幼兒園教師教育隨筆海帶事件
無論是在學習還是在工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的幼兒園教師教育隨筆海帶事件，歡迎閱讀與收藏。
今天的午點是海帶綠豆糖水。孩子們最不喜歡吃這個。他們拿到糖水后遲遲不肯吃，看到他們這樣，突然想起他們平時很喜歡吃紫菜，我就故意大聲地問他們：“你們喜歡吃紫菜嗎?”“喜歡。”“那你們知道紫菜的好朋友是誰嗎?”孩子聽了后，個個都瞪大眼睛看著我。我接著說：“就是你們最不喜歡吃的.海帶啊!”“啊?不是吧!”孩子們聽了后都不相信。“你們知道紫菜是住在哪里的嗎?”孩子們直搖頭，好奇地看著我。“紫菜是住在海邊的石頭上的，而海帶是住在石頭的旁邊。它們每天都在一起玩。可是，你們只喜歡吃紫菜，把紫菜都吃掉肚子里，只剩下海帶孤孤單單的一個人，多可憐。”“李老師，那我們怎么辦呢?”程程問我，接著其它孩子也著急起來了。我說：“要不你們幫紫菜一個忙，重新找個好朋友，讓紫菜在你們的肚子也有好朋友陪，好嗎?”孩子們開始在七嘴八舌地議論起來，有的說要找糖，有的說要找水果，還有的說要找餅干。我聽了后就問：“紫菜最好的朋友是誰?”孩子們齊聲說：“海帶。”“那海帶在什么地方，你們能幫李老師找出來嗎?”圖圖大聲地叫：“海帶不是在糖水里面嗎?”“對哦，你們把海帶糖水都吃到肚子里，那紫菜就有好朋友了。”孩子們聽了后，二話不說就埋頭吃糖水了。不一會兒，平時最挑食的蛋蛋第一個吃完糖水，走到我的面前拍拍肚子說：“李老師，我幫紫菜找到好朋友了。”就這樣，一個簡單的對話，一個小小的慌言，就讓孩子們克服了不吃海帶的毛病。
有時候，我們面對孩子挑食的毛病真是一件很頭痛的事。我們往往會強硬地讓孩子去吃他們不喜歡的食物。可是，得到的結果卻不盡人意。我們要試圖站在孩子的角度上考慮，哪怕只是一件很小的事。站在孩子的位置上，你會發現孩子并不是故意挑食，可能只是味道不好聞，可能只是不舒服不想吃。我們就不能一概地否認他們。一個輕松地對話，就能讓孩子明白，讓孩子主動去挑戰自己不愛吃的東西，這何嘗不是一個好的辦法。
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