新四六級備考的建議的文章

　　掌握好的學習方法非常重要，下面內容名師點津：新四六級備考建議，希望能給您帶來一定幫助。

　　名師點津：新四六級備考建議

　　隨著又一個新學期的開始，對于四、六級的復習準備又拉開了帷幕，在學期伊始，應該如何準備全新的難度更高的四、六級考試呢?希望以下建議能為廣大考生撥開迷霧見月明.

　　現今業已全面改革的四、六級考試，來自考生的反應大多是難度大幅提高，考察題型多樣化，復習工作難于理清頭緒，而對于眾多早已將英語置之一旁不理多年的考生而言，新四、六級考試更是難于復習應對。

　　應對新四、六級考試，廣大考生應從以下方面著手，旨在能夠應對全新的四、六級考試模式。

　　聽力

　　在聽力方面比重的加大，也提高了對考生聽力能力的要求。考生不僅應該能夠聽懂并理解短對話，短文的內容，更要能提高聽寫能力，即在長文章聽力過程中把握詞和短句的能力。因此，有意識的培養自己的精聽能力是很有必要的。考生可以以四、六級歷年真題作為復習資料，輔以VOA等聽力材料，利用集中的時間進行精聽，并且保證練習的持續性，畢竟，聽力的提高是一項積累性的工作。

　　閱讀

　　傳統閱讀比例的縮小，對于考生應對閱讀是個不小的挑戰。以改革后的幾次考試來看，在仍占20%比例的傳統閱讀上與以往并沒有太大的變化，考生完全可以按照以往的方式復習準備。另一方面，在快速閱讀上，很多考生遇到了不小的麻煩，主要體現在規定時間內迅速定位核心詞和句意理解上，因此考生不妨以大學英語泛讀等作為提高閱讀速度的輔助材料，利用計時的方式提高自己掃讀(速讀)的能力;同時，對文章中難于理解的句子進行長難句分析，以逐步提高自己的理解能力。

　　在新增的選詞填空或是由傳統借鑒而來的回答問題上，四、六級并沒有體現出太多新意。考生復習時首先需要提高的仍是詞匯量和基本的語法知識，但是鑒于傳統的詞匯和結構題早已被取消，考生的復習應該更貼近于對于詞性的辨析，詞與詞的搭配，詞匯的運用和詞義的理解，更好地把握詞的含義而非僅僅是記住而已。

　　寫作

　　相比起閱讀和聽力，寫作并沒有大的變動，只是在整體評分中增加了漢譯英的內容，在一定程度上說明新四、六級更側重的是考生的英語應用能力，而考生應該從自身水平出發，增加對于短句翻譯的練習，也是為寫作的進一步提高夯實基礎。

　　在文章命題上，四級仍然側重于更為靈活的文體的考察，包括應用文在內;而六級依然會回歸傳統的議論文題材，考生在準備不同的考試時也應該采取不同的復習策略。

　　其他的項目如完形，改錯等，相比起改革前的四、六級而言，并沒有什么變化，因此考生仍可按照之前的策略穩扎穩打地進行復習。總之，改革后的新四、六級考試需要考生投入更多的時間和精力，不僅僅是在英語基礎上有所提高，在解題技巧和思路上也需要考生因時而變。但是相比傳統的四、六級而言，新的題型在一定程度上讓考生從繁雜枯燥的復習中解脫出來，重新審視自己的英語學習，對于考生的實際英語水平的提高，會有更大的幫助。

　　如何一邊玩一邊學習

　　北大學子談高三學習方法

　　【小貼士1】

　　不要被老師牽著走

　　高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做“無用

　　功”。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。

　　譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！

　　【小貼士2】

　　參考書的使用應求“精”

　　《高中歷史怎樣學》、光明日報版的《高三數學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。

　　有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本薹ā按喲砦籩刑岣摺薄５?齟淼奶獠⒎強炊?鳶婦托校??凇翱炊?焙蟮牡詼?斐⑹遠懶⒌卦俳庖槐欏?lt;/P>

　　【小貼士3】

　　別忙著查詞典

　　做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

　　【小貼士4】

　　老老實實地背誦

　　高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦(看、背結合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！

　　【小貼士5】

　　精選講座、補課班

　　在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來！補課也是同樣道理。花些時間去聽個“經典”的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的，先基礎后提高。

　　【小貼士6】

　　通過“玩”進行“學”

　　一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。

　　常被人問起：“有沒有什么學習捷徑？”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。開學后，高三將進入集中復習階段，作為過來人，我想談談我的感受。

　　四大要素的學習方法

　　把數學知識看成是一個系統，那么數學知識結構具有四大要素，即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結構。⑴感知(事實)：感知是數學學習的開始、是基礎 學習計劃，一切數學學習活動只有知道了“是什么”，才能進一步地探索“為什么”從而才能理解和應用知識。⑵理解(事理)：為了對一個數學結論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。數學概念的內涵和外延，定理的證明，公式的推導，結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數學事實的原理。⑶應用(事用)：數學教材當中，對例題的總結，練習題的解答，及課外作業的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統化(事體)： “事體”指的就是“知識體系”。數學學習材料之間具有種種聯系，如果學生了解新舊知識間的聯系，就能達到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個作用：知識結構嚴密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學習新知識奠定基礎，容易產生新的聯想。因此通過總結，使知識系統化是十分重要的。

　　提升洞察力的快車道

　　（注意：讀這篇文章前，最好先了解反饋回路模型，有助于更好的理解）

　　上次說了開始用最好的方法去鞏固反饋回路模型，其實方法很簡單，關鍵是我想嘗試一下它實際的效果。今天就在這和大家分享一下。

　　首先我說一個前提：藝術、創造力、發明創造、創新和自我成長等所有這些領域，都決定于我們的洞察力，即感受生活中細節的能力，并且是第一手感受（親自嘗試和實踐），而不是第二手信息（來自于別人的經驗和看法）。

　　讓我們來對比第一手和第二手信息。不知你有沒有這樣的感覺：一些有創建性的發現、珍貴的靈感都來自你內心的洞察——第一手信息（來自于對內心細微感覺的感知和對外界回饋的思考）。你決不可能聽到別人的知識和經驗后發生改變——你必須要對這些輸入進行思考、整合并作出自身的回饋。正如NLP上說“我們不可能改變一個人，我們只可能引導一個人”。所以，每次你對內心的感覺作出一定的回饋時，你不但鞏固了自己對這個特殊感覺的洞察（表現在你對這個問題看法的深度大大加強），更提高了你對細微信息的感知能力——而這種能力是一切藝術和創新的基礎。

　　有了以上的前提，我將告訴你，提升洞察力（無論是對外界環境還是對內心感知的洞察）最快、最強大的方法是對著（能給你提供回饋的）聽眾大聲地描述你的感知——具體表現為能耐心傾聽你述說的聽眾或者是一個錄音機。

　　簡單吧？不懂嗎？讓我們來舉一個例子。學習外語最快的方式是把自己浸泡在有意義的'溝通交流中。所謂有意義的溝通交流就是指它能夠提供給你積極的回饋。假設我們學習英語，我們在一個只有英語交流的環境：

　　第一步：我想去商場買菜，所以你向售貨員用英語描述自己的需要（你表達自己的感知）；

　　第二步：不管你的英語表達多爛，售貨員通過你的肢體語言明白了你的意思，然后提供答案，或者她會教你如何用英語表達這種意思（獲得外界正面的回饋）；

　　第三步：只聽是不夠的，你需要在內心不斷上演這種情形，體會自己這樣表達的感覺，然后在實踐中進行操練（對外界作出反饋）；最終，你掌握了這個表達。整個學習的過程其實類似對著聽眾或錄音機大聲描述自己的感知的過程。

　　所以，我要大家分享的方法是：隨時隨地記錄下自己對外界環境或內心的感知。你可以攜帶一個錄音機，一有感覺，就向著它表達，無論這種想法是那么白癡，那么幼稚，沒事，盡情地傾訴；我是用小筆記本隨時隨地把想法記錄下來（有點像我以前寫的一篇文章“意識流寫作練習”）。這個方法我暫時體會到兩個好處：

　　1.在寫的時候，我的靈感會不斷顯現，對這個問題的認識驟然提高到另外一個層次，最經常的的驚喜是——“哇！原來我還可以從這個角度看這個問題！”；

　　2.徹底改變你的世界，你將會開始體會另外一個世界，你感知到了從前忽略了的許多事物，開始對這個世界產生好奇，像天才一般地好奇，并且總想去尋找更多的答案。

　　這個方法最關鍵的要點是即時反應，也就是說，一有感覺，你就把它記錄下來。你越即時強化自己的感知，就能越有效地影響對這個感知的反應，它能夠引導你描述出更多更多更多的認識，似乎要把潛意識的所有知識都傾倒出來。（這里用到了Image Streaming的一些知識，從理論上來說，這篇文章講述的就是Image Streaming的一種具體應用）

　　最后補充給大家一個強大的系統，我以自己的例子作為描述：

　　我隨時隨地用筆記本記下自己對外部環境和內心的感知，然后一兩天定期對筆記進行整理歸類（在電腦上建立一個專門的文件夾，然后把這些想法歸類到不同的文檔），然后利用Image Streaming對這些知識進行整合。這個系統充分地利用了反饋回路模型，禁得住理論考驗的同時，實際意義非常強大。

　　大道至簡，要言不煩。或許有些朋友看不懂這篇文章，我想說的是，當你看懂了，你實踐了，你到達的是另一個世界。

　　中學生學習方法常規七步：如何聽課

　　在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。

　　一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。

　　1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

　　2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

　　3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

　　4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

　　二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：

　　1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

　　2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

　　3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

　　4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

　　5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

　　6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

　　7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。

　　三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。

　　1.先看書后作業，看書和作業相結合。

　　2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。

　　3.態度要認真，推理要嚴謹，養成"言必有據"的習慣。

　　4.作業要獨立完成。對于作業中出現的錯誤，要認真改正。

　　5.作業要規范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

　　6.定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

　　四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。

　　1.當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。

　　2.單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。

　　3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

　　4.期末復習。復習時力求達到"透徹理解、牢固掌握、靈活運用"的目的。

　　5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。

　　五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法。

　　1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。

　　2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。

　　3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

　　4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。

　　5.各科試卷要分類保存，以便復習時參考。

　　六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。課外學習應注意：

　　1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。

　　2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

　　3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。

　　七、實驗課。實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

　　1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

　　2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

　　3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。

　　4.實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。

　　讀書的方法與技巧

　　今天你問我該怎么念書。如果你指的是讀課本、考高分，我想自已是沒有資格回答的，

　　因為我高中的學業成績并不好，全靠聯考之前的猛力沖刺，才進入師范大學。但是，我又

　　想，說不定這種沖刺的經驗，倒可以供你參考。

　　我覺得腦子里一定有個死角，因為念書時，常有些東西硬是進不去。碰到這種情況，我

　　絕不硬背，而將那正面的沖突改為消耗戰。方法是將背不進的要點，寫在課本靠近頁邊的位

　　置，每次讀書之前，先快速翻閱一遍，使那些字閃過腦海，仿佛分期付款，一個月下來，自

　　然就記住了，反比那硬背的東西結實。

　　我也利用諧音的方式來記東西，這是從初中。許多學生就使用的方法。譬如“危險”是

　　“單腳拉屎”（Dangerous）。“大學”是“由你玩四年（University）。又譬如我背長江

　　沿岸的十個二等港，只用了一句話“震元安九月常常殺一萬”，意思是“政治不安定，九月

　　秋決時處死的人往往高達一萬”，雖然句子沒有道理，卻讓我到今天還能記得“鎮江、蕪

　　湖、安慶、九江，岳陽、長沙、常德。沙市、宜昌、萬縣”，有人大為驚訝，封我為“電

　　腦”，豈知我是用了特殊的讀書方法。

　　如果你到我書架上找，當會發現一大包“方塊字”。以小紙片做札記，和以立塊字幫助

　　記憶，是我至今仍用的方法。譬如近來臨習明朝韓道亨的“草訣百韻歌”，由于草字與楷書

　　的筆畫順序有很大差異，許多字不易記得，我就將它們制成方塊字，正面寫楷書，背面寫草

　　字，口袋里揣上一把，隨時摸出來，看到楷書就想草書，見到草字則加以辨別，倒也能事半

　　功倍。

　　此外，古人有所謂的’錦囊集句”，方法是將平日的靈感寫在小紙條上，先投入錦囊，

　　有空時再取出來整理，將斷片的靈感集合為大的篇章。我也采取這個方法，不論乘車、走

　　路，甚至上廁所時，只要有靈感，就寫在隨身攜帶的小本子或名片背后，統統集中在一個地

　　方，雖然很可能一兩年之后，才有暇拿出來整理。但是就用這個方法，我在百忙中居然能寫

　　成七本《螢窗小語》和《點一盞心燈》。如果我不知道把握每一個小靈感而任它飛逝，怎么

　　可能有這些成績呢？

　　還有一點，在這個知識爆發的時代，你會發現書念不完，在做學問時卻又需要有廣博的

　　涉獵，所以你必需懂得整理繁雜的資料。書買回來，即使沒時間細看，也要將前言、目錄翻

　　過。則碰到問題時，可以回想曾在某書見過相關的資料，而找到需要的東西。

　　同樣的道理，百科全書的檢索目錄、各種字典、辭典、植物典、句典、名典、世界歷史

　　年表、地圖，也是必備的。甚至像國家地理雜志這類書，由于資料豐富，很具有參考價值，

　　為了檢索方便，你也可以去函買一本數十年來的目錄 初中物理。紐約時報集合各種重大新聞的（首版

　　集成》（PageOne），和百科全書的年鑒也很有用。

　　總之，書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語

　　言、方法，輸入你的人腦中。并將這些資料，放在身邊，如同電腦磁碟一般，隨時等你插

　　入，將你要的東西整理出來！

　　每個人都有他自己讀書的方法，我只是將自己的提出來，供作參考。如果你的程序語言

　　(Language)更適用，當然還是用你自己的比較好。

　　大學學習方法總結

　　{RKEY},{RKEY},{RKEY},大學學習方法總結,{RKEY},{RKEY},{RKEY}從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。我們除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，我們要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

　　大學四年的時間其實是很短暫的，所以我們應該好好珍惜這段時間，充分利用時間，認真學習，努力使自己的大學生活過得充實。在大學里，雖然各種各樣的活動很多，但我們的主要任務還是學習，所以在時間安排上我們必需處理好。那么我們應該怎樣學才能學得既好又輕松呢。

　　首先，我們應該端正自己的學習態度。學習知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學習。在學習中，難免會遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，應該保持一種積極向上的樂觀的態度。我們不能一味地只看中分數，只注重結果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來看待一切。

　　其次，我們要掌握正確的學習方法。學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法 大學學習方法總結。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭 大學學習方法總結，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。

　　（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環節。

　　（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。

　　（3）課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統。

　　（4）要獨立完成作業。做作業是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養成良好習慣。

　　（5）對考試要有正確態度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環節，加以彌補的作用。

　　在學習中抓住這幾個基本環節，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收。經過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的。

　　以上是我個人的一些見解，希望大家都能找到適合自己的學習方法，盡快適應大學的學習生活。

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