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小學一年級防震減災手抄報圖片
防震減災意識有利于我們在面對地震時能夠保持冷靜，想辦法自救，降低生命危險。下面是百分網(wǎng)小編整理的小學一年級防震減災手抄報，希望大家能喜歡!
小學一年級防震減災手抄報圖1
小學一年級防震減災手抄報圖2
小學一年級防震減災手抄報圖3
小學一年級防震減災手抄報圖4
小學一年級防震減災手抄報圖5
小學一年級防震減災手抄報內(nèi)容一
“生命三角”理論創(chuàng)始人——Doug Copp是世界上最有經(jīng)驗的救援小組---美國國際救援小組(ARTI)的首席救援者，也是災難部的經(jīng)理。他和曾經(jīng)來自60多個不同國家成立的各種救援小組一起工作過，曾在875個倒塌的建筑物里爬進爬出。
1.現(xiàn)實案例
1996年，他帶領小組在土耳其拍攝紀錄片，將20具人體模型分置于桌子底下和旁邊，接著弄塌樓房;現(xiàn)場清理報告指出，桌底10具模型全部受重創(chuàng)，旁邊的10具則全部生還。他的結(jié)論是：傳統(tǒng)的“伏地、遮蔽、抓穩(wěn)”方式會導致98%的死亡率，應予以拋棄;新理論能得到90%的存活率。
2.科學解釋
在一個在可直接觀察到的而且科學的條件下，這部電影拍攝了我使用的求生技術(shù)。結(jié)果顯示那些用“蹲下和和掩護” 方法的人存活率會是零，而那些使用“生命三角”的人能夠達到100%的存活率。上百萬的人已經(jīng)在土耳其和歐洲的其他地方，還有美國、加拿大和拉丁美洲的電視節(jié)目里看到過這部片子。
他曾進入的第一個建筑物是 在1985 年墨西哥地震中的一個學校。每個孩子都在課桌底下。每個孩子都被壓扁了。他們?nèi)绻茉谧叩览锇ぶ麄兊恼n桌躺下，就有生還的希望。他不知道為什么孩子不在走道里。那時，我不知道孩子們被教導要躲在某物體的'下面。
3.遭受質(zhì)疑
2010年3月以來，關(guān)于“生命三角”理論面臨著極大的質(zhì)疑
而美國紅十字會則認為，臥倒掩護是最好的。
美國紅十字會“社區(qū)災難教育部”前主管洛基·羅普斯博士也撰文稱，根據(jù)紅十字會對地震的了解及政府部門的研究，地震時“躲在桌底”的傳統(tǒng)方式仍然是最有效的。
4.注意事項
地板不夠結(jié)實的地方不適合使用;上方為可陷落式天花板處不適合使用;頭部必須低于大物體最高處;使用時注意空氣的流通，盡量不要使自己留在最低處(可能受水、火、塵之困)。
美國紅十字會地震口訣：伏地、遮擋、手抓牢
而生命三角區(qū)在中國得到了支持。
小學一年級防震減災手抄報內(nèi)容二
1、地震無情,人有情.雖然我自己不能參加前方救援但是我時刻關(guān)注著,災區(qū)我在這里祝愿所有到前方參加救援的兄弟姐妹凱旋歸來!
2、地震突襲，隨有驚無險，卻頓感生命的`渺小和寶貴，親情和友情的珍貴，名和利的卑微，借短信問候一聲，衷心祝愿平安、快樂、幸福!
3、地震在外頭，防震在心頭。行動要迅速，口鼻濕布捂。墻角與桌底，藏身抗壓力。地震不驚慌，適時呼救援。相信親人在，意志救自身。
4、為了明天，為了希望，為了孩子們天真可愛的笑容…讓我們用愛來為災區(qū)的人們送出自己最溫馨的祝福…因為我們是一家人!我們都是中國人!
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