初中教育敘事師生之間故事
一句話的力量
那是五年級(jí)的時(shí)候所發(fā)生的事情了。
那也是一個(gè)炎熱的夏天，是本周的寫(xiě)作課。我給大家布置了一篇作文，以“夏天”為主題，寫(xiě)一篇作文。大家有的在低頭默默地沉思，有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)提綱，有的在小聲的在探討，也有的'……下課了，我收作文簿時(shí)發(fā)現(xiàn)張小剛（化名）的依然是“干干凈凈”。我問(wèn)他為什么不寫(xiě)，他說(shuō)他討厭夏天。我就十分詫異。于是，我把他叫到了辦公室。
他告訴我，因?yàn)樽约涸谏闲W(xué)二年級(jí)的時(shí)候，也是一個(gè)非常炎熱的夏天，他卻成了全班同學(xué)的笑柄！因?yàn)槟悄甑南奶焯責(zé)崛欢约河刑嘏肿钆卵谉崃耍宰约壕鸵恢焙人Ｓ谑蔷秃仍S多水。其結(jié)果可想而知了。他尿了褲子！全班同學(xué)前俯后仰指著他哄堂大笑；他的臉蛋脹得通紅通紅的，他不敢抬頭看同學(xué)，就這樣他苦苦地做了一節(jié)課，也就這樣穿著濕漉漉的褲子哭著跑回了家。從那以后，他就恨透了夏天。所以，那篇作文沒(méi)有寫(xiě)。他交上去了一本“潔白無(wú)瑕”的作文本。可是，自己就不明白語(yǔ)文老師為什么年年讓我們寫(xiě)有關(guān)“夏天”的文章？
我聽(tīng)了他的難過(guò)的故事以后，立即心平氣和對(duì)他說(shuō)：“你不要因?yàn)橐患∈露偃ピ购奕魏我粋�(gè)人，要不然的話你會(huì)很后悔的;它并沒(méi)有惹你，只是你自己的做法不對(duì)，不要再去怨恨他人，因?yàn)閱?wèn)題往往都出現(xiàn)在自己的身上，要學(xué)會(huì)自我檢討、自我反省。這樣，生活會(huì)從另一面給你新的開(kāi)始。
“你改變不了事實(shí)，但你可以改變自己的態(tài)度。也許，是因?yàn)檫�沒(méi)有找到真正的夢(mèng)想，待到重新回頭看時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。過(guò)去的就讓它過(guò)去，會(huì)在未來(lái)走的更加好。因?yàn)閽仐壛瞬槐匾乃枷氚ぃ畈艜?huì)更美好！人生如此短暫而美好，又有什么理由，不去好好的生活呢！有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜！不要回頭看，前面的世界才更精彩。”
就因?yàn)榘嘀魅蔚囊痪湓挘易屪约旱膶W(xué)生走出孤獨(dú)，不再孤僻，開(kāi)始了一個(gè)新的生活。這個(gè)昨天的故事，已經(jīng)表明了我們班主任不僅僅是學(xué)生學(xué)海中遨游的一葉小舟的指針，而且更是我們幫助學(xué)生打開(kāi)他們心結(jié)的一把必不可少的金鑰匙。
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