教育隨筆-在游戲中歌唱

　　在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-在游戲中歌唱，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在幼兒園的音樂活動中最易讓幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，但在大部分時候，幼兒園的歌唱活動都被認(rèn)為是枯燥乏味的，老師一遍遍地教，幼兒一遍遍地唱，當(dāng)幼兒能記住歌詞并能完整地演唱歌曲時老師就算完成了一次教學(xué)任務(wù)。對此，為了讓幼兒的歌唱活動更貼近幼兒的年齡特點，讓幼兒的學(xué)唱更具趣味性，我在我班進行了游戲化歌唱教學(xué)活動的嘗試，效果良好。

　　一次，我在對我班幼兒進行歌曲《顛倒歌》的教授時，對活動進行了這樣的設(shè)計：活動開始，我首先出示了一張“老鼠捉貓”的圖片，孩子們一看哈哈大笑（課堂氣氛活躍了，同時孩子們的注意力也被吸引了過來），我忙問：“怎么了？”孩子們異口同聲地告訴我：“反了！”（雖然孩子們還不能用專業(yè)的名詞“顛倒”來形容他們心里的.感受，但意義卻是相同的）同時，浩浩小朋友還迫不及待地忙向我解釋道：“老師，是貓捉老鼠，這里怎么變成老鼠捉貓了呀？”對此，我故作神秘地說:“對呀，今天老師就要和你們玩一玩‘顛倒’的游戲。”只見孩子們一臉驚奇，從他們一個個發(fā)亮的眼神中我看見了他們對活動的喜愛。在接下來的環(huán)節(jié)中，我把歌曲中的歌詞內(nèi)容和顛倒游戲相關(guān)聯(lián)，如：我出示圖片“螞蟻和大象”，當(dāng)我說“螞蟻力氣大”，那孩子們則說“獅子力氣小。”在類似反復(fù)的顛倒游戲中，孩子們平日里枯燥乏味地記憶歌詞的環(huán)節(jié)沒有了，有的是孩子們樂于參與的游戲過程。通過游戲，孩子們很快對整首歌曲的歌詞內(nèi)容逐漸熟悉起來，也為接下來的歌曲學(xué)唱作了良好的準(zhǔn)備。很快，在我的鋼琴伴奏聲下，孩子們輕輕松松地就能進行歌曲的跟唱，因為有了之前的游戲作鋪墊，所以當(dāng)孩子們唱起這首歌曲時他們的心里是愉悅的，對歌曲的掌握也得到了空前的提高。

　　整個活動孩子們在玩一玩、唱一唱地輕松氛圍里不知不覺地結(jié)束了，也讓原本枯燥的歌曲學(xué)唱真正地“活”了起來，讓幼兒體驗到了“像玩一樣的感覺”。

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