四六級(jí)作文的得分技巧有哪些
四、六級(jí)改革后，作文是惟一不會(huì)也不可能改動(dòng)的部分，其出題方式會(huì)基本沿襲以往穩(wěn)健、成熟的出題風(fēng)格。本文中，筆者將給大家講述作文應(yīng)試的戰(zhàn)略性理論以及得分技巧與戰(zhàn)術(shù)操作。
博弈
寫作考試就好像一次“博弈”。在寫作考試中，考生是真正擁有最多信息的人，考官僅僅只能被動(dòng)地接受你所給的信息，即考生是出招的人，考官是接招的人�？脊儆肋h(yuǎn)不知道哪些話你會(huì)說(shuō)，哪些話不會(huì)說(shuō)。所以，作文中遣詞造句時(shí)請(qǐng)切記兩點(diǎn)：一、不會(huì)說(shuō)的請(qǐng)不要說(shuō)，只說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的；二、經(jīng)典句一定要用上，因?yàn)檫@會(huì)讓閱卷人“認(rèn)為” 你的文章語(yǔ)言質(zhì)量不錯(cuò)。
得分技巧分析
四、六級(jí)作文在準(zhǔn)備和對(duì)策上基本一致，因?yàn)閮烧咴u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本一致(除了字?jǐn)?shù)上的差距：四級(jí)120詞，六級(jí)150 詞)。英語(yǔ)考試的作文大多可分為：1、正反論證；2、原因現(xiàn)象描述類；3、圖表；4、名言諺語(yǔ)。所謂的書信作文，無(wú)非就是在這四類的基礎(chǔ)上，套用信件的格式而已。
作文得分技巧總結(jié)
1、卷面整潔，書寫清楚
2、構(gòu)思簡(jiǎn)單，少犯錯(cuò)誤
3、中心突出，層次分明
4、用經(jīng)典句，借助名言
5、重在變化，寧簡(jiǎn)勿濫
下面筆者就對(duì)以上5點(diǎn)在應(yīng)試作文中的'應(yīng)用展開具體說(shuō)明：
第一、 卷面整潔，書寫清楚。 由于寫作屬于主觀題型，故考官將依據(jù)主觀印象進(jìn)行評(píng)判。卷面的好壞將在第一時(shí)間沖擊考官對(duì)你作文的印象。所以，建議各位考生先想清楚后動(dòng)筆，減少涂改幾率，讓考官能清楚無(wú)誤地看清你答卷的內(nèi)容。另外，新的四、六級(jí)考試中會(huì)有部分考區(qū)的試卷被掃描至電腦，這些考區(qū)的考官將會(huì)在電腦前批閱作文，因此考生們最好使用黑色水筆做答，以保證掃描效果。
寫作的格式有兩種：齊頭式(full block form)和縮進(jìn)式(indented form)。采用齊頭式，要求所有段落的首行都在左邊頂格，段落中間空行；縮進(jìn)式則要求每段首行縮進(jìn)4~5 個(gè)字母。筆者在此推薦齊頭式格式，因?yàn)檫@樣會(huì)讓卷面看上去更整潔。另外，字寫得大且端正，可顯得文章清楚，也可以彌補(bǔ)字寫得不好的缺點(diǎn)。
第二、 構(gòu)思簡(jiǎn)單，少犯錯(cuò)誤。請(qǐng)大家一定記住，外語(yǔ)作文不是考查考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。所以建議大家盡量簡(jiǎn)化自己的思維，即降低自己的思維水平來(lái)迎合自己有限的語(yǔ)言狀況。仍請(qǐng)記住，不會(huì)說(shuō)的話不要說(shuō)，或換簡(jiǎn)單的方式表達(dá)簡(jiǎn)單的想法，這樣也能避免犯錯(cuò)誤。比如，要表達(dá)這個(gè)東西不貴，大家可以說(shuō)：it is inexpensive，也可以說(shuō)：it is cheap，或者it does not cost me much money。但無(wú)論用哪種表達(dá)尤其是復(fù)雜的表達(dá)，請(qǐng)一定要避免簡(jiǎn)單但嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配和簡(jiǎn)單詞的拼寫。四、六級(jí)是淘汰式考試，而不是擇優(yōu)考試。因此這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)就標(biāo)志著語(yǔ)言的基本素養(yǎng)不到位。另外，我們應(yīng)該避免陷入“用大詞用長(zhǎng)句才算寫作”的誤區(qū)。文章寫完后，主要檢查句子中的主謂是否搭配得當(dāng)，名詞是否處理得當(dāng)。
第三、 中心突出，層次分明。從近幾年的四級(jí)考試作文看來(lái)，盡管實(shí)用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即每段第一句是topic sentence，改編自該段相對(duì)應(yīng)的提綱，后面的1、2、3是銜接詞，每個(gè)1、 2、3后接分支觀點(diǎn)。這種表達(dá)，中心突出，層次分明，同時(shí)也節(jié)省了考生構(gòu)思的時(shí)間。銜接詞是文章邏輯關(guān)系的體現(xiàn)，所以可以盡可能多地使用。比如，表示“起”的過(guò)渡詞：nowadays， at present， first of all， firstly；表示“承”的過(guò)渡詞： second， besides， moreover， furthermore， obviously， in addition， in other words；表示“轉(zhuǎn)”的過(guò)渡詞：however， on the other hand， but， instead， conversely；表示“合”的過(guò)渡詞：therefore， so， as a result， in short， in brief， in a word， in conclusion等等。
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