北師大版一年級數(shù)學上冊期末考試卷
考完試之后大家會不會選擇跟朋友一起對一下答案啊，以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學上冊期末考試卷，僅供參考，希望能夠幫助大家。
一年級數(shù)學上冊期末考試卷 篇1
一、我會填：(26分)
1、18=9+()()-7=8
2、個位上是0，十位上是2，這個數(shù)是()
3、1個十和5個一組成的數(shù)是()
4、13里面有()個十和()個一。
5、18減去()與8同樣多。
6、與10相鄰的兩個數(shù)是()和()
7、按要求做一做。(5分)
(1)一共有()個水果，從左邊數(shù)排在第()位，從右邊數(shù)
排第()位。
(2)把左邊的一個涂上顏色，右邊的一個圈起來。
8、
9、按規(guī)律填數(shù)。
10、看圖填一填
二、比一比，畫一畫。(16分)
1、(6分)
畫△比少2個
畫○比多4個
2、長的畫√，短的畫○(2分)3、畫珠子(2分)
12
4、最重的畫“√”，最輕的畫“○”。(6分)
三、連線(8分)
四、我會分。(10分)
1、按顏色分：
2、按形狀分：
五、我會算。(12分)
1、計算。(8分)
17-8=16-9=13+6=10-6=
10-6+9=9+7-5=5+3+7=14-5-4=
2、在○里填上“>”、“<”或“=”.(4分)
10-2○77+6○149○3+511+7○18
六、我能解答。(28分，前4題各5分,第5題8分)
(1)?
?個19個
(3)花園的草地上有3只，又來了7只，現(xiàn)在一共有幾只?
(4)笑笑原來有4朵小紅花，語文老師給她獎勵了6朵，數(shù)學老師又給她獎勵了7朵，現(xiàn)在笑笑一共有幾朵小紅花?
(5)看圖提出一個數(shù)學問題，并列式解答。(10分)
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考試分析：
一、試題分析
本次期末考試的試題較為簡單，緊扣課本考查的知識面較廣，既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。
二、考試情況分析
有72名學生參加考試，平均分92.42分，90分以上的有59人，優(yōu)秀人數(shù)為66人，優(yōu)秀率達91.7%，其中有3名同學滿分，最低分71分。
三、學生答題情況分析
這次測試成績良好，說明大部分同學對基礎知識的掌握比較牢固，對這部分知識的理解到位、認識深刻，能熟練運用相關的方法，但有部分同學的分丟在了粗心和不認真讀題上。下面就每個題目進行分析。
第一題看圖圈出正確的數(shù)，包括數(shù)物體的數(shù)量，看計數(shù)器圈數(shù)，基本沒有問題，只有徐新蕊、劉士博、史諾、楊雨辰四個同學粗心數(shù)錯個數(shù)出錯。
第二題填空樂園，共7道小題，問題主要出現(xiàn)在2、4、6小題，2小題主要考察20以內(nèi)數(shù)的組成、順序，張文墨、蘇英豪、楊長祺、韓欣怡等同學對這部分知識掌握不好而出錯，出錯較多的是4小題，主要是數(shù)錯長方體和正方體的個數(shù)，對這兩種立體圖形的特征掌握不牢固。第6小題數(shù)錯小正方體的個數(shù)，出錯的原因只數(shù)出看到的小正方體，學生的觀察能力有待培養(yǎng)。
第三題擇優(yōu)錄取包括5個小題，第3、5小題出錯較多，主要是學生不理解題意而出錯。
第四題比一比，我最棒，1小題全部做對，2小題填“白菜比茄子（），他們相差（）”時出錯較多，考查學生對多少這個知識點的掌握情況，個別學生由于看題不認真出現(xiàn)錯誤，對“相差”概念理解不清。
第五題計算，分3個小題，1小題考查10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法計算，多數(shù)學生掌握較牢，只有個別學生計算時粗心而出錯。2小題是先計算再比較數(shù)的大小，由于個別學生不仔細，出現(xiàn)錯誤。3小題在括號里填上合適的數(shù)“（）-6=12”這類題有部分學生出錯。
第六題分一分，考查的是分類的相關知識，多數(shù)同學都做對了，只有張雨馨1名同學丟掉6分。
第七題解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式這種題型平時練習較多，大多數(shù)同學都做對了，張雨馨、劉新學、范一寧、韓子斐、韓欣怡、劉立博李福佑、劉涵宇、馮增燁、任旺泉同學因為讀題不認真，將題目中的數(shù)字寫錯、列錯算式丟了分。
解決問題3小題求一共有多少用加法，但蘇英豪、楊長祺、劉立博3位同學做成了減法，還有董國右、李新悅同學因粗心寫錯得數(shù)。5小題霍韻波同學不理解題意出現(xiàn)錯誤，
段雨辰、李琦、殷士亞、穆振澤同學算式列對結(jié)果出錯，這說明孩子們做題的時候不僅不認真、粗心，而且有的同學做完了沒有檢查。
四、自我反思及改進措施
1、以后教學中給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。
2、對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)不夠，過分關注對知識的掌握，忽視了學生學習習慣的養(yǎng)成。這次考試中出現(xiàn)了有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查這樣或那樣的`問題。今后教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括聽課認真、審題細心，及時檢查，書寫規(guī)范、勤于思考等。
3、課堂教學不夠扎實，個別學生對所學的知識掌握得不好，今后教學中應加強學生對基礎知識的掌握，利用堂清及日清鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
4、對個別學生關注不夠，以后教學中依據(jù)學生差異，進行分層教學；多關注學生中的弱勢群體，與他們多溝通，消除他們的心理障礙；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起，努力使每位學生在原有基礎上有進步。
總之，通過這次的考試，使我看到了平時在教育教學工作中的成績與不足，我會把這次考試看作是一次檢驗，我將會在今后的工作中盡量補足，更加關學生的學習習慣、學生的學習態(tài)度、學生的學習心理以及學生的學習品質(zhì)，重視學生學習方式。使一年級學生達到理想的學習水平，讓學生在生活中學數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學，會用數(shù)學！
一年級數(shù)學上冊期末考試卷 篇2
一、填空。
1、10個小朋友排成一隊，小明排在第4個，小紅排在小明的后面，他們中間有5個小朋友，小紅排在第（）個位置。
2、小紅、小方、小明年齡各不相同，小紅說：我不是最大的。小方說：我也不是最大的，但也不是最小的。三人中，最大的是（），最小的是（）。
3、比6多3的數(shù)是（），7比10少（），（）比4多3，8比（）少1，比9少4的數(shù)是（）。
4、5個一和1個十組成（），和它相鄰的數(shù)有（）和（）。
5、比8大6的數(shù)是（），比8小6的數(shù)是（）。
6、20里面有（）個十；也可以說20里面有（）個一。
7、小朋友們排隊做*，小華前面有9人，后面有8人，這隊一共有（）人。
二、直接寫出得數(shù)。
12＋6＝
15－9＝
18－9＝
16－6＝
7＋8＝
9＋5＝
16－10=
19－19=
13+0=
三、在（）里填上＞＜或＝。
13（）9
2＋9（）10－1
12＋6（）17
11-11（）20-20
12－6（）15－9
9（）13－5
四、加減混合計算。
12-2+4＝
17-4+3＝
7+6+3＝
15－8＋2＝
11＋3－6＝
19－9－5＝
五、實際應用。
1、小蘭寫了9個字，小明寫的字和小蘭寫的同樣多，兩人一共寫了多少個字？
2、小華第一天剪了8個五角星，第二天剪了7個五角星，送給小麗9個后自己還剩多少個五角星？
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