考場數學應試技巧

　　內蒙古高考文科狀元羅佳媛談到自己數學應試技巧時總結為：當一個考生進入考場后，他的數學知識與數學能力就是一個定值了，如何將自己的水平在短短的時間內表現在答卷上，這不僅需要有很好的基礎知識和較強的數學能力，而且必須具備良好的心理素質和適當的考試技術。根據高考數學的特點，怎樣來參加考試及在考試過程中如何正常發揮水平乃至高水平發揮，這除了基本功外，更重要的一點是考試的“技藝戰術”問題，即考試的策略問題。高考的性質與平時的訓練不同，高考的形式也與平時的作業有很大的區別，如時間的限制性，分數的選拔性評分的階段性等，考試要采取一些不同平時的解題策略，羅佳媛根據一位教育專家的想法提出了兩條給考生的建議：

　　建議一：由于高考時間的限制，因此拿到題后要迅速解決“從何處下手”，“向何方前進”這兩個基本問題，這與平時作業沒有時間限制有很大的區別，高考有明顯的'速度要求。為了給解答題留下思考時間，選擇、填空題就應在一、二分鐘之內解決，解決不了就跳過去，不能糾纏。解答題中容易題也只能邊想邊寫，節省時間。對于客觀題與主觀題的時間分配應以4:6為宜，具體到每一道題，一旦找到了解題思路，書寫要見簡明扼要，快速規范不能拖泥帶水，啰嗦重復，須知“言多必失”，多寫一步就是多出現一個錯誤的機會，就多占用了后面高分題的時間，叫做“潛在丟分”。

　　建議二：由于高考題量大，靈活機動，且實行“分段評分”，所以必須作心理換位，從平時做作業的“全做全對”要求，轉到立足于完成部分題目上來，并積極爭取“分段得分”。即合理應用數學解題策略，使所掌握的知識能充分表示出來，并轉化為得分點，比如：分解分步的解題策略；引理或中途點的解題策略；以退求進 的解題策略；正難則反的解策略；從特殊到一般的解題策略等解題技術，使得進可以全題解決，退可以分段得分。

　　總之，在數學考試中，時間也是一個大問題，一般來說，解答一套試題可經過三個循環，一頭一尾兩個小循環，各用時10分鐘左右，中間一個大循環用時近100分鐘。

　　其實，2002年羅佳媛數學發揮的不太好。她說學數學很重要的一點就是平時老師講完以后自己要經常的復習，經常的思考。尤其是到了高考之前，把我們上高三以后做過的模擬卷全都拿出來，把大題和小題都根據它考的知識點進行分類，當時我就分了立體幾何、函數、解析幾何、三角還有對數、不等式這些類，然后我每份卷，每份卷的去看。自己總結一些解題的方法，這樣會給考試有幫助的。最后，我覺得不管平時自己是什么水平，考試的時候都要有一個比較好的心態，就是說，我有十分的實力也要把它發揮到十二分，做每一道題的時候都應該非常認真，非常細致，一分一分的去爭取。

　　羅佳媛的人生格言：人生在勤、不索何獲。

　　給學弟學妹們的寄語：相信自己，戰勝自己。

　　高考成功的原因：平時的努力和考試時平和的心態。

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