小學生該不該學奧數
小學生該不該學奧數1
一、小學生學奧數到底有沒有用?
這個問題不是一概而論的。
對一個對于學校課堂內容學有余力的學生來講，適當學習小學奧數能夠
1、促進在校成績的全面提高，培養良好的思維習慣；
2、使學生獲得心理上的優勢，培養自信；
3、有利于學生智力的開發；
4、數學是理科的基礎，學習奧數對于這個學生進入初中后的學習物理化學都非常有好處（很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生）。
5、很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
但是對于一個學習學校課本內容都很吃力的學生來講，不顧現狀的貪多求快，不僅學不好，可能反而因此帶來負面的心理壓力；如果明知不適合學習奧數而勉強為之，反而會因此喪失自信，最后甚至厭惡學習。
奧數學習是一種智力游戲，要量力而行，千萬不要當成負擔。
片面的說奧數不好也是不客觀的，奧數對于培養學生數學思維，開發智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數后在學校里各科（而不只是數學）成績直線上升，并能一直遙遙領先。
小學生該不該學奧數2
中小學生該不該學奧數？社會上一直有不同的聲音在爭論。世界知名數學家、華工校友侯一釗教授日前做客華南理工大學，與師生們分享自己的數學人生，他坦言，自己小時候從沒學過奧數，他認為奧數是一種過度的教育，實際上對學生造成了傷害。
侯教授回憶自己從一個農村孩子成長為一代數學家的歷程時坦言，自己的數學之路是在取舍與抉擇中一步一步向前邁進的，不存在童年就立志成為數學家、學生期間表現出超人的數學天賦之類的事跡。而在侯教授看來，所謂的成功并不是指今天取得怎樣光鮮亮麗的成績，而是自己在追求數學的道路上的一步一個腳印。
陰差陽錯 結緣數學
1977年，國家恢復高考的決定給侯一釗帶來了人生中最重要的轉折。在高考志愿表上，他的第一志愿并非數學專業，而是華工更具優勢的機械工程專業。
雖然喜歡數學，但在當時，當一個工程師顯然對未來生活更有利一些。在報告會上，侯教授坦誠了自己當時的心理。但在錄取中，由于分數原因,侯一釗與第一志愿擦肩，進了數學系，從此與數學結下了不解之緣。 良好習慣是學習成功必經路 備考:初中化學第一輪復習規劃 學生、家長、教師備考法寶 中考生需堅持規律學習 如何打磨中考狀元？ 名師指點中考獲得高分 中考體育自我鍛煉方法 每天跳繩5分鐘 不難得高分 20xx中考體育中長跑訓練方法 中考生配餐應注意營養的均衡 備考多吃含鋅鉻減輕眼疲勞 20xx中考飲食 食物中看又中用 中考考生煩躁不安對策 樹立信心優化情緒緩解焦慮 實現中考目標的心理三要素
屢挫屢戰 得償所愿
剛剛來到華工的侯一釗心中既有欣喜又有擔憂。相比這一屆的大部分學生，侯一釗不僅年齡小，而且學習基礎薄弱，尤其英文可以說是從零開始。面對自己的弱項，侯一釗抓緊時間惡補英文，并在學習高等數學的同時努力鞏固初等數學知識。很快，嶄露頭角的侯一釗得到了教授們的重視。在盧文等教授的帶領下，侯一釗進入了數學研究的大門，并決定報考相關專業的研究生。意外再次降臨，因為考試失利，侯一釗落榜了。
落榜給了侯一釗不小的打擊，但他并未因此放棄。留校任職期間，在父母的鼓勵下，侯一釗毅然決定申請出國留學。很快他就聯系上了加州大學洛杉磯分校（UCLA），并最終如愿以償踏上前往美國的求學到路，開始了他的研究生學習。 良好習慣是學習成功必經路 備考:初中化學第一輪復習規劃 學生、家長、教師備考法寶 中考生需堅持規律學習 如何打磨中考狀元？ 名師指點中考獲得高分 中考體育自我鍛煉方法 每天跳繩5分鐘 不難得高分 20xx中考體育中長跑訓練方法 中考生配餐應注意營養的均衡 備考多吃含鋅鉻減輕眼疲勞 20xx中考飲食 食物中看又中用 中考考生煩躁不安對策 樹立信心優化情緒緩解焦慮 實現中考目標的心理三要素
善結良緣 學會感恩
當年高考的一個月后，侯一釗在一次數學競賽中因為幫助同學作弊而受到處分,他受到教導主任的嚴厲批評，但在最后，教導主任還是對侯一釗網開一面，沒有把這項處分寫到侯一釗的政審材料中。談起這段經歷，侯一釗至今仍感慨萬分。
善結良緣，學會感恩。這是侯一釗在講座上贈予同學們的八字金言。在侯一釗的求學和研究生涯中，曾有無數的親人、同學與師長向他伸出援手。他們幫助侯一釗跨越了人生中的一個個檻，也給了他不斷進取和奮斗的動力，更在他心中種下了一個友善的種子：我得到了別人的幫助，我也要盡可能地幫助別人。
侯一釗
應用數學家。現任美國加州理工學院應用數學系教授。曾獲多項國際學術獎，研究成果卓著。主攻領域是計算流體力學，因其在應用偏微分方程、科學計算與數值分析上的創新研究而獲得晨興數學獎應用數學金獎。20xx年，當選為美國藝術與科學院院士。
小學生該不該學奧數3
二年級是開發孩子智力、形成良好思維習慣的.最佳時期，學習奧數不僅能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，也能為孩子之后的學習打下堅實的基礎，為升學做好前期準備。
對于二年級的學生家長來說，激發孩子對奧數的興趣是最主要的。同時對學有余力的學生，學生可以考慮適當增加學習難度，為仁華學校以及各重點中學培訓班的選拔做好準備。
二年級的學生應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著重培養良好的學習習慣;若是一旦不注意養成了不好的習慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。
1、奧數入門越早越容易
現在奧數在各種選拔以及小升初考試等方面越來越重要，很多家長希望孩子能夠學習一些奧數。對于今后希望在小升初中選擇較好學校的學生，我們的建議是較早的學習相對是較好的。首先較早學習奧數，奧數的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習三年級奧數知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。
2、興趣最重要，起點是關鍵
不少四五年級希望開始學習奧數的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經學過奧數的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學。對于這樣的學生，學習奧數是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長決定低年級開始學習奧數，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情，比如數字游戲等等。
同時起點如果沒有選好，孩子學得吃力，自然不會有興趣，所以合適的課程選擇也是家長要注意的。
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