教育隨筆-協(xié)助孩子學(xué)會(huì)與人交流
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我們班有一個(gè)名叫任思宇的寶寶，我們都喜歡叫她思思，我再次代歡歡班的時(shí)候，她是其中我最不熟悉的一個(gè)孩子，她給我留下的第一印象是一個(gè)非常內(nèi)向，喜歡自己一個(gè)人坐在角落，不會(huì)主動(dòng)與人交流的小女孩。即便看到了自己喜歡吃的東西和玩具，也不會(huì)自己主動(dòng)的要，老師上課的時(shí)候她總是安安靜靜的坐著，一直都在自己的小世界中。
為了更全面更清楚詳細(xì)的了解孩子的性格習(xí)慣，我翻看了寶貝之前的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，向之前的老師了解思思的情況，并同思思的媽媽做了深入的溝通。從各個(gè)方面了解得到的.反饋，讓我知道其實(shí)思思是一個(gè)活潑聰明的女孩。只是因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好的原因，使孩子不愿主動(dòng)地和身邊的人交流溝通。為了幫助孩子，是孩子主動(dòng)學(xué)會(huì)與人交流，和身邊的人做朋友，我開(kāi)始不斷地同思思交流溝通，先了解孩子的心理，并一邊做家長(zhǎng)的溝通工作，使他們積極配合，協(xié)助寶寶更快的適應(yīng)集體生活，主動(dòng)敞開(kāi)心扉，和身邊的人做朋友。
一次午飯后，我?guī)е鴮殞殏冊(cè)谌龢谴髲d講故事，思思在一個(gè)小角落坐著。突然，我發(fā)現(xiàn)她正和身邊的另一個(gè)小寶寶悄悄的說(shuō)著什么，我一邊講故事一邊關(guān)注著他們。不一會(huì)兒，這兩個(gè)小寶寶便一起站起來(lái)，你追我趕的在我面前跑來(lái)跑去，時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲愉快的笑聲。這是思思第一次和其他寶寶一起開(kāi)心的游戲，我也發(fā)自內(nèi)心的為寶貝感到高興，更希望寶貝能和所有人一起玩，感受這個(gè)大集體個(gè)游戲氛圍以及周圍人對(duì)她的愛(ài)。
思思真正參與到集體游戲中，是在一次下午課后的活動(dòng)時(shí)間。上完課后，我讓寶寶們自由活動(dòng)，有寶寶手拉手玩著《吹泡泡》的,也有寶寶三兩個(gè)在一起聊天說(shuō)話的，還有看書(shū)的。思思這時(shí)自己找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，一直看著那些說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子們。我靜靜的走到思思身邊，輕輕的問(wèn)道：“你想和他們一起玩嗎？”回答我的是孩子的沉默。我再次重復(fù)問(wèn)著同樣的問(wèn)題，并說(shuō)：“想的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。”思思乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就拉著寶寶的小手說(shuō)到：“來(lái)，跟我來(lái)。”說(shuō)完就帶著思思來(lái)到了孩子們最多的地方，引導(dǎo)能力強(qiáng)的兩個(gè)孩子跟思思一起玩，剛開(kāi)始思思還有一點(diǎn)小小的害羞，我鼓勵(lì)著思思：“我跟你們一起玩。”|這是思思終于露出了甜甜的微笑，沒(méi)一會(huì)兒，思思就和寶寶們玩到了一起。
看著孩子們開(kāi)心的笑臉，我知道她已經(jīng)開(kāi)始接受這個(gè)新的集體，新的環(huán)境，她已經(jīng)主動(dòng)的和身邊的小伙伴交流了。瞧，她現(xiàn)在正在和身邊的小寶寶開(kāi)心的說(shuō)著什么呢！！！！
現(xiàn)在在班中，思思的交往能力已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)，她有好幾個(gè)非常要好的朋友，走到那都可以看到她們手拉手的身影。看到孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心地為寶寶感到高興,看到寶寶不斷的突破自己，把自己活潑的一面展現(xiàn)出來(lái)，更為寶貝感到驕傲。同時(shí)，我也相信，思思寶貝一定會(huì)更多地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。我也會(huì)多多鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶，使每一位寶寶都越來(lái)越優(yōu)秀！
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