數學老師教學隨筆絕對值爭議

　　在學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編為大家整理的數學老師教學隨筆絕對值爭議，希望對大家有所幫助。

　　如果把向南走1公里記為+1，把向北走1公里記為—1，對—1求絕對值，結果就成了向南走了1公里？！顯然這里是有問題的。

　　問題在于無論是正數還是負數都是相對數，不是絕對數，所以相對數求絕對值后得到的應是無符號的數，而不是正數。所以，無符號的數不只是一個零，應該還有其他的無符號數！

　　所以有，—1=+1=1，這里1不是正數，而是與0一樣的無符號數！

　　關于無符號數的可能的計算方法：

　　如果把三個女性記為—3，把四個男性記為+4，問：一共有幾個人，計算方法是兩個數的絕對值相加，也就是7個人。如果問男女差是多少，計算方法是相對數相加，是+1。

　　如果把向南走1公里記為+1，把向北走2公里記為—2，問：一共走了多少公里，計算方法是兩個數的'絕對值相加，也就是3公里。如果問相對走了多少公里，計算方法是相對數相加，是—1。

　　如果把向零上的10度記為+10，把零下5度記為—5，問：一共上下差多少度，計算方法是兩個數的絕對值相加，也就是15度。如果問溫的和是多少度，計算方法就是相對數相加，是+5。

　　如果題中沒有說什么是正，如：郵遞員送信先向南10米，再向北5米，做題前必須寫：記什么為正，一般不用寫另一個，因為不是正就是負，知道一個就行了。

　　所以對于絕對值的概念也是有爭議的。有人并不認為絕對值就一定是正數。這說明數學也是在不斷發展之中的。而我們的見到的數學只是歷史的過程中的一個階段之一，沒有影響到正常的學習。

　　絕對值為無符號數

　　當陰陽平衡的時候，事物既不表現出陰，也不表現出陽，也就是零的狀態（零的確代表著無，其實也代表著平衡，（—1）+（+1）=0，這不就是平衡嘛�。�。所以，所謂（—1）+（+3）=+2，其意思是陰陽的不平衡，陽比陰多兩個，所以是+2。而所謂（+1）+（—3）=—2，道理是一樣的，只是這時陰占了多數，陰比陽多了兩個。

　　男女、雌雄的道理也是一樣的。三個男性（+3）加兩個女性（—2）就不平衡，所以也就有了（+3）+（—2）=+1，男性比女性多出一個來。電荷也是如此，如果我們用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒上的電荷就會不平衡，玻璃棒也就會表現出電性。比如說（0）—（—2）=+2，也就是在平衡下減去陰，結果就為陽了，這里就是+2。

　　那么絕對值是什么呢？絕對值就是無符號的數。比如說三個人，我們不說男性，也不說女性，我們只說人，那么我們用什么符號來表示呢？顯然不可以用符號來表示，這里的3只可以是無符號的數，假如我們記為3（注意，這里的3與+3是不同的，+3是有符號的數，而3是無符號的數）。這樣，當我們問，三個男性（假設記為+3）加三個女性（假設記為—3），一共有幾個人的時候，我們就必須用絕對值相加，也就是+3+—3=6，也就是六個人。這里的6就是無符號數。如果按照以往的數學觀念，我們把這里的6理解為正數就不對了，因為這樣就變成了六個男性了。

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