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四年級數學上冊期中復習的內容
制定詳細的復習計劃，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,合理的計劃能使復習有條不紊地進行。我們該怎么去寫復習計劃呢？下面是小編精心整理的四年級數學上冊期中復習的內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數學上冊期中復習的內容 1
一、除數是整十數的除法
（1）在沒有余數的除法中，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商的大小不變；
（2）在有余數的除法中，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商的大小不變，但余數隨之變化。
二、三位數除以兩位數
（1）三位數除以兩位數的商可能是1位或2位數
（2）如何判斷商是幾位數【除法是乘法的逆運算】
【比較除數和被除數的前兩位，如果是除數的較大，則商是1位數；如果是被除數的大，則商是2位數】
例272÷38的商就是1位數，因為27<38
272÷24的商就是2位數，因為27>24
（3）四舍五入調商【四舍：將個位是1，2，3，4的數的個位看作0，如果個位是0的.數直接試商即可；五入：將個位是5，6，7，8，9的數的個位看作0，再將十位加1】
注：四舍調商可能會造成初商偏大，要調小；五入調商可能會造成初商偏小，要調大。
（4）同頭無除商八、九
（5）除數折半商四、五
復習要點：
1、豎式運算要掌握
2、明白除法計算里面的關系式
練習：
1、填空
1）620÷57把除數看作（ ）來試商，商的最高位在（ ）位上。
2）一個數除以35的商是6，有余數，余數最大是（ ），這個數最小是（ ）。
3）在括號里填上最大的整數。
10×（ ）<262（ ）×47<37880×（ ）<453
4）最大三位數除以最小三位數，商是（ ），余數是（ ）。
5）小江在做除法時，把除數65看成56，結果得到的商是13余52，那么正確應該是（ ）。
6）小馬虎在計算“60+□÷5”時，先算了加法，后算除法，這樣計算的結果比正確的結果相差（ ）。
2、判斷。
1）三位數除以兩位數，商一定是兩位數。
2）在計算452÷34時，把34當作30來試商，所試商可能會比正確商大一些。
3）被除數末尾有0，商的末尾也有0.
4）除數是兩位數除法，如果有余數，余數最大為98.
3、選擇。
1）在檢驗248÷40=6.......8時，不可采用（ ）方法進行驗算。
A、（248-8）÷40B、（248+8）÷6C、8+40×6
2）一根224米長的鐵絲，每32米剪一段，一共剪了（ ）段。
A、5B、7C、9D、8
4、豎式計算（第一題驗算）
302÷52936÷52442÷26573÷81
5、列式計算（方法：用框代替未知數，先列出式子）
1）一個數乘18，積是936，這個數是多少？
2）600除以42，商和余數是多少？
3）708除以什么數得19余
四年級數學上冊期中復習的內容 2
第一單元 【大數的認識】
1、 計數單位：一（個）、十、百、千、萬……億等等，都是計數單位。
2、 數位：個位、十位、百位、……億位等等，都是數位。數位名稱就是在相應的計數單位后添一個“位”字，如：萬à萬位。
3、 數級：個級、萬級、億級……都是數級，一個數級包括四個數位。
4、 數位順序表：含有數級、數位和相應的計數單位的表格叫數位順序表，如下。
數位…千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位
數級…億級萬級個級
單位…千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個
5、 進率：相鄰兩個計數單位之間的進率是“十”。
10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
6、 數字表示：某個數位上的數字表示幾個這個數位的計數單位。
如：12367 中的2在千位上，表示 “2個千”
某個數級上的數字表示幾個這個數級的計數單位。
如：36472845中的3647在萬級上，表示 “3647個萬”
大數的讀法：從高位讀起，一級一級往下讀，每級讀完后加上該級的計數單位。每一級末尾的0不讀，中間連續有幾個0都只讀一個0。
7、 大數的寫法：按照數級從高到低寫數，當哪一位上一個計數單位也沒有，就在哪一位上寫0。
8、 讀寫數檢驗方法：讀數和寫數可以互相檢驗，即讀數后再寫出來和原數比對，而寫數后可以自己讀出。
9、 比較億以內數的大小：大數的比較方法和以前相同，先把數位對齊，位數多的數大；位數一樣的，從最高位的數字依次往右比起。
10、 四舍五入法：求“近似數”的一種方法，首先確定需要精確到的數位，將其后面的數作為“尾數”，對尾數最高位上的數字進行取舍。0~4為“舍”，尾數清零且精確數位的數字不變，5~9為“入”，尾數清零且精確數位上的數字加1。
注意：四舍五入后的結果是近似數，所以符號一定要用“≈”!
11、 改寫成不同計數單位的數：
（1）整萬、整億的數：將個級的4個0改寫成“萬”，將萬級、個級共8個0改寫成“億”
注意：整萬、整億的數的改寫屬于準確數，要用“=”連接!
（2）非整萬的數改寫成以“萬”為單位的數：將萬位以后的數作為尾數，對尾數的最高位（千位）四舍五入，再改寫成以“萬”為單位的數
（3）非整億的數改寫成以“億”為單位的數：將億位以后的數作為尾數，對尾數的最高位（千萬位）四舍五入，再改寫成以“億”為單位的數
12、二進制與十進制
13、自然數：表示物體個數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。
13、計算工具的認識：
（1）算盤：發明算盤的是中國。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表5，下檔每顆珠子代表1，每根桿相當于一個數位，如“萬位上的一顆上珠”表示“5個萬”。
（2）計算器：CE是“清除鍵”，ON/C是“開關及清屏鍵”。
第二單元 【角的度量】
1、 線段：是直線的一部分，具有2個端點，可以度量長度，不可延長。
2、 射線：是直線的一部分，只有1個端點，可以向一端無限延長，不可度量。
3、 直線：沒有端點（或者說“有0個端點”），可以向兩端無限延長，不可度量。
4、角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這一點叫做角的“頂點”，兩條射線叫做角的兩條“邊”。角要用弧線表示大小。
5、 過點畫直線的數量：過一點可以畫無數條射線、無數條直線。因為“兩點可以確定一條直線”，所以過兩點只能畫出一條直線。
6、 角的度量方法：量角的大小，要用量角器。
角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度，記作1°。
步驟：
（1）（量角器的）中心點 與 （待測角的）頂點 重合
（2）（量角器的其中一條）0刻度線 與 （待測角的）一條邊 重合
（3）角的另一條邊所對應的（與0刻度線同圈的）刻度就是這個角的度數
7、 角的大小比較：角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。
8、 會求一個已知角的余角、補角和對頂角：10、角的分類：
（1） 銳角90°， 直角=90°，90°鈍角180°，平角=180°=2個直角，周角=360°=2個平角=4個平角
9、 鐘面時間問題（求時針與分針的夾角）：因為周角是360°，而鐘面上有12個整點刻度，所以每兩個整點刻度間的夾角是360°÷12=30°
10、 角的繪制方法：
A、用量角器畫角（如畫65°的角）
（1）畫一條射線，作為角的頂點和一條邊
（2）使量角器的中心和射線的'端點重合，0刻度線和射線重合
（3）在量角器（與0刻度線同圈的）65°刻度線的地方點一個點
（4）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線（因為“兩點確定一條直線”，用端點和剛畫的點來確定另外一條邊的位置）
（5）畫小弧線，標注
B、用三角板畫角（如畫75°的角）
畫角方法和用量角器的相同，只是標注方法不同，需要標出這個角是由哪幾個三角板上的角組合（加或減）而成的。
注：用三角板可畫出所有15°倍數的角，如75°、105°、120°、135°、150°和165°
而用“一副（兩個）三角板”可以“拼出”75°、105°、120°、135°、150°這幾個角
11、 圖形計數：
數線段：2+3+……端點個數
數射線：端點個數×2
數角：2+3+……+射線條數
第三單元 【三位數乘兩位數】
1、 兩位數乘一位數的口算乘法：（如16×3）把16分成10和6，先算10×3=30，再6×3=18，最后算30+18=48，所以16×3=48。
2、 三位數（末尾有0）乘一位數的口算乘法：（如160×3）把末尾0的部分先不看，看成16×3，口算出得48，再在得數的末尾添上所有去掉的0，160末尾有1個0，所以添上1個0得480，所以160×3=480。
3、 筆算乘法的方法：先用兩位數個位上的數去乘三位數，得數的末位與兩位數的個位對齊；再用兩位數十位上的數去乘三位數，得數的末位與兩位數的十位對齊；最后把兩次結果加起來。
4、 末尾有0的筆算乘法：
（1） 先將末尾的0的部分和“非0”部分分別對齊
（2） 用虛線隔開，虛線要往下延長到得數的地方
（3） 把“非0”部分按照原來的方法算出得數
（4） 把末尾的0的部分的0添在得數末尾，
一共有幾個0就添幾個0。
5、 速度關系及“復合單位表示法”：P54
每小時行60千米 也可以說成是 速度為60千米/時
每分鐘行225米 也可以說成是 速度為225米/分
關系式： 速度 × 時間 = 路程
所以 速度 = 路程 ÷ 時間
時間 = 路程 ÷ 速度
做應用題時應特別注意速度的單位，例如：王叔叔從縣城出發去120千米外的王莊鄉送化肥，用了2小時，問平均每小時行多少千米?P56
問題是“平均每小時行多少千米?”問的是速度，所以要知道路程和時間。
120 ÷ 2 = 60 （千米/時） 求的是速度，單位也要是速度!
6、 驗算的方法：
7、 乘法驗算用交換因數，但要注意步驟可能會變多，步驟數量取決于下面的因數有幾個“非0”的數字
8、 “買N送一”問題的解決：
例：每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢? P48
解決方法1：先算實際付的錢數： 16×3=48（元）
再算實際得到的棵數： 3+1=4（棵）
接著算平均每棵實際付的錢數： 48÷4=12（元）
最后算每棵便宜的錢數： 16-12=4（元）
解決方法2：先算總共便宜的錢數： 16×1=16（元）
再算總共得到的棵數： 3+1=4（棵）
最后算每棵平均便宜多少錢： 16÷4=4（元）
9、 “夠不夠”問題的解決：
例1：一個計算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎? P48
計算過程除了應該算出共需多少錢 24×4=96（元） 之外，還應當與帶來的錢數進行比較，即 10096 ，不用帶單位但要注意同樣單位的才能比較。
例2：小軍家距離學校420米，小軍上學時平均每分鐘走62米，6分鐘內他能走到學校嗎?
這題一看62不是整十數，當然不會去用除法啦，用我們學過的乘法最簡單：
解：62×6=372（米） 372420 答：6分鐘內他不能走到學校。
10、 積的變化規律：
兩個數相乘，其中一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾（0除外），積也乘（或除以）幾。
兩個數相乘，其中一個因數乘幾（0除外），另一個因數除以幾（0除外），積不變。
11、 乘法估算：
一要注意要符合實際情況，接近準確值。
二是要將其中一個因數或兩個因數“四舍五入”成相近的整十、整百數，簡化計算。
四年級數學上冊期中復習的內容 3
時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習計劃：
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習內容：
1、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；
3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；
4、統計，簡單的'數據整理和分析及條形和折線統計圖；
5、解決問題的策略；
三、復習目的和要求：
1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數
2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算
5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
6、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）
7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
8、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
9、能采用表格的形式整理條件解決問題
四、復習知識點復習要點
（一）認識更大的數
1、認識更大的數
2、生活中的負數
（1）認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；
（2）會正確讀、寫億以內的數；
3、會比較億以內數的大小；
4、能用萬、億為單位表示大數；
5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；
6、會用負數表示一些日常生活中的問題。
（二）乘法和除法
1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；
2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題；
3、能利用乘法運算律進行簡便運算；
4、能利用商不變規律進行簡便運算；
5、掌握路程、速度和時間之間的關系；
6、會進行整數四則混合運算。
（三）線與角
1、線與角
2、圖形的變換
（1）會用字母正確地讀出線段、射線與直線；
（2）能區分線段、射線與直線；
3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；
4、能用三角尺畫平行線和垂線；
5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；
6、會用量角器測量指定角的度數；
7、會畫指定度數的角；
8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。
（四）方向與位置
1、方向與位置
2、統計
（1）會在方格紙上用“數對”確定位置；
（2）能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。
（五）綜合練習提高學生綜合運用知識的能力
四年級數學上冊期中復習的內容 4
一、指導思想：
根據本學期工作計劃，結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、復習目標：
1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；
2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解并合理運用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的'認識；
4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；
5．理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。
6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
三、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。
四年級數學上冊期中復習的內容 5
一、復習內容：
本冊共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。
6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的`能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養學生反思的意識和能力。
三、復習重點、難點：
復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；復習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。
四年級數學上冊期中復習的內容 6
一、復習時間：
12月23日-------1月7日
二、復習形式：
分類復習、綜合復習
三、復習內容
本冊教材11個單元：
1、除法
2、角
3、混合運算
4、平行和相交
5、找規律
6、觀察物體
7、運算率
8、解決問題的策略性
9、統計與可能性
10、大數的認識
11、認識計算器
四、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用萬、億作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。
5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的'過程中進一步體會數學的價值；
6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
五、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。
四年級數學上冊期中復習的內容 7
一、復習目的：
在完成必須的學習任務后，引導學生進行系統的復習，鞏固知識，進行考試，對一學期的學習有一個小結。
二、復習的時間：
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時間，共15天時間。
三、復習安排和內容：
1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。
（1）朗讀課文；
（2）背誦課文；
（3）背誦宋詞；
（4）口語交際；
（5）讀詞語表的詞語；
（6）聽寫詞語；
（7）作文；
（8）寫字。
2、12月19日到12月28日，每天系統復習。
每天過一至兩單元的書本內容，在復習本上寫重點強調的內容（不要過多）。
3、復習的內容：
（1）生字詞語；
（2）句子；
（3）課文；
（4）作文；
（5）形近字；
（6）多音字；
（7）閱讀；
（8）句式；
（9）古詩。
（一）口試復習指導：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭·蘇軾、少年游·柳永、雨霖鈴·柳永、如夢令·李清照、卜算子詠梅·陸游。
2、讀詞語：生字表
（一）（180頁—182頁）會認的字會讀、會組詞。
3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。
4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的'奇思妙想》。
（二）筆試復習指導：
1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、會寫的內容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
3、默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫字：注意寫好每個字，規范美觀，整潔干凈。
5、作文：認真完成平時的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。
6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進行整理復習。
（具體復習內容補充）
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復習指導：
1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。
4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書中出現的成語以及四字詞組，能正確書寫（常用成語會解釋詞義字義），并會積累更多的成語。
6、積累近、反義詞，能正確書寫。
7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。
8、做因果關系、遞進關系、轉折關系、條件關系、假設關系等句型訓練題，掌握這幾種關系的關聯詞語。
9、訓練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。
10、訓練給錯亂句子排序的習題。
11、有選擇的認真做十篇閱讀題。
12、多看優秀習作，積累好詞佳句。
四年級數學上冊期中復習的內容 8
20xx秋季學期期末考試即將到來了，作為四年級的學生，也具備了一定的期末復習能力，不過還是要為學生們制定一個復習計劃，讓大家能夠在期末考試中獲得成功。
一、復習目標
1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。
2、進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。
4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
5、進一步掌握統計的`基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
二、復習重難點
1、除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用
2、對角和平行相交的認識
3、讀數和寫數
三、復習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重提優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
四、時間安排：
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。（2課時）
2、復習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。（2課時）
3、復習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（2課時）
4、復習用計算器計算和認數。（2課時）
5、復習統計和可能性。（2課時）
四年級數學上冊期中復習的內容 9
教學目標：
知識與技能：
1、通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系與區別，掌握各種圖形的特征。
2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。
3、培養學生畫圖的能力。
過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。
情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。
重點：
會畫垂線和平行線
難點：
平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念
教具：
題卡
教學過程：
一、復習整理：
1、本節課對空間與圖形這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習空間與圖形。
2、打開數學書看第二單元和第四單元的內容，看看都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？
老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
二、復習知識點
1、復習角的度量
1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關系？
任意畫直線、射線和線段，出題進行判斷。
1） 什么叫角，角的大小與什么有關系？與什么沒關系？
2） 用量角器量角的方法是什么？
舉例匯報量角方法。
用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。
3） 什么叫平角周角，平角、周角？鈍角、直角和銳角之間有什么關系。
4） 畫指定度數的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？
2、復習平行四邊形和梯形。
1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。
2）畫垂線和平行線的方法是什么？學生畫垂線。
過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的.垂線。
3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？
4、畫出平行四邊形和梯形的高。
三、練習內容：
1、出示角：學生量出角的度數。
2、出示圖，計算角的度數。
3、出示圖，數平行四邊形和梯形。
4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？
5、完成總復習12題和13題。
3）總復習9、10
四、總結：
這節課復習了什么？還有什么問題？
五、作業：
練習二十一910題
四年級數學上冊期中復習的內容 10
一、教學任務完成情況及學生掌握情況：
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。
二、主要成績和經驗：
在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的`不配合，造成了學習差。
3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
4、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
（1）班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
四、改進的具體措施：
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。
總之，一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級數學上冊期中復習的內容 11
從本周周五開始，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的.學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：
12月30日——1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數
9日復習第十四章一次函數、
在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
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