理性看奧數

　　奧數無疑是時下小學課外輔導最火爆的產品之一，每到周末，奧數輔導機構門口聚集許多接送孩子上下課的家長；每到奧數的競賽季，家長帶著孩子四處趕場，確保不拉下每一個競賽，或是“升級”手中競賽的含金量。

　　曾有媒體報道，在今年的寒假中有一位母親為了讓孩子在隨后的一個高知名度的競賽中收獲獎項，給孩子報了兩個奧數班，因為不同機構的奧數班側重點不同，進度也不一樣，多上幾個班才可以將奧數內容學扎實、學全面了。她還表示，自己并不算“牛媽”，她還得知有一位家長每天要帶著孩子輾轉三家培訓機構上9小時的奧數課“又愛又恨”很好地總結了家長對奧數最直觀的感受。一些家長曾無奈地表示，我們也知道孩子的辛苦，平時要忙于學校的作業，娛樂時間已經不多了，好不容易盼到個周末，又要睡眼惺忪地被我們“拖”去學奧數，有時看到孩子可憐兮兮地對我們說能不能暫時放個假，這周末不去學時，我們也不是沒動心過。損失一節課的費用還在其次，但一想到如果拉下一節課，孩子有可能會跟不上班上其他孩子的學習進度，或是少學一種解題技巧時，我們也不得不狠下心來拒絕孩子的請求。

　　提醒：家長莫要深陷奧數誤區

　　如今家長在糾結“是否讓孩子學奧數上”主要存在兩個誤區。第一是人云亦云，看到周圍孩子在學奧數，唯恐自己的孩子會因此“不進則退”、“落人下風”，所以也趕忙也為孩子報名奧數；第二是功利性太強，正是由于如今奧數與升學有著千絲萬縷的關系，所以有些家長讓孩子學奧數的主要、甚至是唯一目的，就是希望孩子多拿競賽證書，從而增加進名校的砝碼。

　　奧數新趨勢：重孩子綜合能力

　　有些家長將學奧數的.最終目的定格在拿證書、進名校上。這實在是有些片面，其實深入挖掘的話，讓孩子學奧數不僅能幫助他們訓練發散性的思維，還能間接地對他們的文科學習帶來不小的益處。不少奧數題不只考察了學生的數學知識，還需要學生手腦并用，開動自己的想象力、邏輯推理能力；有些題目還用英語出題，學生要先將題目看懂，繼而才能答題，這都反映出現在的奧數題更側重檢測我們常說的學生的綜合能力。學習奧數還能對文科學習有幫助，學生在解題時首先要讀懂、讀透題，弄清楚它的條件和需要你解答的問題究竟是什么，這就從側面考察了學生的文科功底。

　　奧數需要人人都學嗎

　　“奧數熱”的出現使得不少家長“逼”著孩子學奧數。并不是所有學生都適合學奧數的，那些學有余力、富有探索精神且對學校的學習“吃不飽”的學生完全可以根據自己的興趣選擇是否要學奧數，但那些對學校的學習都有些力不從心的學生，家長就應根據孩子的興趣和特長，為他們選擇適合他們的愛好，不一定非要往奧數上發展。此外，學習奧數還需要學生有自覺進行預習和復習等工作的毅力，能主動動腦鉆研有難度的數學問題，而不是在老師和家長的督促，甚至是逼迫下做題。

　　快樂奧數，也是熱愛生活

　　學生主動學習奧數也能激發他們的探索精神和好奇心。現在的奧數題大都來源于生活，取材于學生身邊，如果父母能適時引導他們觀察身邊的人和事，凡事多問幾個為什么，不僅能激發孩子學習奧數的興趣，也能讓孩子懂得熱愛生活，不失為一舉兩得。

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