由玩陀螺想到的教學隨筆

　　星期一，毛毛和明明帶來了一種奇怪的陀螺，玩時，需要用一根塑料小棒橫著插進去，再用力一拉，陀螺馬上轉個不停。孩子們告訴我，這叫“戰斗陀螺”。出于安全考慮，我反復囑咐他們拿陀螺時一定要小心，要把小棒的尖頭抓在手里，以防不測。過了一二天，許多孩子都帶來了“戰斗陀螺”。一時間，走廊上、活動室里到處有孩子蹲在一起比誰的陀螺轉得快，轉得久。而我擔心的事情也發生了。“老師，他戳到了我的眼睛！”“老師，他碰到了我的臉。”……一個個小報告說得我心驚肉跳。算了，還是讓孩子們在家里玩吧。

　　孩子們很聽話，都把“戰斗陀螺”帶回了家。可沒過幾天，我發現他們又在玩一種新的陀螺。他們用插塑積木里的螺絲、螺帽把各種形狀的有孔積木連接在一起，就變成了不同造型的陀螺。我覺得孩子們真了不起，不僅自己想辦法滿足玩的愿望，還鍛煉了動手能力。可新的問題又出現了，孩子們只顧玩，不想收拾，活動室的地板上一片狼藉。一到集體教學活動時間，他們又舍不得拆掉自己的杰作，到處尋找角落東掖西藏，影響了了正常的教學活動。我提醒了幾次效果都不佳，于是我把兩大筐有螺絲、螺帽的積木悄悄地收了起來。心想，看你們還怎么玩！

　　可出乎意料的是，他們又想出了新的.玩法，居然用益智區的棋子玩轉陀螺。只見他們用小手捏住棋子，使勁一轉，棋子馬上“呼呼呼”地轉了起來。沒想到一粒小小的棋子在他們手上竟玩出了新花樣!

　　多可愛的孩子，從玩“戰斗陀螺”到玩自制陀螺，再到玩棋子，對于玩，孩子是如此執著，如此癡迷。而我明知道，玩是孩子的天性，可我還是以所謂的常規、安全為理由，一次次地扼殺孩子對玩的渴望，一次次地阻擾孩子玩的行為。尊重孩子，尊重他們的興趣和需要，這是經常掛在我嘴邊的教育理念，然而遇到實際問題，還是出現了偏差，我為自己的行為感到慚愧。

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