幼兒教育隨筆-要呵護(hù)每一個(gè)幼小心靈
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的幼兒教育隨筆-要呵護(hù)每一個(gè)幼小心靈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周日下午來(lái)上幼兒園的時(shí)候，正值家長(zhǎng)們來(lái)送孩子們，我們班亞軒的媽媽跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“楊老師，亞軒在外面說(shuō)什么也不進(jìn)來(lái)，你幫我把她叫進(jìn)來(lái)吧。”我就問(wèn)亞軒的媽媽說(shuō)：“亞軒怎么了，有什么事情嗎，為什么不進(jìn)來(lái)呢？”說(shuō)著，我和亞軒的媽媽一起往外面走，這時(shí)，亞軒正貼在墻邊上站著，抬著頭眼睛死盯著舞蹈室那邊。
我走過(guò)去問(wèn)亞軒說(shuō)：“亞軒，怎么了嗎，為什么不進(jìn)去活動(dòng)室呢，已經(jīng)來(lái)了好幾個(gè)小朋友了，都在等你呢，快點(diǎn)進(jìn)去吧。走，和老師一起進(jìn)去好嗎。”而亞軒拼命往后拖，說(shuō)什么也不愿意跟我往前多走一步，我也拿她沒(méi)辦法了就繼續(xù)問(wèn)了她一下：“亞軒，有什么事情到活動(dòng)室里跟老師悄悄說(shuō)一下好嗎？這外面好冷，待時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感冒的，好嗎？”亞軒似乎聽明白了，就跟著我往活動(dòng)室里走，走到門口的時(shí)候，停住了，不再往里面走，低聲對(duì)我說(shuō)：“老師，他們跳舞蹈的小朋友去跳舞了嗎？我也很喜歡跳舞的，你可不可以跟舞蹈老師說(shuō)一下，讓我去跳舞好嗎？”聽了亞軒的回答，我才明白了，亞軒今天不愿意來(lái)上學(xué)是因?yàn)樗胩瑁牒推渌∨笥褌円黄鹑ヌ瑁瓉?lái)是這樣的。
上周在舞蹈課的時(shí)候，舞蹈老師因?yàn)閬嗆幍膭?dòng)作總是不到位，所以把她從舞蹈隊(duì)上裁下來(lái)了。我靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)亞軒說(shuō)：“亞軒，我們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你的很喜歡和小朋友們游戲，你就在班里領(lǐng)著小朋友們玩吧！好不好？”這時(shí)，亞軒抬起兩眼泛著淚珠的眼睛說(shuō)：“老師，你看我能行嗎？你會(huì)不會(huì)也不用我了？”我說(shuō)：“不會(huì)的，你真的很棒。”聽了我的這些話，亞軒的'臉上才露出了安慰的笑容，趴在我的身上說(shuō)：“老師，你太好了，就像我媽媽一樣，我可以叫你楊新媽媽嗎？”我聽著她這么問(wèn)，我的心中突然多了一種感動(dòng)，答應(yīng)了她的要求。
從這件事情上可以看出孩子們也是有自尊心的，而且非常的強(qiáng)，我們每一位老師以后在處理事情時(shí)，要多多考慮孩子們的感受。要用我們的愛(ài)心來(lái)呵護(hù)每一個(gè)正在成長(zhǎng)的幼小的心靈。
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