20以內(nèi)退位減法教學(xué)隨筆
20以內(nèi)的退位減法是一年級(jí)下學(xué)期第二單元的內(nèi)容，分四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6、5、4、3、2。
學(xué)習(xí)十幾減9時(shí)，本節(jié)課是起始課，重點(diǎn)是掌握十幾減9的計(jì)算方法，并正確計(jì)算，難點(diǎn)是理解十幾減9算理。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從中找到數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。在計(jì)算時(shí)，因?yàn)榧倨谝杨A(yù)習(xí)過，很多孩子都能準(zhǔn)確說出得數(shù)，但提問怎么算的，有的孩子知道利用加法算式計(jì)算，有的孩子知道得數(shù)不會(huì)說算理，根據(jù)這節(jié)課的重難點(diǎn)我們利用擺小棒幫助學(xué)生理解。
這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效果可以，但主題圖不太吸引學(xué)生，學(xué)生積極性不高，在下個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意；只注重算理的理解，沒有讓學(xué)生動(dòng)手寫過程，課后因讓學(xué)生多練習(xí)。
學(xué)習(xí)十幾減8、7時(shí)，十幾減減9學(xué)生已經(jīng)理解算理，課前先復(fù)習(xí)十幾減9的練習(xí)，10名學(xué)生在黑板上寫，其余同學(xué)寫本子上（3道），然后一起檢查，由于上節(jié)課練習(xí)較少，出現(xiàn)失誤的地方比較多，一起發(fā)現(xiàn)問題、改正問題。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，沒有用書上的情境圖，而是用了棒棒糖，12個(gè)棒棒糖，粘在黑板上，讓學(xué)生去觀察，找信息，提問題等等，學(xué)生的積極性立馬提高，每個(gè)孩子都積極參與到了課堂。練習(xí)時(shí)還是讓學(xué)生在黑板上寫，這樣能直觀看出學(xué)習(xí)程度差的孩子掌握的情況。
學(xué)習(xí)兩節(jié)課后，寫出幾組算式，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解方法，掌握方法，會(huì)用簡便的方法快速計(jì)算。
在后面的'學(xué)習(xí)十幾減幾的教學(xué)過程中也是利用棒棒糖之類吸引孩子注意力的物品。前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生可以獨(dú)立計(jì)算，欠缺的僅僅是熟練度和準(zhǔn)確度，所以設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，不僅使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而且把練習(xí)課激活了，學(xué)生也學(xué)的有興趣。
通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡與他們息息相關(guān)的事物，在今后的教學(xué)中我應(yīng)注重課件應(yīng)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。 課堂上激發(fā)孩子積極性，給學(xué)生思考的時(shí)間。
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