文藝的隨筆
文藝的隨筆1
記憶的碎片零星地散落在四處，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間被遺忘而稍稍有些黯淡。我重新將它們拾起，串成屬于我自己的一首歌。
有時(shí)候我很羨慕父親，因?yàn)樗馨淹陼r(shí)的一幕幕趣事在腦海中重現(xiàn)。年已過不惑的他仍舊可以在夜幕降臨萬家燈火之際，悄悄跑回童年的院子，再拾一把青草，撿一片歡愉。
我的腦海中有時(shí)也會(huì)閃過一些零碎的畫面，夕陽落下后的頤和園，樹枝做成的小船，我甚至還恍然能看到小船和魚線纏繞起來的樣子。但我不知道，如果畫一幅畫，最主要的色彩會(huì)是什么。
童年時(shí)給我留下最深印象的是家里的陽臺(tái)。好寬闊的陽臺(tái)，站在那里伸手就可以觸摸到最新鮮的綠色。陽光燦爛的時(shí)候，仰起頭，看著太陽好像陽光在撫摸我的臉。我唱歌跳舞、畫畫玩球，那種單純的，沒有理由的快樂強(qiáng)烈得近似于今天的夢(mèng)幻。
這個(gè)場(chǎng)景在我寫很多東西時(shí)被多次地提起，因?yàn)槿缃裎也辉倌敲搓柟狻：芏嗄旰蟮慕裉欤以俅螌?duì)著太陽微笑，卻找不回當(dāng)初滿心的歡喜。童年，我愿意把它染成陽光的金色。
我喜歡我的小學(xué)，那里的我是一朵從膽小走向活潑的花朵。六年，那是一朵花開的時(shí)間。世界的大門徐徐向我打開，各種豐富的五彩繽紛的事物刺激著我的眼。我有了許多小伙伴，我們開始學(xué)習(xí)、開始懂事、開始知道記住別人的生日。第一次走過家門口那條馬路的場(chǎng)景我記得很清楚，那種小心翼翼、緊張又興奮的心情今天我仍可以想象。我看看左邊，沒有車，看看右邊，同樣空蕩蕩，于是我飛也似地跑到了對(duì)面，好像一秒鐘也不愿再等。父親說，那天他一直在樓上陽臺(tái)上看著我，當(dāng)我興奮地跑過馬路時(shí)，他的臉上露出了笑容。童年金色的燦爛直逼人眼。
初中就不再算是童年了，因?yàn)槲覀冮_始為成績(jī)也為夢(mèng)想和未來奮斗。我是如此地?zé)釔畚业哪莻�(gè)班級(jí)，那里有我最好的一群朋友，在其它班級(jí)都為了考試喘不過氣的時(shí)候，我們卻依舊抓住所有空閑的時(shí)間，做自己想做的事情，我們聊天、散步，選擇操場(chǎng)上陽光最好的角落幾個(gè)人一起看書，隨意點(diǎn)評(píng)著打球的男生，本應(yīng)枯燥的初三生活依舊充滿笑聲。我們一起享受成長(zhǎng)歲月中的縷縷快樂，也一起學(xué)習(xí)，分享彼此心中的夢(mèng)想。雖然不曾再像童年那樣瘋玩，但為自己的夢(mèng)想打拼是一件幸福的事。奮斗過，然后笑著唱著收獲夢(mèng)想，快樂就如此簡(jiǎn)單。
文藝的隨筆2
倘若提起藝苑那還要比世外桃源的意境還深邃，幽雅哩！我?guī)Т蠹乙煌~進(jìn)藝苑，領(lǐng)略一下柳陌花庭，湖影仙舟，雨聲雪絮，魚游鳥唱，還有仙女散花，輕笛繞耳，這些迷人的景象，激發(fā)對(duì)中國(guó)詩書文化的興趣，此乃流連忘返啊！
藝苑里美景目不暇接，讓徜徉在文藝大門上的“游客”張目而望。當(dāng)你身伏在霓光燈下，翻閱著粉淚沿面滴潤(rùn)的花箋，記憶著花板楊柳曼舞風(fēng)韻的詩篇。或者，手持毛錐在潔白的紙上臨習(xí)著飛鳶翔空，眉月露天，零雨灑地般的書法，美輪美奐的筆墨文字間，洋溢著時(shí)代的氣息，流光溢彩般的美妙，剔透心靈。
詩歌與書法相提并論，就像“魂”和“體”一般關(guān)系，詩歌為書法的靈魂，詩歌為語言的精華，書法若沒有詩歌作為載體，那就空有軀體存在。緣于書法以文字為載體，從上古文字到中古文字，再到今天的文字，作詩雕字，無不體現(xiàn)中國(guó)書法與詩歌的孿生團(tuán)圓。但“書”是手拿著可以呈現(xiàn)字形的工具，做出的字表現(xiàn)出來的活動(dòng)。而詩歌是心花的怒放，心聲的自然的流溢，也許最需要土壤的沾卷。倘若一個(gè)詩人，哪怕冰壺干枯，猶如一條涸轍之鮒，都會(huì)在眼睛里擠出兩行淚花花的詩句來。因?yàn)樵娙松谋秤笆菍?duì)生活感悟的源泉，心泉淙淙的流淌，最終會(huì)濕潤(rùn)巴掌大的天地，讓最早的花果樹，移植到他鄉(xiāng)別處。詩歌格律嚴(yán)謹(jǐn)，意境寥廓，濃縮度精，想象空間廣闊。這大概是歷來大家承認(rèn)“詩無達(dá)詁”的緣由之一吧！
在一個(gè)夜晚，夢(mèng)見自己乘著一匹天馬在蒼穹中奔騰嘶叫，凌空回望著幅員遼闊，絢麗多彩的世界，想把自己的才華展現(xiàn)給天上人。看那靈芝煙韻飄渺多情，封住了神圣天宮，蓬萊，瑯?gòu)值拇箝T，可以排闥欣賞上天和諧、迷人的風(fēng)光。在那皓月千里，靜影桂樹在蟾陌上云影旖旎，月宮中的嫦娥婀娜多姿，舞態(tài)翩翩。月影映著瑤池猶如靜影沉璧般的宜人。伴隨著嬋娟揚(yáng)起了錦袖絲袂，一縷仙風(fēng)玉露抹面撲鼻而來，同時(shí)邀請(qǐng)著天上各路神仙，把酒臨風(fēng)，吟詩暢飲，但此時(shí)的我不是神仙勝似神仙。微風(fēng)吹過蟾宮，讓我感到格外的涼快舒適，天邊卷起了五色的云朵，把我的一支玉蘭筆染得簡(jiǎn)直是郭璞送給江淹的彩筆頭了。此時(shí)，窗外的風(fēng)颯颯吹起，驚醒了信天游的我啊！枕邊滴下的幾顆淚珠，不知是在天上激動(dòng)的淚水，還是在屋里寂寞的淚水……
手摸著桌子上的宣紙，斟量一番，那無形的靈感，讓人顧不得披衣穿鞋。窗縫欞格擠進(jìn)的星光，點(diǎn)點(diǎn)浮動(dòng)，逍遙的筆下怎能呈現(xiàn)出墨色的斑瀾呢？
書法主要是毛筆寫字的藝術(shù)，至于要詮釋她，那還得深思。我學(xué)書法細(xì)細(xì)算來，已經(jīng)十載有余了，但是對(duì)書法的理解，恐怕還說不出個(gè)子丑寅卯來！書法是“目擊道存”，不是天天練就要進(jìn)步的，而是時(shí)時(shí)“學(xué)”才有進(jìn)步，書法的本質(zhì)特性是抒發(fā)情感，表達(dá)己境，駕馭毛筆呈現(xiàn)獨(dú)特的心靈，展現(xiàn)給看官的是筆墨風(fēng)神的特有情趣。積學(xué)養(yǎng)，感悟，修煉等一身的墨道墨跡。要把書法寫好，并不是學(xué)好詩歌就有大的境界，但詩歌的語言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)。對(duì)些對(duì)學(xué)書有很大的裨益。
不是有“書畫同源”之說嘛，我感覺至少“詩書同懷”。文藝性的東西表達(dá)的方式有別，但塑造的性靈基本上是一致的。比如，把一首詩歌，寫的淋漓盡致，發(fā)揮極致，但是把她抄在很普通的本子上，即使物境俱佳，聲色并茂，就是得不到書法的情感美，線條美，音樂美。倘使把一首很樸素的詩歌用書法一樣營(yíng)造在宣紙上，裱了掛起來，賞者贊嘆不已。將一首妙詩與雅筆結(jié)合起來，雙境雙物，或多意多境，合情調(diào)化，滿紙氤氳，讓人看了依依不舍，佇立難回啊。
在收筆結(jié)稿之際，我腦海中浮現(xiàn)出并蒂詩書翰圃香的一幕。詩書異境同懷，儼如參禪悟道，一生修悟之藝事，千載云接之情懷！我只是文藝大海里的一粟，甘苦無舟，在漫漫無際的海底里漂泊，漂泊，再漂泊。
大概是“網(wǎng)緣”的牽結(jié)吧！使我不知不覺進(jìn)入一網(wǎng)友的空間里，命名為“夢(mèng)之浮橋”，分外的新穎別致。不禁令我深思?jí)糁虻拿阑貌式c絢麗星空。又回憶起了《甌北詩話》、《六一詩話》、《玉壺詩話》、《滄浪詩話》等這些隨筆性文章了……
近來，我閱讀了朱光潛的《詩學(xué)》中有一節(jié)專談“諧隱”，諧是詼諧；隱是謎語。早在劉思勰的《文心雕龍》中就已提到此詞。往往我們說起律詩不得不提及杜少陵，杜少陵的的詩“沉郁頓挫”，沉郁就是其詩歌之特點(diǎn)，頓挫就是其格律之特點(diǎn)。
杜少陵是一位豁達(dá)者，超越寂寞，超越艱難，那骨頭里透露出一種苦辛來，這種苦辛在常人眼里是一種疼痛的疾病，難以逾越的“絆腳石”，偶爾也會(huì)墊起磨難者的雙腳的，顧盼兩頭，前邊是萬丈深淵，后面是泥濘的山路。對(duì)一個(gè)跋涉者、追求者是人生冷靜的思考。孔子很早很早就有“道不行，乘桴浮于海”的理念，而在杜少陵眼里是一種“痛定思痛”，像這樣的詩人還有陶淵明，陶淵明的詩恬淡自然，但字里行間透露出淡淡的憂傷來，陶、杜是悲劇的超脫。劉伶、金圣嘆帶有這種“諧”的意思，往往有點(diǎn)玩世，但這種玩世是喜劇中的逍遙，往往給人一種輕松的愉悅，幽默的風(fēng)趣。嵇康、李白是介于悲喜交集之間，有其各自性情的奔放寥茫。
“心聲”、“心畫”對(duì)一個(gè)愛好詩歌和書法的人來說，彼此有座通往夢(mèng)境的津梁，在古人眼里也許有其藝術(shù)的差異與靈通。但對(duì)于一個(gè)耽文章，嗜好書法的人來說，不光是寫作技巧，而字外功夫造也是相當(dāng)重要的。
至于，“草根意識(shí)”無疑是一種頑強(qiáng)生命力的再次孕育，那干裂的崖縫中蒼松翠柏依然勁拔抗俗的，高大的形象不是每一個(gè)人生來具有的，后天的環(huán)境中磨礪一種迥堅(jiān)、豪邁的性格。有時(shí)鮮艷的花朵的綻放也有凋零的時(shí)節(jié)，那赤地枯黃的野草也有葳蕤蓯蓉的時(shí)刻，這關(guān)鍵就看醞釀營(yíng)造地如何呢！雖說民間鄉(xiāng)野中流傳著幽蘭、野菊，本來是沒有人能知道的，但那股馨香的氣味，也能迷倒很多人的。
這種通靈的花木，有其浮光掠影的美妙，滿腔含著“根心”的那株小草，沒有花香，沒有樹高，時(shí)間久了，也是一棵小樹了，沒有水澆，沒有日照，日子長(zhǎng)了，也是一樁獨(dú)木了，屹立著那里，也會(huì)有乘涼的人常來舒蔭的。
曾記得，有一年的正月里，我路過一家門口，在大門上貼著一副“幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨，半含冬景半含春”春聯(lián)，令人賞心悅目。在回家的路上邊走邊思。行在谷底時(shí)，踏著崎嶇通幽的小路發(fā)出的聲響，與山籟奏成清晰的音符，那河邊潺潺的流水，岸邊幾分春寒，幾分料峭，安眠的石頭都顯得發(fā)瘦了，此時(shí)的我又想起陸游的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這樣的詩句了。
回到家里，雪片敲打著農(nóng)家木制的窗欞，已經(jīng)是夜很深很深了。趴在炕上打開了周伯春的詩集，幾縷清清的墨香撲鼻而來，那兩行描寫《雪》的佳句“照天不夜梨花雨，落地?zé)o聲柳絮風(fēng)”沁人心脾。警策著我不肯放下書本重溫夢(mèng)鄉(xiāng)，那書的魅力仿佛與我的視線毫不離離，屋子里只聽見颯颯的翻書聲，卻不能入寐。我有不是詩人魏野啊，他有驚人的詩句“燒葉爐中無宿火，讀書窗下有殘燈。”有些版本把“葉”誤寫成“藥”字，我認(rèn)為此不合乎該詩的意境，雖說“藥”在有些方言讀“ye”，但用在此處顯得不得當(dāng)。即使“葉”和“藥”按《平水韻》，有入聲字“十藥”和“十六葉”我覺得前一句主要寫“冷寂”，后一句寫“悶靜”。
首都師范大學(xué)文學(xué)院的何學(xué)森先生，精通詩詞格律，深研書法文化。他給我《山來影》詩稿作序時(shí)，曾借南宋趙灌園《滿江紅》中的句子作為序名：“山來胸次堆空翠”。我擬寫的《山來》詩，“山來”是會(huì)寧這一帶的方言，就是洼上，山里的意思。山來的“來”字在方言里相當(dāng)一個(gè)助詞，為了奏足一個(gè)音步。（山來：平平，如用“山里”平仄，就不夠一個(gè)音步，中國(guó)的詩詞講究字音美）就像“走來”、“歸去來兮”等“來”字都起助詞作用，為了延長(zhǎng)音節(jié)，更加讀起來自然婉轉(zhuǎn)。方言有時(shí)也很巧妙情濃！蘇東坡在《發(fā)廣州》一文中有“三杯軟飽后，一枕黑甜余”，軟飽就是暢飲酒，黑甜就是酣睡夢(mèng)，這種方言很巧妙的，似乎有種謎詞的感覺，讀后，令人有“黑甜一覺”的感覺呢！
話說到這兒，對(duì)詩歌的創(chuàng)作就更要精益求精了。唐代苦吟詩人賈島在《送無可上人》詩中有“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身”并且注明“兩句三年得，一吟雙淚流，知音如不賞，歸臥故山秋。”可見他對(duì)詩歌創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)性，和勤苦性。這種錘煉詩歌的精神，值得后學(xué)學(xué)習(xí)。
文藝的隨筆3
屋內(nèi)喧鬧嘈雜，高聲的談笑和孩子的尖叫，將屋外人影蕭條的街道隔開。仰望漆黑的夜空，與往年不同，耳畔獨(dú)獨(dú)少了那年年都不絕于耳的爆竹聲。古代有位詩人說：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”現(xiàn)如今，因?yàn)榄h(huán)境污染所迫，從古至今流傳的習(xí)俗，似乎已快要消失了，都已留在了往昔。
每一年的除夕，除了各式各樣的年貨十分暢銷，包裝引人注目的爆竹也是人們?cè)诔Φ谋貍湮锲贰Ｗ呦虼巴猓ツ甑某Γ疫�抱怨著爆竹聲太過喧囂，今時(shí)今日，少了這幾乎震耳欲聾的聲音，心中總莫名有些惆悵。
回頭看看，圍成一桌的家人們，有的`飲酒，有的不停地說著，說著今年一整年的經(jīng)歷，說著或辛酸或快樂的往事。有人說：“過年人雖到了，可屋子里總是少了一股‘說不清，道不明’的年味，都是靠爆竹聲掩飾了冷清。”現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，各自忙碌了一年的家人們圍桌談笑著，那股年味總是圍繞著所有人，也彌漫著屋子的每一個(gè)角落。往年我對(duì)除夕，無非是在談話中敷衍了事，毫不在意，所以對(duì)這個(gè)既代表“團(tuán)圓”也是“所有中國(guó)人最期盼的日子”——除夕并沒有太多的體會(huì)，或許是爆竹聲掩蓋了它，現(xiàn)在夜空寧?kù)o了，便可細(xì)細(xì)聆聽散發(fā)著“年味”的聲音。
當(dāng)爆竹聲占據(jù)了所有人的耳畔，家人的話語就聽得并非那么真切了。當(dāng)“放鞭炮”成了除夕的代名詞，“團(tuán)圓”就顯得有些微小了。
香脆的春卷被端上桌，杯中斟滿了飲料，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)也開始了，雖然窗外少了一些，但這個(gè)除夕之夜卻分外有滋有味，十分特殊。這股與“年味”相融合的“親情”，在這個(gè)夜晚，一定會(huì)鐫刻著我們所有人的記憶里……
文藝的隨筆4
無知的我們，徜徉在青春的柔波里，曾有多少時(shí)日感嘆它的索然無味，然而當(dāng)我真正經(jīng)歷后，回眸之時(shí)，才恍然大悟：那個(gè)讓我們張揚(yáng)，讓我們狂妄，允許我們揮霍的年代叫青春，它就像是一句句充滿了美妙的詩行，記錄下了我們的成長(zhǎng)，見證了我們從青澀走向成熟的過程，令人回味無窮……
山重水復(fù)疑無路
步入了初中的大門，我自己覺得仿佛已經(jīng)進(jìn)入了青春期，因?yàn)槲议_始聽不進(jìn)別人的勸告，總想去追求一點(diǎn)自由，甚至還有了一些叛逆。我厭倦了從小以來一直扮演的好學(xué)生的角色，很想去有些改變，于是課上不再聽講，課下不再?gòu)?fù)習(xí)。手機(jī)，電腦，小說充斥著我的生活。耳機(jī)整天掛在耳朵上，我沉浸在在各式各樣的歌曲中。放學(xué)了，我還會(huì)跑到網(wǎng)吧，歌廳這些從未想過的地方，很快，我的成績(jī)直線下降，我的學(xué)業(yè)沒了希望。天空，飄來一片烏云，擱下一塊陰影。
柳暗花明又一村
紙包是不住火的。終于，無奈的老師把父親叫到了學(xué)校，我的情況被一五一十的說給了父親。當(dāng)父親找到我時(shí)，我正在教室一角，沉醉于武俠小說的刀光劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。父親的目光落在我急忙掩飾的手上，我注意到了他滿眼懷著失望與哀傷，本以為會(huì)立時(shí)得到暴風(fēng)雨一樣的責(zé)罵，然而聽到的卻是父親長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲嘆息，晚上回到家里，父親給我的是一場(chǎng)語重心長(zhǎng)的談心，他一句句話語，就像一行行詩句，充滿力量與深意，滋潤(rùn)我干涸的青春。我承認(rèn)，父親的話很有道理，帶給我希望，也帶給了我光明。一瞬間，我的天空，昏暗中透出了一縷縷陽光。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲
轉(zhuǎn)眼間，到了初三，這是決定終身命運(yùn)的一年。我開始奮發(fā)努力，我的身影更多出現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班之中。在屢次考試失利時(shí)，我把“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”掛在自己的床頭，試著學(xué)習(xí)蘇軾的“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”中的那份坦然;當(dāng)我取得一次成功時(shí)，我用李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來激勵(lì)自己，并反復(fù)告誡自己“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”。課上的我聽講認(rèn)真了，課下開始復(fù)習(xí)了，當(dāng)我重新為自己做好知識(shí)儲(chǔ)備后，很快，我的成績(jī)又有了回升。天空上的烏云，已開始移動(dòng)……
不破樓蘭終不還
今天，窗外驕陽似火，但我心坦蕩，坐在考場(chǎng)中，我不去問結(jié)果會(huì)如何，因?yàn)橹灰ξ揖筒粫?huì)后悔，但我堅(jiān)信自己一定能成功，腦海中父母的教誨，師長(zhǎng)的關(guān)懷，兄弟的祝福都化作一句句青春的詩行，在我腦中回蕩……
青春，是一首雋永的詩，它記錄了我們的喜怒哀樂，見證了我們的成長(zhǎng)，給與了我們力量，構(gòu)建了我們?nèi)松拿篮谩?/p>
青春的詩行，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中，因?yàn)樗涗浟宋胰松凶蠲篮玫臅r(shí)光，也讓我用成長(zhǎng)，來回報(bào)這一句句美麗的青春的詩行!
文藝的隨筆5
日落的余暉，映襯著一片片金黃色的云朵，誰能說它不美?總認(rèn)為一生匆匆忙忙，錯(cuò)過了幾次黃昏風(fēng)景?有幸，駐下腳步，站在山頂來欣賞日暮的風(fēng)景線。
當(dāng)天邊漸漸發(fā)黃時(shí)，陽光便慢慢不那般照眼了。此時(shí)此刻，太陽象一個(gè)矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落著，好象不愿匆匆謝幕，而對(duì)這世界有無數(shù)的倦戀。隨著太陽收回它刺眼的光，我抬起頭，靜靜觀察著。
遠(yuǎn)處，是疊嶂的連山，翻滾的云海，當(dāng)太陽離山尖還有二丈高的時(shí)候，猛地停住了。云，被映成了紅色，襯托著半邊天，兩顆梧桐在寒風(fēng)中凜冽。一瞬間，勾勒出一幅幅絕美的畫面。忽然覺得落寂，有一絲傷感。時(shí)光流逝得這么快，一輩子才能有幾個(gè)黃昏?又度過了一天。有多少 形影不離，黃昏卻還要分離，這情這景，怎一個(gè)“愁”字了得?
畢竟那么短暫的是瞬間，黃昏再次錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)。
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