數學各種知識的手抄報內容

　　在各個領域，大家對手抄報都再熟悉不過了吧，手抄報能有效激發我們的創新意識和求知欲望。你所見過的手抄報是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數學各種知識的手抄報內容，歡迎閱讀與收藏。　　

　　數學名人名言

　　1、自然這一巨舉是用數學符號寫成的。——伽里略

　　2、生態學本質上是一門數學。——皮婁

　　3、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

　　4、天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚

　　5、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派

　　6、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

　　7、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

　　8、寧可少些，但要好些。——高斯

　　9、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

　　10、數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾

　　11、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里

　　12、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

　　13、問題是數學的心臟。——Halmos

　　14、數學的本質在於它的自由。——康扥爾

　　15、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——高斯

　　16、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

　　17、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯

　　18、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　19、觀察可能導致發現。觀察將揭示某種規律、模式或定律。——波利亞

　　20、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯

　　21、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克

　　22、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素

　　23、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

　　24、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

　　25、數學能促進人們對美的特性——數值比例秩序等的認識。——亞里士多德

　　26、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青

　　27、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思

　　28、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博

　　29、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德

　　30、立志于物理學的人，不懂下列的事情是不行的：第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴

　　31、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海

　　32、埋頭苦干是第一，發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚

　　33、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文

　　34、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基

　　35、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——懷德海

　　36、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。――笛卡爾

　　37、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。——Hilbert

　　38、我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼

　　39、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦

　　40、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

　　41、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德

　　42、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚

　　43、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

　　44、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根

　　45、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。——愛因斯坦

　　46、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖

　　47、數學家就像情人——給一個數學家最小的原理，他就會從中引出你必須承認的結果，并且從這個又引出另外一個。——弗坦內里

　　48、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

　　49、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速是理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧斯卡

　　50、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚

　　51、在數學定理的評價中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實用的標準：在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密正確，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩

　　52、現代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。——邱成桐

　　53、一種奇特的美統治著數學王國，這種美不像藝術之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對她的欣賞，與藝術之美是十分相象的。——庫默

　　54、數學是創造性的藝術，因為數學家創造了美好的新概念；數學是創造性的藝術，因為數學家的生活言行如同藝術家一樣；數學是創造性的藝術，因為數學家就是這樣認為的。——哈爾莫斯

　　55、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

　　數學家華羅庚的故事

　　華羅庚一生都是在國難中掙扎。他常說他的一生中曾遭遇三大劫難。自先是在他童年時，家貧，失學，患重病，腿殘廢。第二次劫難是抗日戰爭期間，孤立閉塞，資料圖書缺乏。第三次劫難是“文化大路程”，家被查抄，手槁散失，禁止他去圖書館，將他的助手與分配到外地等。在這等惡劣的環境下，要，做出成就，需付出何等，需怎樣堅強的毅力是可想而知的。

　　早在40年代，華羅庚已是世界數論界的領袖家之一。但他不滿足，不停步，寧肯另起爐灶，數論，去研究他不熟悉的代數與復分析，這又需要何等的毅力尋！

　　華羅庚善于用幾句形象化的語言將深刻的道理說出來。這些語言簡意深，富于，令人難忘。早在 SO年代，他就提出“天才在于積累，在于勤奮”。 華羅庚雖然聰明過人，但從不提及的天分，而把比聰明重要得多的“勤奮”與“積累”作為的，反復教育年青人，要他們學數學做到“拳不離手，曲不離口”，經常鍛煉自己。50年代中期，針對當時數學研究所有些，做出一些成果后，產生自滿情緒，或在同一水平上寫論文的傾問，華羅庚及時提出：“要有速度，還要有加速度。”所謂“速度”就是要出成果，所謂‘加速度”就是成果的質量要不斷提高。“文化大路程”剛結束的，一些人，特別是青年人受到不良社會風氣的.影響，某些部門，急于求成，頻繁地要求報、評獎金等不符合科學規律的做法，導致了學風敗壞。表粗制濫造，爭名奪利，任意吹噓。 1978年他在中國數學會成都會議上語重心長地提出：“早發表，晚評價。”后來又進一步提出：“努力在我，評價在人。”這實際上提出了科學發展及評價科學工作的客觀規律，即科學工作要經過歷史檢驗才能逐步確定其真實，這是不依賴人的主觀意志為轉移的客 觀規律。”

　　華羅庚從不隱諱自己的弱點，只要能求得學問， 他寧肯暴露弱點。在他古稀之年去英國訪問時，他把成語“不要班門弄斧”改成“弄斧必到班門”來自己。實際上，前一句話是要人隱諱缺點，不要暴露。華羅庚每到一個，是講專長的，從而得到呢，還是對別人不專長的，把講學變成形式主義走過場？華羅庚前者，也就是“弄等必到班門”。早在50年代，華羅庚在《數論導引》的序言里就把搞數學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數學家較量。中國象棋有個規則，那就是“觀棋不語真君子，落子無悔大”。1981年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅康指出：“觀棋不語非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點。”意思是當你見到別人搞的東西有毛病時，一定要說，另一方面，當你發現自己搞的東西有毛病時，一定要修正。這才是“君子”與“丈夫”。針對一些人困難就退縮，缺乏堅持到底的精神，華羅庚在給金壇中學寫的條幅中寫道：“人說不到黃河心不死，我說到了黃河心更堅。” 人老了，精力要衰退，這是自然規律。華羅庚深知年齡是不饒人的。1979年在英國時，他指出：“村老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實以終。”這也說是他以最大的決心向自己的衰老作抗衡的“決心書”，以此鞭策他自己。在華羅索第二次心肌梗塞發病的，在中仍堅持工作，他指出：“我的不是盡量延長，而是晝多做工作。”生病就該聽的話，好好休息。但他這種頑強的精神還是可貴的。

　　總之，華羅庚的一切論述都貫穿一個總的精神，就是不斷拼搏，不斷奮進。

　　數學作文

　　數學對于每個人來說都很難，但數學其實并不是那么難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認真聽講，仔細讀題，你就會覺得數學特別好學，很簡單，一點也不難。

　　今年，我們學習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學家劉微在注解《九章算術》時，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來表示正數，黑色算籌來表示負數。這個記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來，正數和負數的作用。

　　檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！

　　兩個數相除，如果得不到整除商，會出現有限小數和無限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無限，那就是無限小數。循環小數是無限小數，一個循環小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個小數的循環節。你知道什么是有限小數、無限小數了嗎？

　　數學知識無處不在，數學其實不難吧！讓我們學好數學，將來成為中國的第二個“華羅庚”吧！

　　數學公式

　　1.正方形

　　正方形的周長=邊長×4 公式：c=4a

　　正方形的面積=邊長×邊長 公式：s=a×a

　　正方體的體積=邊長×邊長×邊長 公式：v=a×a×a

　　2.長方形

　　長方形的周長=(長+寬)×2 公式：c=(a+b)×2

　　長方形的面積=長×寬 公式：s=a×b

　　長方體的體積=長×寬×高 公式：v=a×b×h

　　3.三角形

　　三角形的面積=底×高÷2。

　　公式：s= a×h÷2

　　4.平行四邊形

　　平行四邊形的面積=底×高 公式：s= a×h

　　5.梯形

　　梯形的面積=(上底+下底)×高÷2 公式：s=(a+b)h÷2

　　6.圓

　　直徑=半徑×2 公式：d=2r

　　半徑=直徑÷2 公式：r= d÷2

　　圓的周長=圓周率×直徑 公式：c=πd =2πr

　　圓的面積=半徑×半徑×π 公式：s=πrr

　　7.圓柱

　　圓柱的側面積=底面的周長×高。

　　公式：s=ch=πdh=2πrh

　　圓柱的表面積=底面的周長×高+兩頭的圓的面積。

　　公式：s=ch+2s=ch+2πr2

　　圓柱的總體積=底面積×高。

　　公式：v=sh

　　8.圓錐

　　圓錐的總體積=底面積×高×1/3 公式：v=1/3sh

　　三角形內角和=180度。

　　9.平行線：

　　同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線

　　10.垂直：

　　兩條直線相交成直角，像這樣的兩條直線，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

　　數學標語

　　1、放飛智慧遨游數學海洋；打開思緒暢想幾何天空。

　　2、挑戰引發趣味，智慧點亮生活，數學幾何人生。

　　3、有趣數學，妙趣橫生，不一般的樂趣。

　　4、“數”出來的快樂，“學”出來的樂趣。

　　5、魔方轉，轉出萬千世界；數獨填，填出精彩萬分。

　　6、用代數編寫美麗青春，用幾何勾勒精彩人生。

　　7、加減乘除真美麗；我們一起玩數學。

　　8、數學是智慧的翅膀，智慧在快樂中翱翔。

　　9、加減乘除，點線面體，數學周精妙絕倫；眼耳手腦，算畫折拼，同學們大顯身手。

　　10、點亮每一顆心靈，登上數學的頂峰。

　　11、在快樂中學數學，在數學中長智慧。

　　12、點線面體勾勒大千世界，加減乘除演繹無限蒼穹。

　　13、數學如此多嬌，引無數天才競折腰。

　　14、在數學中收獲智慧，在數學中收獲快樂。

　　15、真假分數加減乘除，其樂無窮在其中。

　　16、在快樂中學習數學，在數學中享受快樂。

　　17、在游戲中找數學，在快樂中長智慧。

　　18、用數學改變環境，用環境體現數學。

　　19、加一加，減一減，生活處處有數學。

　　20、讓大腦唱起思維的歌謠，讓數學跳起思維的舞蹈。

　　21、品數學，芳香四溢；玩數學，其樂無窮。

　　22、分享數學的快樂，遨游數學的海洋。

　　23、讓我們的智慧開啟通往數學樂園的大門。

　　24、追尋數學腳步，放飛夢想翅膀，走進智慧殿堂。

　　25、好玩數學，玩好數學，數學好玩。

　　26、數字是智慧的鑰匙，開啟聰慧之門。

　　27、加減乘除啟開數學之門，平行垂直蘊涵無窮奧秘。

　　28、鉛筆直尺繪人生幾何，加減乘除算世界驚奇。

　　29、數學世界，其樂無窮，讓我們在數學樂園里快樂成長。

　　30、數學要學好，全靠兩個寶。雙手來算數，大腦來思考。

　　31、用探索成就生活智慧，用挑戰領略數學精彩。

　　32、數學游戲玩一玩，思維體操做一做。

　　33、快樂數學節，是我們中山人自己的快樂時刻。

　　34、青山綠水加一加，廢氣污染減一減。

　　35、在快樂中學習，在學習中創造，在創造中成長。

　　36、數學的奧秘在這里彰顯，青春的腳步在這里歡騰。

　　37、展開數學的翅膀，飛進知識的海洋。

　　38、探索數學的奧秘，暢游知識的海洋。

　　39、挑戰數學奇妙，探索幾何星空，發現數學之美，演繹精彩生活。

　　40、我愛數學，開動腦筋；我愛數學，增長智慧。

　　41、小手叩響數學大門，奧妙來等彩香娃找尋。

　　42、認識數學，親近數學，享受數學，挑戰數學。

　　43、加減乘除小世界，勤思博活大智慧。

　　44、學數學，做數學，想數學，記數學，用數學，數學知識多多多。

　　45、精計算，巧解生活方程；巧設計，細繪人生圖像。

　　46、數學，數學，一玩兩學；兩全其美，比比誰先。

　　47、知數學者善其身，懂數學者達天下。

　　48、平面立體多角度思考，數學字母多方位挑戰。

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