簡潔的英語手抄報內容模板

　　英語手抄報內容都是關于英語的，英語不太好的同學可以多去閱讀，有助于你學習英語哦。下面是百分網小編收集的簡單的英語手抄報，一起來看看吧!

　　整潔美觀的英語手抄報

　　英語手抄報內容：英語姓名的一般結構

　　英語姓名的一般結構為：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。

　　但在很多場合中間名往往略去不寫，如 George Bush，而且許多人更喜歡用昵稱取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中間名又稱個人名�，F將英語民族的個人名、昵稱和姓氏介紹如下：

　　I. 個人名

　　按照英語民族的習俗，一般在嬰兒接受洗禮的時候，由牧師或父母親朋為其取名，稱為教名。以后本人可以在取用第二個名字，排在教名之后。

　　英語個人名的來源大致有以下幾種情況：

　　1. 采用圣經、希臘羅馬神話、古代名人或文學名著中的人名作為教名。

　　2. 采用祖先的籍貫，山川河流，鳥獸魚蟲，花卉樹木等的名稱作為教名。

　　3. 教名的不同異體。

　　4. 采用(小名)昵稱。

　　5. 用構詞技術制造新的'教名，如倒序，合并。

　　6. 將母親的娘家姓氏作為中間名。

　　英語民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常見的女子名為：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

　　II. 昵稱

　　昵稱包括愛稱、略稱和小名，是英語民族親朋好友間常來表示親切的稱呼，是在教名的基礎上派生出來的。通常有如下情況：

　　1. 保留首音節。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音開頭，則可派生出以'N'打頭的昵稱，如：Edward => Ned.

　　2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.

　　3. 采用尾音節，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.

　　4. 由一個教名派生出兩個昵稱，如：Andrew => Andy & Drew.

　　5. 不規則派生法，如：William 的一個昵稱是 Bill.

　　III. 姓氏

　　英國人在很長的一段時間里只有名而沒有姓。直到16世紀姓氏的使用才廣泛流行開來。英語姓氏的詞源主要有：

　　1. 直接借用教名，如 Clinton.

　　2. 在教名上加上表示血統關系的詞綴，如后綴-s, -son, -ing;前綴 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。

　　3. 在教名前附加表示身份的詞綴，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.

　　4. 放映地名，地貌或環境特征的，如 Brook, Hill等。

　　5. 放映身份或職業的，如：Carter, Smith.

　　6. 放映個人特征的，如：Black, Longfellow.

　　7. 借用動植物名的，如 Bird, Rice.

　　8. 由雙姓合并而來，如 Burne-Jones.

　　英語姓氏雖然出現較教名晚，但數量要多得多。常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.

　　IV. 幾點說明

　　1. 較早產生的源于圣經，希臘羅馬神話的教名通常不借用為姓氏。

　　2. 英國人習慣上將教名和中間名全部縮寫，如 M. H. Thatcher;美國人則習慣于只縮寫中間名，如 Ronald W. Reagan。

　　3. 在姓名之前有時還要有人際稱謂，如職務軍銜之類。Dr., Prof., Pres. 可以用于姓氏前或姓名前;而Sir 僅用于教名或姓名前。

　　英語手抄報資料：英語演講比賽開場白的寫法技巧

　　文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場白最不易把握，要想三言兩語抓住聽眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨運的開場白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場上氣氛，在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來的演講內容順利地搭梯架橋。

　　奇論妙語石破天驚聽眾對平庸普通的論調都不屑一顧，置若罔聞;倘若發人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達到吸引聽眾的目的。

　　我記起了畢業歡送會上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來想祝福大家一帆風順，但仔細一想，這樣說不恰當。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風順就如同祝某人萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結論：“一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的.人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的步伐走向美好的未來!”十多年過去了，班主任的話語猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風順”是常見的吉祥祝語，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?

　　需要注意的是，運用這種方式應掌握分寸，弄不好會變為嘩眾取寵，故作聳人之語。應結合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無論多么新鮮的認識始終是建立在正確的主旨之上的。

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