小學二年級數學易錯題及解題思路分析

　　在日常學習和工作中，我們都要用到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的小學二年級數學易錯題及解題思路分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學二年級數學易錯題及解題思路分析 1

　　1、奶奶今年63歲，小芳今年7歲。奶奶比小芳大多少歲？

　　36-7=29(歲)

　　錯因分析：把63看成36了，也就屬于看(抄)錯數字

　　2、二年級有3個班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人數最少。

　　錯因分析：不能正確理解數量的大小關系。

　　3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小紅拍的比大青多一些。

　　1)小青最多拍多少下？135-10=225(個)

　　2)小紅最少拍多少下？135+10=145(個)

　　錯因分析：不能準確理解“最多”與“最少”的含義。

　　4、做一道加法算式，小明把一個加數個位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正確得數是(588)。

　　錯因分析：沒有理解個位、十位分別看錯的數實際是多余的數，而直接減掉了16。

　　5、有三根繩共長60米，其中一根比最短的一根長5米，比最長的一根短5米，最長的一根長多少米？最短的一根長多少米？（）這題是試卷的附加題）

　　最長的60米，最短的5米。

　　錯因分析：假設3根繩子一樣長，603=20，則最長：20+5=25 最短：20-5=15

　　6、每根甩繩長5米，將42米的繩子剪成8根甩繩，夠不夠？

　　43÷5=8(根)……3(米)不夠

　　錯因分析：把42看成43，算法正確結論錯誤。

　　7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生嗎？

　　錯因分析：這是個和倍問題。三年級學習了以后就會明白。

　　8、為了吸引顧客，超市準備用“2盒牛奶，3盒酸奶”組合，制成禮盒再銷售，最多可以制成多少禮盒？

　　商品名稱 數量

　　牛奶 18盒

　　酸奶 24盒

　　可以制成20個禮盒。

　　錯因分析：先分別計算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，組合起來只能選擇較少的`搭配，答案應為8個禮盒。可以用花生和糖果搭配實際操作一下。

　　9、18片鈣片裝一瓶，小輝每天堅持吃，早晚一次，每次三片。一瓶藥夠吃幾天？

　　18÷3=6(天)

　　錯因分析：沒理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意義23。

　　10、一輛小轎車上有4個輪子和一個備用輪，現在有38個輪子，能裝幾輛這樣的車？還剩幾個輪子？

　　38÷49(輛)……2(個)

　　錯因分析：沒有能正確理解“一輛小轎車上有4個輪子和一個備用輪”的意思，訓練提高學生的閱讀理解能力。

　　小學二年級數學易錯題及解題思路分析 2

　　一、口算。

　　24+8= 3×6= 28÷7= 47-10= 48+16=

　　54÷9= 56-27= 50-18= 18+50= 3×9=

　　52-39= 81-9= 63÷7= 36-8= 41+35=

　　84-19= 40+46= 25+11= 56-28= 32-27=

　　二、填空。

　　1、（）里能填幾？

　　3×（）<16 （）×5<4 16×（）<33

　　4×（）<25 （）×7<6 78×（）<50

　　2、（1）54加37的和是________，再減去48得________。

　　（2）一個因數是9，另一個因數是4，積是________，再除以6得________。

　　（3）63除以9的.商是________，再乘7得________。

　　三、計算

　　38-6×49×（56÷7） （35+37）÷9

　　4×（16-9） 57-（11+27） 50-40÷5

　　四、用豎式計算。

　　62÷7= 80÷9= 60÷9=

　　58÷8= 63÷7= 43÷7=

　　五、應用題。

　　1、一星期有7天，四月份有30天，是幾星期零幾天？

　　2、商店原來有18筐蘋果，又運來25筐，賣出27筐，還剩多少筐？

　　3、李某要挖一條80米長的水溝，第一天挖好26米，第二天挖好27米，剩下的第三天挖完，第三天挖多少米？

　　4、一本故事書有56頁，小明看了3天，每天看8頁，還有多少頁沒有看？

　　參考答案：

　　一、略

　　二、1、5，8，5，6，9，6

　　2、91，43；36，6；7，49

　　三、14，72，8，28，19，42

　　四、8……6，8……8，6……6，7……2，9，6……1

　　五、1、30÷7=4（星期）……2（天）

　　2、18+25=43（筐）43-27=16（筐）

　　3、80-26=54（米）54-27=27（米）

　　4、3×8=24（頁）56-24=32（頁）

　　小學二年級數學易錯題及解題思路分析 3

　　以下是一些小學二年級數學易錯題及解題思路分析：

　　一、填空題

　　1. 3×4 表示（ ）個（ ）相加，也可以表示（ ）個（ ）相加。

　　易錯題原因：學生容易混淆乘法的兩種意義。

　　解題思路：3×4 既可以表示 3 個 4 相加，即 4+4+4；也可以表示 4 個 3 相加，即 3+3+3+3。

　　2. 把 12 個蘋果平均分給 3 個小朋友，每人分得（ ）個；如果每人分 4 個，可以分給（ ）個小朋友。

　　易錯題原因：部分學生在理解平均分的概念和除法的意義時容易出現錯誤。

　　解題思路：12 個蘋果平均分給 3 個小朋友，用除法計算，12÷3=4，每人分得 4 個；如果每人分 4 個，12 個蘋果可以分給的小朋友數量為 12÷4=3 個。

　　3. 在（ ）里填上合適的長度單位。

　　鉛筆長約 18（ ）；

　　操場跑道長約 200（ ）；

　　數學書厚約 1（ ）。

　　易錯題原因：學生對長度單位的.實際大小認識不夠清晰，容易選錯單位。

　　解題思路：鉛筆比較短，通常用厘米作單位，鉛筆長約 18 厘米；操場跑道比較長，用米作單位，操場跑道長約 200 米；數學書的厚度比較薄，用厘米作單位不合適，應該用毫米，數學書厚約 1 厘米（實際應為 1 厘米左右，具體厚度因版本而異，但此處強調單位選擇）。

　　二、選擇題

　　1. 下面算式中，積是 18 的是（ ）。

　　A. 2×9 B. 3×6 C. 4×5

　　易錯題原因：學生可能會計算錯誤或者對乘法口訣不熟悉。

　　解題思路：依次計算每個選項的積，2×9=18，3×6=18，4×5=20，所以積是 18 的是 A 和 B。

　　2. 從 54 里連續減去 9，減（ ）次結果是 0。

　　A. 5 B. 6 C. 7

　　易錯題原因：學生對除法的意義在這種情境下的應用不熟練。

　　解題思路：求從 54 里連續減去 9，減幾次結果是 0，就是求 54 里面有幾個 9，用除法計算，54÷9=6，所以減 6 次結果是 0。

　　三、判斷題

　　1. 把 10 塊糖分成 2 份，每份一定是 5 塊。（ ）

　　易錯題原因：學生容易忽略平均分這個前提條件。

　　解題思路：只有把 10 塊糖平均分成 2 份時，每份才是 5 塊，如果不是平均分，每份的數量不一定是 5 塊，所以該說法錯誤。

　　2. 4×6 和 6×4 用的口訣都是四六二十四。（ ）

　　易錯題原因：學生可能對乘法口訣的應用不夠靈活。

　　解題思路：4×6 和 6×4 雖然表示的意義不同，但計算結果都是 24，用的口訣都是四六二十四，所以該說法正確。

　　四、應用題

　　1. 有 24 個蘋果，每 6 個裝一盒，可以裝幾盒？

　　易錯題原因：部分學生可能會用加法來計算，或者不理解除法的意義。

　　解題思路：這是一個平均分的問題，求可以裝幾盒，就是求 24 里面有幾個 6，用除法計算，24÷6=4，所以可以裝 4 盒。

　　2. 小明有 30 元錢，買了 5 本筆記本，每本筆記本 6 元，還剩多少錢？

　　易錯題原因：學生容易在計算過程中出現錯誤，或者不理解問題的要求。

　　解題思路：先算出買筆記本花的錢數，5×6=30 元，再用總錢數減去花掉的錢數，30-30=0 元，所以還剩 0 元。也可以先分析出這是一個兩步計算的問題，先算乘法再算減法。

　　總之，對于小學二年級數學易錯題，要引導學生認真審題，理解題意，掌握好基本的概念和運算方法，通過多做練習和分析錯題，提高解題能力。

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