教育隨筆-在游戲中培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的教育隨筆-在游戲中培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，歡迎閱讀與收藏。
隨著幼兒年齡的不斷增長，與人交流的范圍的不斷擴(kuò)大，他們渴望參加或模仿成人的活動，這時候玩角色游戲，就可以滿足幼兒的這種愿望。角色游戲，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)現(xiàn)實生活內(nèi)容，他們在游戲中扮演“爸爸”“媽媽”“廚師”、“服務(wù)員”“老板”“理發(fā)師”“顧客”“醫(yī)生”“病人”等他們熟悉的角色，是學(xué)習(xí)與人交往的一種有趣的活動。角色游戲不但滿足了幼兒玩的需求，而且是對幼兒進(jìn)行教育的好形式。因此給幼兒創(chuàng)造一個有利傾聽、良好的生活環(huán)境，對于孩子在游戲中傾聽他人會起到積極的作用。
我班有個叫浩浩的男孩，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈，聰明、語言表達(dá)能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)也很快，但多動，自制力比較弱。時常老師在上課，他和旁邊的小朋友做小動作，平常也沒有耐心聽別人說話，一味急于自己表達(dá)。
例：浩浩最喜歡到建構(gòu)區(qū)玩。一次他和小伙伴們在搭建“太空飛船”。他們選擇了用大型積木，銘銘說：“我要用長的'做飛船的身子。”旭旭說：“還是用短一點的做身子，不容易倒吧!”浩浩同意旭旭的意見，于是他們商量怎樣搭建飛船的身子。商量了一半只聽浩浩說：“長的和短的差不了多少，只要把它放牢固了，就不會倒。”接著他搬來了一些積木，按捺不住的說：“我不要聽了，我先用矮的�！便戙懻f：“不行，我們一定要商量好再搭。”可浩浩卻不管，一個人搬積木搭了起來.....
通過以上的活動可以看出，浩浩是一個很有想法的孩子，他知識面廣，喜歡接受新事物，有一定的想象力、創(chuàng)造力，但是注意傾聽別人話的能力不強(qiáng)，不能有意識的傾聽別人把話講完，就急于表達(dá)自己的想法。由于浩浩的傾聽習(xí)慣差，不但影響了他的日�；顒�，還影響了他和小朋友在游戲中的交往。
浩浩是屬于比較熱情的孩子，針對他這個特點，我們采取了一點小策略。在游戲前我們會交給浩浩一些小任務(wù)，如：讓他當(dāng)某一區(qū)域的管理員，到某一區(qū)域拿一些東西等，鍛煉他能聽指令做事情，提高他的理解能力。每次完成任務(wù)就得到一個獎品。這樣，浩浩必須認(rèn)真傾聽才能完成任務(wù)，逐漸培養(yǎng)了他仔細(xì)傾聽的能力。
經(jīng)過一段時間之后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)浩浩在游戲中能夠耐心的和其他小朋友交流、專心的聽小朋友講話了，尤其在書吧當(dāng)管理員時，還會為同伴講故事、提問題，不僅自己聽了，還會幫助其他小朋友練習(xí)傾聽。
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