對不起不是萬能的幼兒教師隨筆

　　早鍛煉結束后，我像往常一樣帶著孩子們回到活動室。

　　這時，我看見彥彥臉上有一道紅紅的印子，便問他：“彥彥，你的臉怎么了？”

　　彥彥是個比較內向的孩子，支支吾吾不愿說。

　　旁邊有個孩子則快人快語地告訴我說，是左左開門時撞到他了。于是，我走到左左身邊想問個究竟。不想，還沒等我開口，左左就冒出一句：“我跟他道過歉了！”

　　我愣了一下，還是問了他：“為什么當時不告訴老師呢？”

　　左左又說：“我跟他說過‘對不起’了。”

　　這時，我忽然意識到：也許在左左看來，只要說過“對不起”就什么事也沒了，但左左的行為已經給彥彥造成了一定的傷害，不應該是一句“對不起”就可以完事的。

　　于是，我進一步對左左說：“現在你把彥彥的.臉撞傷了，不是說一句‘對不起’就可以了。老師要求你馬上和老師一起陪彥彥去保健室處理一下。如果保健老師認為需要去醫院處理，那你也得和幼兒教師一起陪彥彥去醫院，并且要承擔相應的醫療費用。總之，你要對這件事負責到底。”

　　聽了我的話，左左不再說什么，和我一起陪彥彥去了保健醫生那里。幸好彥彥的傷沒什么大礙。

　　這件事引起了我的反思，以往孩子之間不小心產生了一些小碰撞時，我往往會采取“你跟他道個歉”“你跟他說聲‘對不起’”之類的方法處理，以為這樣就解決了問題，結果導致孩子們誤以為只要道過歉就什么事都沒了，從而使“對不起”這三個字不但變得毫無意義，還成了孩子們犯錯以后的責任釋免牌。

　　從此以后，如果孩子之間真的因為不小心產生了互傷小事件，我會堅持要他們真誠地跟對方道歉，并對事件后果負責。此外，我還會及時組織幼兒討論如何盡量避免無意中的互傷小事件的發生，以強化大家注意安全、互諒互讓、友好相處的意識。

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