四六級作文的評分方法是這樣的

　　大學(xué)英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有控制的作文，對考生寫什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以規(guī)定；但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進作文，四六級的作文是如何評分的？。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。提高作文閱卷的信度就是要保證評分的一致性，包括閱卷員本人的.一致性(intra-marker consistency)、閱卷員之間的一致性(inter-marker consistency)、和閱卷點之間的一致性(inter-centre consistency)，要采取一定的質(zhì)量控制措施盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響，大學(xué)英語《四六級的作文是如何評分的？》。

　　作文題的評分通常有兩種方法：

　　一種是綜合法(holistic approach)，一種是分析法(analytic approach)。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章連貫性(cohesion)、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權(quán)處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握通篇印象，評卷速度比較快。

　　此外，為了提高閱卷的信度也有采用兩讀的方法，即每篇作文由兩名閱卷員分別獨立評分，若分數(shù)差兩檔以上，由第三名閱卷員重判�？紤]到大學(xué)英語四、六級考試規(guī)模太大，不可能進行兩讀，因此，決定采用綜合法和一讀的評分方法，然后根據(jù)考生的客觀題得分進行調(diào)整，濾除系統(tǒng)誤差。

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