教師隨筆才能成為莎士比亞

　　無論是身處學校還是步入社會，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家整理的教師隨筆才能成為莎士比亞，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【內容提要】

　　一、寫作時要做到緊扣中心；

　　二、是要讓學生掌握基本詞匯、短語及句型的用法，知道它們的使用方式；

　　三、是要讓學生了解英語的語言順序，了解和中文的區別；

　　四、學生習作的批改和講評要注意方式；

　　五、是讓學生學習好課文；

　　六、英語教學中聽，說，讀，寫是分不開的。

　　英語寫作是中學英語教學的一個難點，特別是農村中學的學生更是如此。在我多年的執教生涯中通過實踐教學得出了一些心得體會，現淺顯地總結如下。希望各位師生批評指正，我將把各位寶貴的經驗和建議，充分結合到以后的教學實踐中去，努力把自身的教學水平提升到新的高度。

　　一、寫作時要做到以下幾點。

　　1、緊扣中心：對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的`文章，此外，還要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯；

　　2、意思連貫；

　　3、富于變化；

　　4、注意時態的一致性；

　　5、不“生造”句子：一個復合難句，如果沒把握寫對，就寫簡單句，否則，得不償失。

　　二、要讓學生掌握基本詞匯、短語及句型的用法，知道它們的使用方式。

　　（一）通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。

　　語言的最基本要素之一是詞匯，要表達自己的思想必須要有足夠的詞匯量。在寫作時，往往會感到自己的意思找不到合適的詞語來表達，一方面由于中學生的詞匯量少，另一方面在于對所學的詞匯用法掌握得不好，因而嚴重地制約了寫作。從單詞、簡單句抓起（初一階段），段落篇章的基礎是句子，寫好單句就是寫好作文的基礎。單句的練習可以從用詞造句、翻譯句子、選詞填空、連詞成句、句子改錯、擴展、縮寫句子等形式多樣，語言結構廣泛的各類練習入手，以加強在句子應用詞匯和語法知識的訓練，使學生掌握一定寫作的基本句型以及一些常用的單詞、詞組、固定搭配和特殊用法，能寫出地道、準確的英語文章。

　　（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。為了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落、甚至短文。只要讀得多，背得多，就能出口成章，下筆成文。此外，還要了解英文寫作方面的基礎知識，掌握常用文體的寫作方法。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出自苦寒來”。寫作的好與壞是要靠積累出來的，也是靠訓練出來的，我們不妨從景編故事、寫寫生活日記、讀書筆記等等讓學生們感興趣的實踐入手，既可營造一定的寫作氛圍，又可陶冶情操，培養興趣，那么寫作不就成為一大樂事嗎？我在教學中要求學生每天寫一篇日記。要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

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