怎樣能讓孩子學好數學
如何讓孩子有數字感？ 如何讓孩子愛上數學？首先，讓孩子先認識數字，培養數字認知能力。其次，再結合日常生活中與數學有關知識進行學習。下面是小編整理的怎樣能讓孩子學好數學，希望對你有所幫助！
怎樣能讓孩子學好數學
可做一些有趣數字卡片，讓孩子認識、了解它們，讓孩子們在玩中認識。可以這樣玩，：寶貝，在你面前有0-10數字，請你找出5數字？如果對了，可夸一夸，錯了也不要緊，要多鼓勵。
一起唱或讀數字兒歌、童謠。
與數字有關兒歌可多了，家長可從中（網絡、書店）選擇一些與小孩一起玩，一起唱，一起聽，一起學習。
象形學習，結合生活中小物品，使用提問、猜測方法，讓它們猜猜這個物品屬于哪個數字，這樣也可提高想象能力，豐富思維能力，開拓大腦學習能力。
玩數學小游戲
讓孩子用數學眼光看看周圍生活，在游戲過程中鞏固知識。讓孩子愛上數學，感受到數學與我們生活息息相關。
孩子小時候學數學更多應該來源于生活，讓孩子有數字感。我帶兒子買水果，我會問，你想買幾個蘋果呢？他會說兩個，我一個，媽媽一個。我接著問，那爸爸、奶奶呢？這是通過體驗和感受得來，他自然而然就對數字有了感受。
要允許孩子有一個慢慢來過程，我吃了一碗小米粥兩塊錢，孩子吃了兩個包子兩塊錢，問他我們一共吃了幾塊錢，都讓他自己算。兒子在很多場合都掰手指頭數數，我不覺得這是一件丟臉事。孩子到后來發現竅門了，不用掰手指就能解決問題了。這是一個形象到抽象地過程，非常重要。這個時候越慢，體會得越好。有孩子到后來學得非常困難，是因為沒有數學概念，沒有體會過數感受。
我兒子學錢時，我是這樣和孩子一起學習鞏固。
我扮演一家商店老板，商店里放了各式各樣玩具，書本，日用品，食物等等，然后給每樣物品標好價錢，兒子扮演消費者，我們每人手中有各式各樣教科版錢幣，剛開如時讓他買一樣商品，給錢后我找錢，購買商品數量可遞增，然后再更換角色，就是在這種游戲形式中讓他學會認錢，找錢，解決日常生活中問題。
注意事項
親子互動學習更有利于孩子愛上數學。
奧數：如果不考慮孩子特點，盲目提高，可能會讓孩子喪失學習數學興趣與信心，適得其反。
讓孩子學好數學方法
一、把握四個環節，系統學習
在校學生的學習，是在教師指導下進行的，課堂學習一般由四個環節組成：首先要聽老師的課，這就是聽課的一環;為了消化和掌握課堂上所傳授的知識，需要做練習，這就是作業的一環，為了進一步把所學的知識鞏固起來，并了解其內在聯系，需要記憶和歸納整理，這就是復習的一環;為了使下一節課學得更主動，事先需要閱讀新課，這就是預習的一環。這四個環節的每一部分都有它的獨立意義和獨立作用，而各部分之間又相互銜接，相互影響，相互制約。
這四個環節組成一個小循環，也就是一個學習周期。學習的周期就是學習的車輪運轉一周的軌跡，善于學習的人應該從車輪運轉一周的撤印中找到它的起止點和中間環節，把四個環節組成定型的學習周期，組成一個學習系統，使每個環節都能充分發揮它們的作用。
二、求教與自學相結合
在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。
三、學習與思考相結合
在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
四、學用結合，勤于實踐
在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。
五、博觀約取，由博返約
課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。
六、既有模仿，又有創新
模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。
七、及時復習，增強記憶
課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。
八、總結學習經驗，評價學習效果
學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
學習方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學習方法。但是由于長期來以教代學的影響，大部分學生對自己的學習方法是否良好還沒有引起注意。許多學生還沒有根據自己的特點形成適合自己的有效的學習方法。因此，作為一個自覺的學生就必須在學習知識的同時，掌握科學的學習方法。
孩子學好數學策略
一 觀察
2歲后，，父母應在引導寶寶多觀察的基礎上，提高孩子觀察的目的性和準確性。在日常生活中父母可以隨時隨地地問寶寶：“這是什么?”“這是什么顏色的?”“這是什么形狀的?”等問題來引導寶寶觀察，還可以利用簡單的鑲嵌板和拼圖培養寶寶的觀察能力。
二 比較
比較是思維的基本過程之一，是孩子認知能力發展的具體體現。可以結合日常生活教寶寶學會比較。如爸爸比媽媽高，寶寶比媽媽矮，西瓜比蘋果大，3顆糖比1顆糖多等。寶寶的比較能力主要體現在對事物的外部特征的辨別和認識上，讓寶寶把需要比較的兩個事物放在一起真正地比一比，可以加深對所比的概念的理解。此外，還可以讓寶寶分辨冷和熱，男和女等。
三 分類
按物體共同特征歸并和分類的能力是發展數概念的一個最基本的能力。寶寶在很小的時候就有分類的能力。寶寶最開始可以根據物體的顏色分類，顏色是最容易被兒童感知的物體特性。比如，讓寶寶把紅色的珠子放到紅色的碗里，把綠色的珠子放到綠色的碗里，或者把大熊放到大筐里，小熊放到小筐里。此外，還可以讓寶寶用勺子舀著分類。
四 排序
對兩個以上的物體按照某種要求進行順序排列，是較高水平的比較。例如，從大到小，從高到矮，從粗到細等。開始排序時，東西最好不超過5個，以3個為宜，物體之間的差異要明顯。套娃、套杯都是很好的材料。
五 對應
生活中有許多機會可以練習一一對應。例如，吃飯的時候，每個人需要一個碗、一雙筷子，讓寶寶幫助發碗、發筷子;給每個人一個蘋果;給每只小熊送一朵花等。
怎樣幫助孩子學好數學
1、預習的方法
預習是上課前對即將要上的數學內容進行閱讀，做到心中有數，以便于掌握聽課的主動權。上同桌100同步預習可有有效解決這一問題，預習的時候要注意以下幾點。
（1）看書要動筆
①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的'要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號；
②預習時一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補上，為順利學習新內容創造條件。
③了解本節課的基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關鍵在哪里等等。
④要把某一本練習冊所對應的章節拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。
（2）確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。
2、聽課的方法
（1）盯住老師。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發現或產生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數學家都十分強調“應該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西。”
（2）敢于發言。聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。
（3）記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內容與方法記下。
3、復習的方法
做好上述2個環節之后，孩子應上同桌100及時復習，及時解決存在的知識缺陷與疑問。
（1）復習筆記和卷紙。對學習的內容務求弄懂，切實理解掌握。不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產生的，是如何展開或得到證明的，其實質是什么，應用它如何拓展加寬等
（2）適量做題。準備一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要進行適當的強化訓練。
4、作業的方法
由于作業是在復習的基礎上獨立完成的，能檢查出對所學數學知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發現存在的問題，困難。當做錯的題目較多時，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
（1）先復習后做作業。在做作業前需要先復習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。
（2）必須獨立完成。培養良好的習慣，在作業中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書寫規范。作業必須獨立完成。高質量的完成作業可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。
（3）短時高效。規定一個具體時間，在此期間什么除了寫作業，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業習慣，對提高數學能力是有害而無益的。
（4）認真核查。準備一個紅筆，正確的打對號，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準的題問老師、問同學或上同桌。
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