，分享。我們往往樂于讓孩子與同伴分享物品，可是，你知道嗎？孩子沒有學會占有之前，是不會分享的，也理解不了什么是分享。因為我們能夠分享之物，一定是我們自己的，當孩子沒有意識去區別“自己的東西”和“別人的東西”時，我們成人告訴他，“你要把這個東西和你的好朋友分享哦”，孩子對分享的理解就是不正確的，甚至是無法理解的。其實分享，是同齡人在一起，發生矛盾時，為了解決問題和矛盾所想出來的辦法。(不是我們成人告訴孩子，“你把你喜歡的和好朋友分享吧”，是孩子自己在對分享有認知的基礎上，愿意去做的。）
舉一個例子：我們班有兩個男孩子，A是個比較頑皮的，某天對男孩B說了一句不是很禮貌的話，B把這件事告訴了媽媽，并告訴媽媽：“這種小事不用告訴老師，我自己可以解決。”媽媽被孩子的這句話逗笑了，也覺得孩子成長了。過了兩天，男孩B告訴媽媽：“媽媽，那個男孩子再沒有對我說那句話了。”媽媽很奇怪，孩子真的自己解決了？“你是怎么解決的？”媽媽問孩子。“我和他分享了一個點心！他就再沒有對我說那句話了。”
相信所有家長會覺得，男孩B能夠說出“這種小事不用告訴老師，我自己可以解決”這句話來，就很不錯了，竟然還真能解決。是的，此后男孩A就已經認定B是他的好朋友了，很多時候會主動跑到他身邊和他一起玩。在這件事中，我們可以知道男孩B的人際交往能力還是達到了一定的層次，他知道遇到問題了，首先想到的是自己來解決，自己要想辦法，他在試圖自己找辦法處理自己的這個小社會中的矛盾。親愛的家長們，如果您的孩子沒有一個小社會，或者小社會中沒有同齡人（同伴），又或者沒有這樣一個“男孩A”，您的'孩子能有這樣的社會發展嗎？您能發現孩子有這樣的處事能力嗎？
第四個，社會教育中很多事情是不可以逆轉的。比如學會“愛”。我們成人知道一句話“如果你不學會愛自己，怎么能愛別人？”。是的，學會愛，是有過程的：首先我們要“被愛”，我們被父母愛，被長輩愛，體會到了愛；然后我們知道了“自愛”，因為我們被愛著，所以我們會愛自己；最后才是學會“愛他人”，這來源于與同伴的交往。如果我們沒有被愛，是不會知道“愛”這種情感的，就罔論“自愛”與“愛他”了。所以，當你覺得自己的孩子不會愛人的時候，請你想一想，他感受到愛了嗎？他學會自愛了嗎？他是否有與同伴相處的經驗？
最后一個，關心孩子最好最好的策略，就是“等待”。這句話，好理解，但是我們真的能做到嗎？當孩子之間發生矛盾時，您能等待孩子自己去解決嗎？當孩子遇到問題哭泣時，您能忍住不去管他，讓他自己消化解決嗎？當孩子向您求助時，您能堅定地告訴他“你已經長大了，請你自己解決！”嗎？
親愛的成人們，讓我們一起給孩子一個有愛的社會，真實但溫暖的社會，然后靜待孩子的成長吧！
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