奧數(shù)學習的十大問題
一、家長不是奧數(shù)高手，如何配合老師的教學？
老師們都希望孩子們給聽完一次課后，能夠回家給家長講題。這樣做有兩個好處：讓家長更好的了解孩子學習的情況；孩子再一次復習當天學習的內(nèi)容。切記——學習的主體是學生。
二、孩子在課堂完成作業(yè)還不錯，但回家做題畏難情緒高，依賴思想嚴重。
這是一個普遍的現(xiàn)象，稍許的畏難情緒并沒有什么大礙。孩子如果每天都積累一些難題無法解決，時間長了畏難情緒會越來越嚴重。長期如此就會嚴重地影響學習。當孩子做題遇到困難時，家長可以想辦法爭取當日解決。我們不怕出現(xiàn)問題，怕的是積累問題。
三、如何進行各知識點之間的串聯(lián)，在頭腦中建立奧數(shù)的理論體系？
這個主要是老師的任務(wù)。孩子們現(xiàn)在年齡還小學習的時間也短很難建立完整的奧數(shù)理論體系。但是作為“過來人”的老師一定對這些問題有所認識。隨著學習時間的'增長知識的積累，六年級的孩子還是有可能有自己歸納的一套東西的。
四、奧數(shù)對初中學習以至今后的數(shù)學學習的具體好處？
如果單純的講奧數(shù)，絕對是個好東西。一般人不覺得奧數(shù)好是因為一般人學不透。奧數(shù)在開拓思維訓練思維能力方便還是很有用的。把腦袋練的異常聰明，對什么事情沒有幫助呢？
五、題目和知識點割裂嚴重，不能匹配，不點不會做題，只要點一下就下筆如有神。
奧數(shù)的精髓就在于那個“點”。不是題目和知識點嚴重割裂，而是我們還沒有練出來“火眼金睛”。道行上我們還需要繼續(xù)修煉。
六、奧數(shù)學習對孩子思維拓展和今后的學習有什么作用？
奧數(shù)學的好的不一定能成為數(shù)學家，但是數(shù)學家學奧數(shù)一定能學得好。
七、怎樣培養(yǎng)孩子學習奧數(shù)的興趣，家長如何引導孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣？
現(xiàn)階段還是需要依靠老師，老師要讓孩子在學習中感受到快樂。家長的任務(wù)就是引導孩子深入思考，勇敢面對難題，盡量克服畏難情緒。
八、小升初階段奧數(shù)的內(nèi)容和解題總體思路，如何快速提高孩子的奧數(shù)成績，該不該大量的練習做題？
奧數(shù)題難就難在沒有整體的解題思路。靈活多變是奧數(shù)題的特點。練習題詩需要做的，但是要有系統(tǒng)的做，不能每一本書只看前三頁。
九、奧數(shù)競賽的考點有哪些，閱卷規(guī)則是怎樣的，考試時哪些步驟是必須寫的，怎么答題才不丟分？
這個要具體問題具體分析，希望杯、華杯賽和鄭州本地的杯賽要求都不一樣。
十、奧數(shù)不同專題的學習方法，非常規(guī)題如何應(yīng)對，綜合題型怎么運用？
四五年級一般都是在進行專題學習，六年級會學習一些綜合性題目。我習慣稱這類題目為多知識點考題，這類題目會成為今后考試的重點。
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