怎樣的奧數(shù)才適合孩子
在行業(yè)摸爬滾打的這些年見證了的風(fēng)流云散，也見證了的風(fēng)起云涌，從近幾年的市場(chǎng)規(guī)則來分析，這個(gè)行業(yè)和奧數(shù)相互映襯，關(guān)系緊密。我們來看看孩子是怎么理解這個(gè)現(xiàn)象的。
學(xué)生甲：我喜歡學(xué)奧數(shù)，喜歡解開奧數(shù)難題的哪種感覺。
學(xué)生乙：我是被父母逼來的.，他們說補(bǔ)習(xí)奧數(shù)會(huì)讓我更聰明。
學(xué)生丙：為了升學(xué)的需要，也為了鍛煉自己的思維能力。
學(xué)生�。褐車耐瑢W(xué)都在都在補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，自己不補(bǔ)習(xí)就落伍了。
看到孩子的想法，奧數(shù)君來盤點(diǎn)下這些年身邊家長(zhǎng)們的做法。
家長(zhǎng)甲：孩子挺喜歡數(shù)學(xué)，計(jì)算還挺快，我們一二年級(jí)就有開始買一些奧數(shù)書，跟孩子一起學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)已：我要快樂教育，堅(jiān)決不讓孩子學(xué)奧數(shù)，堅(jiān)決不報(bào)課外輔導(dǎo)班。
家長(zhǎng)丙：為什么周圍孩子都在學(xué)奧數(shù)，不行，不能落后，我們也得學(xué)。
家長(zhǎng)�。汉⒆恿昙�(jí)了，想上名校，發(fā)現(xiàn)都要看奧數(shù)成績(jī)，著急，給孩子各種班都報(bào)。
這些年奧數(shù)君總結(jié)了下家長(zhǎng)們的共性問題：
1.奧數(shù)什么時(shí)候開始學(xué)比較好？
2.三、四年級(jí)了要開始學(xué)奧數(shù)么？
3.六年級(jí)學(xué)奧數(shù)還來的急么？
4.學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么用？
5.不學(xué)奧數(shù)，初中數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)學(xué)不好？
福利來了！
如果你有上述問題，或者有關(guān)于奧數(shù)的任何問題，都可以問我們小奧老師，7月18日（下周一）晚8點(diǎn)，我們小奧老師幫助大家解決這些年你所擔(dān)憂的奧數(shù)所有問題，讓你成為可以幫助孩子更好成長(zhǎng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)。
講師介紹
孫文婷|好未來愛智康特邀奧數(shù)研究專家
十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有扎實(shí)的功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意和孩子一起發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，留給孩子學(xué)習(xí)的空間和思考的空間。多年來數(shù)百位學(xué)生在杯賽中榮獲一、二、等獎(jiǎng)；在中，近千名學(xué)生升入八中、四中、十一、101、實(shí)驗(yàn)。
課程概要
孩子到底該不該學(xué)奧數(shù)？奧數(shù)到底能給孩子到來什么？作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾握_輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)。本節(jié)課孫老師將為大家揭開以上所有謎題。
一、奧數(shù)的定位
的敲門磚，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，解題能力培養(yǎng)
二、孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)為了什么？需要鍛煉那些能力？
三、爸媽如何幫孩子學(xué)奧數(shù)
三步法：熟悉模型，找問題，隊(duì)里推導(dǎo)。每個(gè)步驟都是教孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的關(guān)鍵。
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