教育筆記-我來當(dāng)值日生

　　近段時間每天上午活動結(jié)束后，我都進(jìn)行值日生的評選，評選要求是早上活動表現(xiàn)得好的小朋友，而很多小朋友都樂意當(dāng)值日生，因為當(dāng)值日生可幫老師分盤子、分飯菜、分筷子，這是小朋友喜歡做的事，因而有很多小朋友都喜歡參與評價活動，并且有許多小朋友都選自己。

　　今天，我又讓小朋友評選值日生了，含含小朋友站起來說：“我覺得我今天早上很有禮貌，檢查衛(wèi)生幫小朋友撿垃圾，還幫老師做事，所以我選我自己。”含含的臉紅了起來，不好意思地坐下來，于是，我就問其他小朋友：“你們覺得含含可以當(dāng)今天的值日生嗎？”包冰語舉手說：“她今天是對老師說早上好了，她很有禮貌、可以當(dāng)值日生。”安琪小朋友說：“她今天幫我撿了我掉下的垃圾了，我也選他當(dāng)值日生。”我接著問了好多小朋友，他們指出了含含表現(xiàn)得好的方面，我接著說：“含含小朋友是表現(xiàn)得很好，但也有時候上課喜歡摸抽屜做小動作，老師希望她能改過來……”軒軒小朋友站起來說：“我也選我自己……”

　　沒等軒軒小朋友說完，馬上有許多小朋友持反對意見，家琦小朋友站起來說：“他今天打人了，又亂扔垃圾，我不選他。”其他小朋友都說不同意軒軒當(dāng)值日生。我說：“軒軒，他們說得對，你今天打人了，又亂扔垃圾，但是，我知道軒軒會改好的，等他變乖了，我們再選他。”……讓幼兒在每次半日活動結(jié)束前想想今天自己所做的事，也想想今天所發(fā)生的.事，并讓他們大膽地說出自己的想法，發(fā)表自己對半天活動的看法和對自己的言行進(jìn)行正確的評價，并傾聽其他幼兒對自己表現(xiàn)的評價，對進(jìn)步較大的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。這樣的活動提高了他們?nèi)プ鍪虑榈姆e極性，也讓幼兒在各方面得到了鍛煉都有一定的發(fā)展。

　　雖然在每次評選值日生后，總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈，也會有一些幼兒遭到失敗，孩子們都能從中學(xué)會怎樣去面對，而正是這種情緒體驗使他們在成長的道路上經(jīng)受了鍛煉，使他們在這種活動中學(xué)會了如何看待和發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)缺點，學(xué)會了如何對待別人對自己的贊揚(yáng)或批評，同時也學(xué)會了如何恰如其分地評價他人。

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