小班下學期教育隨筆（精選9篇）
在平時的學習、工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家整理的小班下學期教育隨筆，歡迎大家分享。
小班下學期教育隨筆 1
小班的幼兒從接觸現實中的事物到轉變到書本的圖畫都得有一個慢慢適應的過程，在現實與書本之間他們經常提些讓我措手不及的問題。在認識水果娃娃這一課中，我先把準備好的水果實物讓幼兒認識。因為這些水果都是生活中接觸到的幼兒并不感覺陌生，當讓幼兒認識圖片中的水果娃娃香蕉時，張夢娟小朋友說：“我媽媽買的香蕉怎么沒有手啊?”我一下子愣住了，是啊，我擺著的香蕉實物也沒手啊。我趕緊說：“我們吃的香蕉為什么沒有手，圖上的香蕉為什么有手啊，我們一起來討論這個問題好嗎?”大家七嘴八舌的'討論開來，有的說是香蕉妖怪，有的說香蕉孩子，有的說是外星香蕉人，有的說是香蕉娃娃。最后我們決定這是香蕉娃娃最合適。
在生活和學習中孩子們經常從他們的角度發現很多對于他們驚奇的問題，我們可以利用這個機會充分發揮孩子的想象力。
小班下學期教育隨筆 2
每年的“六一”我園都要選送一塊節目到鎮上參加全鎮的六一匯演，每年都是舞蹈節目，所以女孩子很高興，到大舞臺上表演節目都覺得是一種榮耀。今年我又排了一塊舞蹈，照例只選女孩沒選男孩。
排練時，男孩站在一邊當觀眾，楊明清小朋友說了一句：“你看只有女孩才可以跳舞，男孩只能看。”
我說：“男孩和女孩一樣可以跳舞。”
“那你為什么不用我們跳？”
是啊！我給孩子造成了什么樣的誤區，舞蹈只屬于女孩嗎？為了取得成績，為了能在排練時迅速出效果，我們只用了女孩，男孩調皮不容易約束。我們只顧著自己的成績，卻扭曲了舞蹈這門藝術的`概念。
望著一雙雙渴望與好奇的眼睛，我的心揪疼了。從今以后的匯演男孩女孩一塊跳。男孩們興奮的不得了。相信今年的匯演我一定排的更好。
小班下學期教育隨筆 3
我們村一共有60名幼兒，兩輛學生車來拉，早車拉20名學生，提前10分鐘走，然后再拉上營子的18名學生。今天張新洋小朋友來的特別早，愿意做早車。孩子上車后，他奶奶看副駕駛沒人，上車就拉著孩子坐在副駕駛上，說：“這兒寬敞沒人跟你擠。”我剛要跟她說，副駕駛孩子不能做，她看到車門口的兩個座的座位沒人，接著轉身拉著孩子坐到車門口第一排的`座位上，我說：“兩個座的座位是給營子的孩子坐的，我們官臺的小朋友坐三個座的座位。”“還要拉營子的孩子，咱不和營子的坐一輛車，車上再和咱打架，”說著拉著孩子下了車。
小班下學期教育隨筆 4
中午將孩子們安頓好之后，我才抽出一點時間坐下來發一些感慨。坐在孩子們跟前，看著他們熟睡的臉龐，心里暖暖的。今天是周一，課間休息時，我教給孩子們一首今年春節晚會上的歌曲《如果你們愛我》。孩子們高興地唱著、表演著，表情、動作非常可愛。突然班上一位小女孩跑到我跟前說：“老師，你愛我嗎?”呵呵，我開心地抱著她說：“愛。”小女孩害羞地跑了回去。其實孩子的愛就這么簡單，簡單到只是一個擁抱，一個簡單的“愛”字，而孩子天真的話語也能觸動我們的心靈，讓我們感到一絲的溫暖。
記得有一次帶著孩子們到戶外去玩滑滑梯，這時周朝小朋友過來抱住我的腿說：“老師，你上來和我們一起玩吧!”看到周朝明凈、清澈的眼神，我的心又被什么輕輕的撞了一下，孩子更喜歡和他喜歡的人一起玩樂。這時又有好幾個小朋友也來到我的身邊，笑瞇瞇的看著我說：“老師，你也上來和我們一起滑滑梯吧!”有這么一大群孩子想著我，我心里真的好高興!考慮到我不僅是孩子們的朋友，更是孩子們在園的保護者，責任重大。我蹲下來和他們交流：“老師要保護小朋友的'安全，你們先去玩，等你們再長大一點，老師和你們一起玩，好嗎?”孩子們不情愿的點了點頭，跑去玩了。看到孩子們失落的表情，我心里有些難過。其實我何嘗不想和自己喜歡的孩子們一起體驗童年的快樂生活。老師的一句話可以影響孩子的發展，同樣，幼兒的一句話也可以觸動老師日后的發展。我努力做孩子最親密的朋友，我將與孩子一起成長。
小班下學期教育隨筆 5
經常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學什么了?你怎樣就學不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的心境能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。
作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質教育的今日，培養孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自己的長處和弱點，如果家長和教師經常經過橫向比較評價孩子，甚至用責怪的口氣教訓孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產生自卑感，其天性和創造力可能會被抑制。特別是對那些性格比較內向、表現欲不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。
奕奕是個能力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍。”奕奕膽子比較小，平時不愛說話，適應新環境的能力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓斥孩子。我們始終經過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的.!記得奕奕剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些進取勇敢的表現，如今，他已經順利的升入一年級了，我們都為他高興!
小班下學期教育隨筆 6
克浩是我班的一個小男孩，他懂事，認真，從不和別的小朋友打架，是教師眼中的好孩子。由于不細心把胳膊弄斷了上學期一向沒來上學，教師和小朋友都十分想他。
克浩很老實，也很少說話，是典型的自我主義者，有時教師也很少注意到他，可有一次，因為他的聽話，教師讓他當了小班長，沒想到就是這不經意的.一句“克浩小朋友當班長，替教師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自我當班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰。看的出來，每個孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放學送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說教師用的抹布很小，擦桌子時很費力，很費時，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說。”我聽了真的很感動：多細心，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實每個孩子都是一個小天使，每個孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識。
我們不經意的一個肯定的眼神，一句贊揚的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教教師，千萬別吝嗇你的一個微笑，一個眼神，一句話語，努力讓我們身邊的小天使們都歡樂成長。
小班下學期教育隨筆 7
有一次在淳安機關幼兒園參觀小班教室時，發現他們的桌子上都貼有一個個代表不同組別的水果標志，一周還貼有各自的學號的小標簽，了解之后才知道，這是方便小班孩子吃餐點時擺放小杯子的，我覺得很有用，于是周一上班時，我立馬就剪了很多小圓點，也在每組的中間根據幼兒的認識貼好各自的'小圓點，并告訴幼兒在老師倒牛奶或果珍時將杯子放在自己的小圓點上，這樣實行了一周下來，孩子們在桌上亂放杯子的現象好了很多，打翻杯子的現象也少了，真的很有用。
其實在我們幼兒園做早操時，孩子們都會站在各自的小圓點上做操，一來隊伍整齊，二來還可以幫助幼兒保持適當距離，方便活動。一個小小的圓點作用可真不小，于是我在班里又張貼了一些小圓點，有的貼在飲水機前，一人一個圓點站好，方便幼兒一個一個排隊喝水;放學時，每個小組一個圓點，小排頭站在圓點上，幫助他們找到各自的隊伍。接下來，我還設想在區域活動中以小圓點來確定每個區域的人數，幫孩子們直觀地認識到每個區域的人數限定，使各區域活動的人數能得到均衡。
生活中，我們有很多好辦法，只是一時還沒開竅，要是找到了正確的方法，那我們的工作就能事半功倍了，這就需要我們做個有心人，稍稍改變，就能生成出自己的一套方法，在這方面，我還得多加努力!
小班下學期教育隨筆 8
小小班那個愛穿裙子的小姑娘是一萍，一星期在幼兒園時間有五天，小小的一萍每天都換一條裙子，媽媽告訴我，別的孩子過生日過節都喜歡大人送吃的玩的，可一萍不同，就喜歡大人送她裙子，所以一萍有很多條裙子，文文靜靜的一萍最喜歡玩娃娃家了，在娃娃家最大的愛好就是打扮洋娃娃，你看，她一會給娃娃梳梳頭發，一會給娃娃換件衣服，嘴里還和娃娃自言自語，告訴娃娃要講衛生，別把新衣服弄臟了等等，就像一位媽媽在教育自己的`孩子。我和蘭蘭老師最喜歡看她那認真可愛的樣子了。
今天早上都八點了，平時一貫早早來幼兒園的一萍還沒有來，家長也沒請假，電話也關機，我和蘭蘭老師不知道發生了什么事，正在納悶時，走廊了傳來了孩子的哭聲，是一萍，這孩子為什么哭呢，從上幼兒園以來一萍從沒哭過，今天怎么了，一萍的爸爸拉著她，急得滿頭大汗，對我說：“老師，這孩子今天不讓媽媽來送她，可我忙，這不就來晚了。”“為什么不讓媽媽來送她啊”我問孩子爸爸。
“老師，這孩子嫌她媽媽沒穿裙子，說我們老師都穿了，媽媽不穿裙子就不讓媽媽送，還說老師染發了，媽媽不染發也不讓送。”原來是這樣，我讓爸爸先回家，詢問一萍原因，小女孩說老師穿裙子那么漂亮，媽媽太丑了，她想讓媽媽變漂亮些，這小不點，這么小就嫌母丑了，我覺得既可笑又有點傷心，對一萍說：“媽媽平時在地里干活穿裙子不方便，媽媽那么辛苦，都是為了讓一萍能穿上漂亮的裙子，一萍的媽媽不穿裙子老師也覺得漂亮。”
小姑娘聽了似懂非懂，點了點頭，我趁機說：“一萍要愛媽媽，聽媽媽的話，好嗎？”看著笑了的一萍，我想別小看了孩子，從小我們就應該教育她們，外表不能代表一個人的一切，人重要的是內心，只有心靈美，才是真的美！
小班下學期教育隨筆 9
小宜是從小班下學期轉到我們班的孩子，第一天見面，小宜媽媽就悄悄地跟我們說：“老師，我們家小宜左手臂上有一塊比較明顯的胎記，她又特害羞，我們跟孩子講‘你是媽媽的寶貝，有了這個記號，媽媽就能夠永遠找到你了’。”我點點頭將這件事情記在了心上。
果然，隨著天氣的漸漸變熱，小宜手臂上的胎記露了出來。孩子們好奇地盯著小宜的手臂嘰嘰喳喳地議論著。小宜紅著臉，一邊擋著自己的胎記一邊結結巴巴地解釋著：“這樣…這樣媽媽就…就可以找到我了。”可這樣更激起了孩子們的好奇心。
于是，我走到孩子們中間，跟大家說：“每個孩子都是爸爸、媽媽的小天使，所以當你們這些小天使來到爸爸、媽媽的身邊時，你們的身上都帶有天使的記號。”我輕輕地摸了摸小宜的胎記，接著說：“只不過有的孩子的記號隨著自己的'長大慢慢地消失了，有的孩子的記號呢就像小宜一樣一直留著。”
孩子們一聽，都急著在自己的身上找胎記，有的孩子找到后就開心地大叫：“這是我的記號！”沒找到的孩子則說：“我長大了，我是長大的小天使。”而小宜也指著自己的胎記，開心地說：“我是小天使。”
孩子們的開心感染了我，雖然我知道胎記當然不可能是小天使的標志，但是我更懂得只要有爸爸、媽媽的愛，那么孩子，你永遠是個天使。
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