專家建議:給奧數(shù)愛(ài)好者留一席空間
個(gè)案 為興趣學(xué)奧數(shù)輕松獲獎(jiǎng)
華師附中初一級(jí)奧數(shù)班學(xué)生許博維，奪得了本次比賽的特別金獎(jiǎng)，并代表廣州100多名參賽選手發(fā)言。帶隊(duì)參加比賽的老師黃鳳群贊嘆，許博維不僅是數(shù)學(xué)天才，也是演講高手。“他講話獲得的掌聲比組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話的掌聲還要熱烈。”
許博維告訴記者，他是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)的。“只是憑興趣跟著學(xué)，沒(méi)有具體的目標(biāo)，也沒(méi)有參加額外的補(bǔ)課。”
奧數(shù)并不是許博維唯一的興趣，他跟其他小朋友一樣，也不失好玩的天性。“他的興趣很廣，喜歡打籃球，玩無(wú)線電測(cè)向，也喜歡打游戲。”許博維的爸爸告訴記者，小學(xué)時(shí)兒子的奧數(shù)沒(méi)有特別的訓(xùn)練，都是憑他的興趣在學(xué)。
許博維說(shuō)，上了華附以后，他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了，每天都要花費(fèi)至少一個(gè)多小時(shí)在數(shù)學(xué)上，主要是完成作業(yè)。“我身邊的同學(xué)都是‘身懷絕技’，我到奧校不是為了和別人競(jìng)爭(zhēng)，相反和一群志趣相投的人一起學(xué)習(xí)，我倒是覺(jué)得學(xué)習(xí)效率更高了。”許博維說(shuō)，班里從來(lái)都淡化排名，他們連自己的排名都不知道。
就讀于荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué)6年級(jí)的劉灝彬，也在此次比賽中獲得特別金獎(jiǎng)。因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)一直比較優(yōu)秀，在讀小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)便幫他報(bào)名上了廣州市奧林匹克學(xué)校。
“剛開(kāi)始時(shí)自己沒(méi)想過(guò)要上奧校，是父母幫我報(bào)名的，但后來(lái)學(xué)著學(xué)著就有興趣了。”劉灝彬表示，學(xué)奧數(shù)對(duì)他的思維鍛煉很大，從4年級(jí)開(kāi)始，在全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢?jiàn)Z一等獎(jiǎng)。
“我不覺(jué)得學(xué)奧數(shù)很累，我每天只做幾道數(shù)學(xué)題，很多題自己做過(guò)一遍就會(huì)了，而且能幫助同學(xué)解難題，覺(jué)得很有趣。”劉灝彬說(shuō)。
現(xiàn)狀 社會(huì)機(jī)構(gòu)教育資質(zhì)不夠
記者采訪了解到，奧數(shù)當(dāng)前在教育各階段冷熱不均。華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授吳康分析，高中以上很“冷”，因?yàn)樵诟呖嫉闹笓]棒下，能從奧數(shù)中獲得加分的`學(xué)生微乎其微，對(duì)高考的影響很小，很多學(xué)校都無(wú)動(dòng)于衷；初中則因?yàn)閵W數(shù)成績(jī)不能為升高中加分而沒(méi)有熱度，處于自生自滅的狀態(tài)；奧數(shù)最熱的是在小學(xué)，特別是小升初階段。
在去年廣東省委書記汪洋對(duì)奧數(shù)說(shuō)“不”之后，學(xué)校跟奧數(shù)的關(guān)系似乎撇得更清。記者采訪發(fā)現(xiàn)，普通學(xué)校對(duì)學(xué)生參加奧數(shù)比賽知之甚少，甚至連學(xué)生獲獎(jiǎng)了學(xué)校也不知道。某重點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)告訴記者，“學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)對(duì)奧數(shù)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，但不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，都是學(xué)生自己在外面找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者上奧校專門訓(xùn)練的。”言下之意，他們沒(méi)有辦奧數(shù)班。
相對(duì)學(xué)校對(duì)奧數(shù)的“冷淡”，奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)顯得更為積極。有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們通過(guò)一種合適的課外學(xué)習(xí)形式，把孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、數(shù)學(xué)思維潛能給激發(fā)出來(lái)，這樣不是很好嗎？”該負(fù)責(zé)人指出，正因?yàn)檫@樣，許多賽事才不再是教育主管部門直接操作的項(xiàng)目，轉(zhuǎn)而由社會(huì)承辦某些賽事。
然而，越秀區(qū)教研室陳啟華老師指出，現(xiàn)在許多社會(huì)教育機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有能力承辦奧數(shù)培訓(xùn)，大多數(shù)只是掛名，因?yàn)槭袌?chǎng)有需求。這種需求的根源在于學(xué)校需要招收優(yōu)質(zhì)生源，提高辦學(xué)聲譽(yù)。雖然政府取消加分政策，但學(xué)校可以通過(guò)其他方式進(jìn)行選拔。
專家 奧數(shù)主流健康應(yīng)該有
“在我看來(lái)，奧數(shù)是個(gè)好事情，但關(guān)鍵要看人，要看能力。”吳康說(shuō)，奧數(shù)能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)研究能力，使學(xué)生知識(shí)得到拓廣、方法得到提高，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力提高，奧數(shù)在培養(yǎng)人才方面的做法是對(duì)的。奧數(shù)的主流是健康的，應(yīng)該有的。
“奧數(shù)之所以出現(xiàn)問(wèn)題，是因?yàn)閷W(xué)校給奧數(shù)優(yōu)等生加分，社會(huì)就開(kāi)始功利起來(lái)了，他們也讓孩子參與進(jìn)來(lái)，希望在考試加分上不吃虧。”陳啟華說(shuō)，學(xué)奧數(shù)不是全民的事，而是優(yōu)等生的事。國(guó)際上有奧數(shù)這樣的競(jìng)賽，很多國(guó)家都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)并組成國(guó)家代表隊(duì)。中國(guó)也有代表隊(duì)，我們還要選拔優(yōu)秀人才參與數(shù)學(xué)方面的國(guó)際大賽，奧數(shù)培訓(xùn)不可或缺。陳啟華認(rèn)為，取消奧數(shù)是不正確的，完全封殺也不正確，全民參與就更不正確。學(xué)習(xí)奧數(shù)最重要的是引導(dǎo)到學(xué)習(xí)方法上來(lái)，不要功利。
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