幼兒園教師教育隨筆
又到了每周的這個時候，按照以往周一班主任例會與周二副班主任例會的最后一個議程就是“三分鐘的隨筆交流”。而每次，我們幼兒園的老師都會早早地準備好等一下交流的材料并把它們認真地打印下來。今天也不例外。
當主任和園長分別傳達好文件精神和布置好本周工作后，令人期待的“三分鐘”就開始了。每次當別的老師交流時，我都會留心看那位在做交流的那位老師的表情，而每次我都會發現她們的表情都很豐富，在交流一個個教學案例的時候都個個神采飛揚，仿佛又回到了當時的那個場景，回到了孩子們中間。
常常聽到周圍的`朋友這樣對我說：“做幼兒教師是最開心的，整天和孩子們在一起�！笔前。斢變航處煹拇_很開心，尤其是當我們把那一顆顆真心化作愛在與孩子們的接觸中，更會感受到當幼兒教師的幸福。這種幸福感是外行人所不能體會到的。所以，每周的那個“三分鐘”我們幼兒園的老師們常常都滔滔不絕，正是因為我們愛孩子，細心地觀察著每一個教育中的小事，放大每一個幼兒身上的閃光點，才會覺得每一個孩子其實都可以是一個鮮活的教育案例，而每一個孩子又有他們各自的可愛之處。
說幼兒教師容易，其實不易；說幼兒教師辛苦，其實自有甘甜，當我們真正地把愛與智慧凝結在一起的時候，幼兒教育才會閃現不一樣的光彩！而也正是這個時候，我們的幼兒教師也會散發出別樣的美麗與魅力！
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