淺析如何學好數學的方法

　　問：如何在生活中幫助孩子學好數學呢？

　　劉桂芹老師答：低年級是孩子學習習慣培養的重要時期。其實好的學習習慣和生活習慣有關聯。觀察某個孩子書包抽屜如果臟、亂，差！生活中家長要注意引導孩子說話做事的條理性，糾正條理不清的環節，強化孩子對條理的理解，最終使這種井然有序遷移到學習上。有條理有根據地思考或解決問題。數學兩大感很重要，一個是數感，一個是解題步驟感。到了高年級我們不僅關注結果更重過程，有些題目不是說答案對了就算你對了，如果你的過程胡亂瞎湊沒有道理是不能得分的。閱卷時我常發現有的孩子真聰明，方法巧妙，別具一格，但思維跳躍紊亂，表達不精準導致失分實在可惜。有的孩子思維非常有條理，很縝密，答題步驟感特強。這和平時一些訓練要求是分不開的。

　　問：孩子寫作業總是磨磨蹭蹭的，該怎么辦？

　　劉桂芹老師答：首先要創設好的學習環境，書桌保持干凈整潔，不擺放玩具吃喝物品，學具買簡潔實用型的，不要太花哨和好玩。其次，孩子寫作業時，家長置身其后；孩子學習時，最好家長也讀書看報；孩子寫作業時，家長不打斷不干擾，除非孩子找你，否則不要一會兒過來巴拉巴拉一會兒過來巴拉巴拉。孩子感覺背后有一雙眼睛盯著，不敢不專心，一旦走神，家長只需冷冷地一字一頓地喊他名字，孩子就會下意識地拉回思緒，重新集中注意力。第三，為防止“名磨”產生，建議作業限時完成。用限時法規定孩子寫作業時間要適當放寬些，例如作業20分鐘能寫完，我們就給孩子25分鐘，讓孩子嘗到努力超前的甜頭。最后，萬一孩子拖拉不用心，不要心太軟，平靜地收走作業，讓孩子明天自己面對老師，承擔自己行為帶來的后果。孩子都怕老師，你這樣弄他幾次自然就好了。

　　問：為什么每次給兒子很用心地講題，可他還聽不懂？

　　劉桂芹老師答：家長是成人，成人腦中儲存的.都是最近最新的知識，即大學或高中的知識，你拿起來就用方程、方程組，而孩子知識結構是一層一層往上“長”的，孩子知識層面還沒有達到成人的那個點，自然就無法銜接匯合了。另外講解也是有學問的。講題時抽象題最好圖文并茂，數形結合，或者配以直觀的學具。能動手操作的題，不要直接告訴答案，讓孩子去操作、體驗、感悟，這樣印象深刻。長方體正方體圓柱圓錐等單元我都主張讓孩子多動手操作，不要“空想”。

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