教育隨筆-寬容力量
在日復一日的學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆-寬容力量，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上午學習活動后，我安排孩子們喝水、小便，突然婷婷跑過來告狀說：“琦琦把水倒在昊頤身上了。”接著昊頤走了過來，我一看，她的褲子濕了一大片，我氣沖沖地趕到杯架處，見琦琦正站在旁邊，就大聲地問了一句：“琦琦，是不是你把水倒在昊頤身上的？”琦琦一聽，馬上耷拉下腦袋，一副灰頭灰腦的樣子。
見他這樣，我知道準是他干的，錯不了，真想對他狂轟亂炸一番。
可見到他被我嚇得那個樣子，突然感到自己的態度有些過激了，于是強忍住自己的火氣，用平穩的聲音問他：“為什么把水倒在昊頤身上？”誰知他只是耷拉著頭不說話。我只好問昊頤怎么回事！
沒想到昊頤倒很客觀地講述了事情的原由。原來昊頤解完小便剛走出廁所，這時琦琦拿著杯子正在和同伴說笑，一只手興奮地揮舞著，一轉身，不巧剛好碰到從身后經過的昊頤，水杯里的水正好全灑在昊頤身上了，昊頤說完事情的經過，還補充了一句：“他沒看見，不是故意的。”我再問琦琦是不是這樣。見到受害者這樣為自己辯解，琦琦抬起頭點了點，說了幾句，還感激地向周周看了一眼。看到這些，我剛才的'火氣全沒了，剩下的是自責與羞愧。
孩子們年齡小，往往不會自己去解決他們之間產生的矛盾，所以經常出現“告狀”的現象。
琦琦這個孩子做事比較莽撞，所以常成為被告的對象。聽得多了，不禁使我有些不耐煩了，加上今天這事件的“惡劣性”，所以我一開始就沉不住氣了。但這對于一個老師來說是多么的不應該，瞧瞧琦琦被我嚇得樣子就知道了。雖然我馬上意識到，進行了糾正，但孩子已經不敢再開口了，我是多么的失敗。
是昊頤的寬容給了琦琦解釋的勇氣，她的寬容也給我上了一課。作為老師，無論遇到孩子們告什么“狀”，都應冷靜下來，多問問為什么。對孩子說話要講究方式，盡量保持平心靜氣，耐心聽孩子們訴說，給他們一個解釋的機會，才能明辨是非，才能用一顆寬容的心去包容孩子的一些無心之過。
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