八年級(jí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量分析范文
試卷分析：
這次試卷難度應(yīng)該說中等，題目的靈活程度中等，面較廣，量較多，可以說半個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該說包括了，各個(gè)類型都占有。整個(gè)試卷計(jì)算題占得分比較多，填空題比較靈活，有些題目有一定的難度，各別題目超過了考試的范圍。
學(xué)生答題情況分析：
基礎(chǔ)掌握不牢固，概念理解不透徹，綜合題不會(huì)靈活處理，導(dǎo)致得分率低。如第一大題的選擇題第5題題目是：若 ，那么m、n的值分別為。學(xué)生不能理解完全平方和絕對(duì)值都是非負(fù)數(shù)，導(dǎo)致于得分率很低。第6題的題目是：如圖所示，長(zhǎng)方形內(nèi)有兩個(gè)相鄰的正方形，面積分別為4和2，那么陰影部分的面積為。考查的是根據(jù)面積公式先求兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，才能求出陰影部分的面積，兩次求面積，由于學(xué)生的理解能力差，導(dǎo)致于得分率低。第8題超過考試的范圍，學(xué)生錯(cuò)得最多。填空題：13題多項(xiàng)式 恰好是另一個(gè)多項(xiàng)式的平方，則k 的值。這道題考查的'是對(duì)完全平方的理解，學(xué)生只記得公式但不會(huì)運(yùn)用。第20題的因式分解，要兩次用公式來就行因式分解，由于平時(shí)練的較少，導(dǎo)致得分率不高。第22，23題是勾股定理的應(yīng)用，平時(shí)學(xué)生就一直認(rèn)為很難，沒有認(rèn)真去對(duì)待，只是簡(jiǎn)單的記一下公式，導(dǎo)致全班得對(duì)的只有5個(gè)同學(xué)。第25題是開放性題目，由于學(xué)生的思維能力差，又加上平時(shí)教師比較少去培養(yǎng)他們的思維能力，因些得分率不高。
今后的教學(xué)的方法：
1、不趕進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，合理安排學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，反對(duì)注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過程的同時(shí)，有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓(xùn)練，強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)和反饋意識(shí)。且在課堂上盡可能講得少點(diǎn)，留給學(xué)生活動(dòng)及練習(xí)的時(shí)間多。
2、要注意學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，掌握和應(yīng)用，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從智力因素、非智力因素諸方面加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，激勵(lì)他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
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