小學(xué)班主任隨筆請(qǐng)不要教你孩子說謊
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任隨筆請(qǐng)不要教你孩子說謊，僅供參考，大家一起來看看吧。
一天早上，班里的一個(gè)孩子一直到早讀下課都沒來。我排除了遲到的可能，趕快通過QQ、優(yōu)學(xué)通、短信等一切能夠想到的方式聯(lián)系其家長(zhǎng)。然而，孩子的父母卻沒有一個(gè)人回應(yīng)。
我惴惴不安地上完課，只要有空就查看手機(jī)，可發(fā)出的消息竟如石沉大海，讓我的心也跟著懸了起來。等我坐立不安地改完頭天晚上的家庭作業(yè)，已經(jīng)快十點(diǎn)了，這才接到孩子家長(zhǎng)姍姍來遲的電話。孩子的媽媽說，早上起來感覺孩子有點(diǎn)發(fā)燒，但她的手機(jī)壞了，經(jīng)常收不到消息，而孩子爸爸的手機(jī)也丟了，才沒有看到我給他們發(fā)的消息，所以直到現(xiàn)在才給我回電話。我一聽孩子生病在家，并沒有發(fā)生意外，從早上開始就懸著的心才慢慢落回原位。我暗自舒了口氣，認(rèn)真地詢問了孩子的病情，并告訴她現(xiàn)在是傳染病高發(fā)期，上級(jí)規(guī)定孩子發(fā)燒一定要到正規(guī)醫(yī)院去看病，病愈后拿著醫(yī)生開的復(fù)課證明來銷假，方能進(jìn)班上課。孩子?jì)寢屄犃藳]說什么就答應(yīng)了，我也以為她能夠按規(guī)定行事，便安心忙其他事情了。
不曾想，第二天還沒開始早讀就接到了孩子?jì)寢尩碾娫挘f孩子已經(jīng)好了，要送他來上課。對(duì)于孩子已經(jīng)康復(fù)的事實(shí)我當(dāng)然感到安慰，但復(fù)課證明也是必須要開的，因?yàn)檫@關(guān)系到全班乃至全校孩子的健康問題，于是我自然地問起家長(zhǎng)這個(gè)問題。可孩子的媽媽卻說，她太忙了，就沒有帶孩子去醫(yī)院，在家里吃了點(diǎn)藥，證明也沒有開。但她很確定孩子已經(jīng)好了，沒什么事了，希望可以讓孩子進(jìn)班上課。我很耐心地跟她解釋，對(duì)方卻越發(fā)著急了，不斷強(qiáng)調(diào)孩子已經(jīng)好了，可一會(huì)兒又支支吾吾地說孩子沒發(fā)燒，只是嗓子痛，在家吃了點(diǎn)藥，已經(jīng)好了。寫到這里，我想說的是，不是我不近人情，因?yàn)檫@關(guān)系到其他孩子的健康，也確實(shí)是上級(jí)的規(guī)定，所以我只能一再跟她說明必須要有正規(guī)醫(yī)院開具的復(fù)課證明。但孩子的媽媽似乎聽不進(jìn)去我的話，很沖地喊著，讓孩子先進(jìn)班行不行，她去開證明。聞言，我心里頓覺十分無奈，但也只能耐心地告訴她，醫(yī)生見不到孩子是不會(huì)隨便給她開證明的。最后，孩子的`媽媽見我一直不同意，干脆氣沖沖地跟我叫嚷著要去找校長(zhǎng)說。我只得說，去找校長(zhǎng)也可以，就算見了校長(zhǎng)，相信校長(zhǎng)也會(huì)跟我說一樣的話。
掛了電話，我連忙撥了校長(zhǎng)的號(hào)碼，想請(qǐng)示一下這件事怎么處理才好。誰(shuí)知電話沒打通，剛走到學(xué)校門口，就看到校長(zhǎng)來了，而那位媽媽領(lǐng)著孩子也剛巧進(jìn)來。于是，我就簡(jiǎn)單跟校長(zhǎng)說明了情況，校長(zhǎng)表示清楚了，讓我安心回班看著學(xué)生早讀，由她來跟家長(zhǎng)溝通。
過了一會(huì)兒，校長(zhǎng)來到了我們班門口，我快步走過去，想知道事情處理得怎么樣。校長(zhǎng)小聲跟我說，事實(shí)上孩子根本沒生病，孩子?jì)寢尦姓J(rèn)自己說謊了。原來，這位媽媽下了夜班回來睡過頭了，等醒來已經(jīng)快十點(diǎn)了，而孩子因?yàn)闆]人叫起床也一直在睡，她不想起來送孩子上學(xué)，就撒謊說孩子發(fā)燒了……
聽到這里，我已經(jīng)完全無法形容自己的心情了。雖然我能理解這位媽媽上夜班的辛苦，但是起晚了就可以隨意跟老師撒謊了嗎？！生活中誰(shuí)沒有過這樣的時(shí)候，實(shí)話實(shí)說，老師也一定會(huì)表示理解，難道還會(huì)隨意責(zé)難她或是她的孩子嗎？！還是她的面子竟如此重要，寧可用謊言來粉飾？！她可曾想過，自己隨口說出的謊言，會(huì)給孩子帶來什么樣的影響嗎？！
……
說實(shí)在話，我真的不知道這位家長(zhǎng)是怎樣想的，或許她覺得這只是一件無關(guān)緊要的小事吧，但對(duì)她還在上二年級(jí)的孩子來說，怎么也不會(huì)帶來好的影響。那天，我看著背著書包站在我面前的小男孩，有些憂心地問：“孩子，你覺得這件事誰(shuí)做得不對(duì)？”孩子用他琥珀色的眼睛望了我一會(huì)兒，才小聲地說：“媽媽……做得不對(duì)。”聞言，我不由舒展了眉頭，放緩了語(yǔ)調(diào)說：“孩子，這件事的確是你媽媽做得不對(duì)。你知道，說謊是不對(duì)的，所以，以后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，好嗎？”“嗯。”孩子迎著我期待的目光，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我的心里卻忍不住掠過一陣嘆息，因?yàn)槲曳置骺吹剑讲潘谡f“媽媽做得不對(duì)”時(shí)，那一閃而逝的受傷的眼神……
末了，我很想真誠(chéng)地跟每一位家長(zhǎng)說一句：“不管為了什么，請(qǐng)不要教你的孩子說謊。因?yàn)椋e言最終會(huì)給你的孩子甚至你的家庭，帶來意想不到的傷害。”
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