二年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》評課稿

　　馮老師在教學(xué)本節(jié)課時，以直觀的操作活動為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，教學(xué)過程民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認(rèn)為主要有以下幾方面的亮點：

　　1、充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的'優(yōu)勢

　　教師大膽改編教材，將我國地圖引入課堂，一步步找到山西、陽泉、郊區(qū)的行政區(qū)劃圖，然后從地圖的著色問題入手展開研究活動，讓學(xué)生感覺到了制作地圖也要用到數(shù)學(xué)知識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的價值。

　　2、以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究。

　　整節(jié)課，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，給了學(xué)生充分的探究時間，交流時充分尊重學(xué)生的意見，這些都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

　　3、注重活動前的指導(dǎo)，對活動預(yù)設(shè)充分。

　　在出示活動要求后，讓學(xué)生自己說說涂色時注意什么，學(xué)生互相補充，明確了要求，審題能力得到了提高。由于教師預(yù)設(shè)到涂色時間比較長，因此明確活動要求后激勵學(xué)生比比誰涂得快。學(xué)生躍躍欲試，加快了活動速度。在展示作品時教師故意出示重復(fù)和遺漏的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生真正感知到有序思考的好處。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。

　　教師在學(xué)生活動后的質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生的思考：想不想知道怎樣很快找到所有涂法兒不重復(fù)不遺漏呢？教師介紹了兩種方法，定位法、交換法，學(xué)生在有了前面活動的基礎(chǔ)，理解起來相對容易了，

　　5、教具準(zhǔn)備充分，便于直觀操作觀察，可見備課的用心。

【二年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》評課稿】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)廣角評課稿07-10

《數(shù)學(xué)廣角》評課稿07-10

數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角》的評課稿07-11

數(shù)學(xué)廣角推理評課稿（精選11篇）04-28

三年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》評課稿01-27

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課評課稿07-11

數(shù)學(xué)《烙餅》評課稿07-11

數(shù)學(xué)評課稿范文01-19

數(shù)學(xué)方程評課稿07-10