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三年級小學(xué)生手抄報內(nèi)容模板
小學(xué)生在制作手抄報時，都用心制作好一份完美的手抄報，但是有些同學(xué)卻不知道應(yīng)該怎么畫自己的手抄報。下面是百分網(wǎng)小編整理的三年級小學(xué)生手抄報模板，希望大家能喜歡!
三年級現(xiàn)象的應(yīng)對方法：
有的家長說：小學(xué)一二年級孩子基本不用管，隨便考考就能得95分以上，到了三年級怎么一下跌到80分？以前都是言聽計(jì)從，現(xiàn)在敢頂嘴了；明明報了培訓(xùn)班，錯誤率還是很高；過去沒注意他有多粗心，現(xiàn)在丟三落四了；作業(yè)不按時完成了；壞習(xí)慣多了……
家長們反映的這些情況，有人稱之為“三年級現(xiàn)象”。
小學(xué)六年，其實(shí)可以分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時期。這一時期孩子的變化較大。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期。作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
“三年級現(xiàn)象”產(chǎn)生的主要原因：
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加了
一二年級的課程，無論語文還是數(shù)學(xué)，讀讀、算算、記記、背背，孩子很容易摘金奪銀。相比一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加了，而且你會發(fā)現(xiàn)語數(shù)英三科，尤其是語文和數(shù)學(xué)三年級開始，難度上出現(xiàn)了一個“跳躍”，并不是所有孩子都具備了應(yīng)對能力。
三年級語文，不再只是學(xué)拼音，學(xué)生字，三年級開始需要聯(lián)系語境理解詞語的含義了，閱讀文章要邊讀邊思考，學(xué)會預(yù)測……和低年段的閱讀理解也不同，除了對字、詞、句的把握，中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學(xué)生歸納段落的主要意思，了解構(gòu)段方法等。當(dāng)你做語文閱讀的時候，你會發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)涵變深，作文也不止是之前的看圖說話了，開始了命題作文，文章的布局，詞句的修飾，語句的通順都對孩子的字詞句運(yùn)用和閱讀儲備具有很大的挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)也不止是20以內(nèi)的加減乘除了，開始要學(xué)習(xí)多位數(shù)的運(yùn)算，需要用到圖形思維來解決題目，圖形符號、文字符號非常容易讓孩子混亂。這個時候就需要孩子有清晰的思維。
2.自我控制力不夠
進(jìn)入三年級后，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動量變大了，逐漸有自主性了，有點(diǎn)不聽話了，會發(fā)脾氣，宣泄自己的情感，變得浮躁了，學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，成績時好時壞，起伏大，不能靜下心來學(xué)習(xí)，作業(yè)中不應(yīng)該犯的錯誤多了。這些是這個年齡段的孩子的主要特點(diǎn)。主要是孩子的自我控制能力不強(qiáng)。
3.學(xué)習(xí)興趣不濃
三年級后，課本中的文章越來越長了，也沒有一二年級的文章有趣味了，我們發(fā)現(xiàn)考試中帶有思考性的習(xí)題越來越多了。有些孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不濃，沒有主動鉆研探究知識的積極性，懶一點(diǎn)的孩子遇到難題就不想思考了。僅僅靠讀讀、算算、背背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
4．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成
三年級現(xiàn)象也說明孩子在一二年級時沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會輕松越過三年級。
主要是沒有養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣，沒有閱讀的習(xí)慣，沒有認(rèn)真思考、細(xì)心演算的習(xí)慣……
三年級課堂的容量增加了，如果沒有上課專心聽講的習(xí)慣，課上得到的就很少；三年級對閱讀的要求高了，沒有閱讀的習(xí)慣，積累就少了，做閱讀理解的能力就弱了；沒有認(rèn)真思考、細(xì)心演算的習(xí)慣，數(shù)學(xué)題的錯誤率會很高。
那么，該如何有效應(yīng)對“三年級現(xiàn)象”呢？要做到以下幾點(diǎn)：
1．激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
兩千多年前，孔子就提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。兩千年后我國教育家陶行知先生認(rèn)為：“學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學(xué)與樂不可分。”一個學(xué)生如果對某一個學(xué)科有興趣，他會自覺地去克服重重困難。外國的教育家蘇霍姆林斯基也明確的提出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。”
教師、家長自己熱愛學(xué)習(xí)是對孩子最有效的教育。如果孩子經(jīng)常看到老師、家長從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，自然也喜歡學(xué)習(xí)。
除此之外家長可以給孩子講解一些孩子不知道的但是挺感興趣的故事，告訴他這些內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)得來的，這樣孩子會對學(xué)習(xí)有興趣，并想去探索和鉆研。例如：旅游時，可以通過孩子感興趣的地點(diǎn)或名勝古跡講有關(guān)這個地點(diǎn)的故事，此時孩子在獲得知識的同時會更加崇拜父母，并對家長是如何知道這個故事的感到好奇，從而會對讀書、學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
贊賞孩子的微小進(jìn)步和成功。要想孩子對什么事情都產(chǎn)生興趣，就不要吝嗇你的贊揚(yáng)和欣賞。孩子會覺得，原來爸爸媽媽高興我這樣做！逐漸的他就會本能的往這個方面多做一點(diǎn)，做的次數(shù)多了，事情就容易了，孩子也產(chǎn)生了興趣。為了促進(jìn)孩子成功，就經(jīng)常說：“你真聰明，做的又快又好！”“別緊張，你的想法很好，能把想法說的具體一些嗎？”等等。
建立學(xué)習(xí)的自信心。有了自信心，孩子就會主動的學(xué)習(xí)，也就容易獲得成功。對孩子來說，更重要的是體會到成就感才容易形成自信心。如果孩子失敗了，幫孩子分析原因，鼓勵他再試一下，讓孩子知道通過努力就能獲得成功。
2．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
孩子面對難題不知所措，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽，同時要學(xué)會舉一反三，靈活地運(yùn)用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。
家長在家輔導(dǎo)孩子的時候，不要將答案直接告訴孩子，要有意識引導(dǎo)他思考，讓他從中總結(jié)方法。
3．明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)
一二年級，孩子只是一味地聽老師、家長的話，自己沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，到了三年級要引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣會產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力。
孩子的人生有大目標(biāo)，但平時的目標(biāo)不要太大，要通過實(shí)現(xiàn)一個個小目標(biāo)來達(dá)到實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。小目標(biāo)最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的。
在這過程中，我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問他們的學(xué)習(xí)情況，對他們所取得的每一個進(jìn)步表示祝賀，當(dāng)他們表現(xiàn)不佳時，也要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
一個目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個新的目標(biāo)。
4．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
產(chǎn)生“三年級現(xiàn)象”的主要原因是孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一二年級因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容簡單，習(xí)慣不太好，影響不大。三年級學(xué)習(xí)容量大了，難度增加了，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的影響越來越明顯。
主要培養(yǎng)好孩子以下幾種習(xí)慣：
認(rèn)真聽講的習(xí)慣
有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書；抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了課堂上的寶貴時間，增加了課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
法國生物學(xué)家喬治·居維葉認(rèn)為，“天才，首先是注意力。”
集中注意力聽課是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。有些成績差的孩子并不是因?yàn)槟X子笨不聰明，而是因?yàn)槁犞v的習(xí)慣差。要么上課愛和同學(xué)講話，要么上課愛搞東西，要么上課看課外書，要么上課老走神……
這些學(xué)生的注意力總是集中不起來聽課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，因此，要想讓孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，特別要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
良好的書寫習(xí)慣
寫字時要做到“橫平豎直”，最重要的是書寫的態(tài)度，可以寫的不夠好看，但是要認(rèn)真書寫。除此之外還有坐姿、握筆方式等等問題。
學(xué)會整理的習(xí)慣
很多孩子到學(xué)校發(fā)現(xiàn)書沒帶或作業(yè)沒帶，到家里發(fā)現(xiàn)書本落在學(xué)校了，等等。要督促孩子養(yǎng)成整理好自己書包，東西擺放有序的習(xí)慣，這會提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
讀書是一件非常有意義的事情，未來的語文考試是離不開大量閱讀的，而且還得是有質(zhì)量的閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個重要結(jié)論：“一個不閱讀的孩子，就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生。”
家長可以通過自身閱讀來影響孩子，也可以跟孩子共同讀一本書，分享讀書的收獲。
養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)知識的一個重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)知識的整個過程中有著很大的作用。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
語文預(yù)習(xí)，先初讀課文，遇到不會的字，要借助書中注音或工具書，讀準(zhǔn)每個字音。再讀課文，練習(xí)大聲讀課文，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順。對難讀的句子和不熟的段落要反復(fù)練習(xí)朗讀。讀課文的時候要思考，要想文章主要寫了什么，想文章中的詞語的意思，想句子的深刻含義，想文章的結(jié)構(gòu)，想文章的表達(dá)，想自己不理解的地方。可以聯(lián)系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關(guān)聯(lián)。
5．夯實(shí)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
第一條：堅(jiān)持做計(jì)算練習(xí)題，定時，定量，鼓勵孩子在保證正確率的前提下越快越好。需要提醒兩點(diǎn)：一是錯題及時改正，頻道出錯的類型你需要給孩子再出點(diǎn)同類型的多練練；二是每次計(jì)時做的題目不要太多。
第二條：讀課文。每天讀1-2課，讀三遍，不要太快，大聲讀，讀完一輪再來一輪。有的段落、詩句要求背誦、默寫。
6．多跟老師溝通
多數(shù)孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)不一樣，家長要多跟老師溝通，雙方就能夠更準(zhǔn)確的了解孩子，在一些事情上的建議、要求等等就會更加全面、有針對性。
沒有老師不愿意跟家長交流孩子的問題，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ⒆痈觾?yōu)秀，而那些積極主動的家長更是老師們所歡迎的。
給孩子最好的教育一定是“家校合作”式的教育，單靠其中任何一方都會嚴(yán)重影響教育效果的。
三年級是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們已告別低年級，跨入全新的中年級。如何來邁出堅(jiān)實(shí)、成功的一步，希望我們都能彎下腰、俯下身子和孩子們交朋友,走進(jìn)他們的心靈,悉心培育他們，早日看到他們綻放的笑臉。
三年級主要學(xué)習(xí)什么：
小學(xué)三年級的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率。
小學(xué)3年級好的學(xué)習(xí)方法有哪些：
一、每天保證8小時睡眠 - 晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注 - 玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三年級的學(xué)生要學(xué)會寫日記，因?yàn)槿昙壱颜J(rèn)識三千多漢字了，但在組織語言上有所欠缺，寫作文就是他們最頭疼的事，為寫作打好基礎(chǔ)，首先學(xué)會寫日記，把自己看到的，聽到的，自己認(rèn)為有意義的事用文字記錄下來，經(jīng)過長期的積累，會提高自己的寫作水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)：語文：繼續(xù)做好預(yù)習(xí)，生字，生詞多復(fù)習(xí)，不出錯。三年級要寫作文，所以我要積累好詞好句，看書時，把好詞好句畫下來，并把它們抄下來。堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成多觀察多思考的習(xí)慣。并將日記發(fā)在校訊通上。數(shù)學(xué)：每天要做30道口算題，努力使計(jì)算正確。學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。星期六，日做一張?jiān)嚲怼Ｈ昙夐_始學(xué)習(xí)奧數(shù)，并且要堅(jiān)持下來。一定要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。
英語：堅(jiān)持每天都讀半個小時英語，每天堅(jiān)持背幾個單詞。每篇課文都要會背。周六、日有時間可以看全英的動畫片，鍛煉自己的聽力和語感。閱讀：每天堅(jiān)持閱讀，一有時間就閱讀。閱讀書籍盡可能全面。古詩，保證一周背1——2首。彈琴：每天1個半小時。
三年級語文必背古詩：
1. 尋隱者不遇
【唐】賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
2. 小兒垂釣
【唐】胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人
3. 清明
【唐】杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
4. 元日
【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
5. 鹿柴
【唐】王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
6. 江上漁者
【宋】范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
7. 四時田園雜興
【宋】范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜
8. 送元二使安西
【唐】王維
渭城朝雨邑輕塵 客舍青青柳色新
勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人
9. 村居
【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
10. 憫農(nóng)(其一)
【唐】李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
11. 池上
【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開
12. 絕句
【唐】杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
13. 蘭溪棹歌
【唐】戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花水，半夜鯉魚來上灘。
14. 獨(dú)坐敬亭山
【唐】李白
眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
15. 春雪
【唐】韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
16. 花影
【宋】謝枋得
重重疊疊上瑤臺 幾度呼童掃不開
剛被太陽收拾去 卻教明月送將來
17. 江上
【宋】王安石
江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
18. 宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
19. 三衢道中
【宋】曾幾
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
20. 秋思
【唐】張籍
洛陽城里見秋風(fēng) 欲作家書意萬重
復(fù)恐匆匆說不盡 行人臨發(fā)又開封
21. 石頭城
【唐】劉禹錫
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。
22. 舟夜書所見
【清】查慎行
月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢，
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
23. 逢雪宿芙蓉山主人
【唐】劉長卿
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
24. 江畔獨(dú)步尋花(其一)
【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
25. 夜雪
【唐】白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>
26. 春夜洛城聞笛
【唐】李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
27. 憫農(nóng)
【宋】楊萬里
稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。
已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長!
28. 立春偶成
【宋】張栻
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。
29. 歲暮到家
【清】蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
30. 秋日
【宋】高翥
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。
豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠(yuǎn)過墻。
31. 村居
【宋】張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。
夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
32. 訪戴天山道士不遇
【唐】李白
狗吠水聲中，桃花帶露濃。
樹深時見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
無人知所去，愁倚兩三松。
33. 四時田園雜興
【宋】范成大
晚春田園雜興
雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微。
老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。
夏日田園雜興
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
34. 題鄭防畫夾
【宋】黃庭堅(jiān)
惠崇煙雨歸雁 坐我瀟湘洞庭
欲喚扁舟歸去 故人言是丹青
35. 潔平樂
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
36. 清明
【宋】王禹偶
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
37. 淮中晚泊犢頭
【宋】蘇舜欽
春陰垂野草青青，時有幽花一樹明，
晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。
38. 月夜
【唐】劉方平
更深月色半人家 北斗闌干南斗斜
今夜偏知春氣暖 蟲聲新透綠窗沙
39. 渡漢江
【唐】宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
40. 塞上曲
【唐】戎昱
胡風(fēng)略地?zé)B山，碎葉孤城未下關(guān)。
山頭烽子聲聲叫，知是將軍夜獵還。
41. 客至
【唐】杜甫
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯!
42. 客中行
【唐】李白
蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。
但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。
43. 菊花
【宋】元貞?zhàn)?/p>
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花
44. 回鄉(xiāng)偶書
【唐】賀之章
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。
惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。
45. 丹陽送韋參軍
【唐】嚴(yán)維
但陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
46. 梅花
【元】王冕
三月東風(fēng)催雪消，湖南山色翠如澆。
一聲羌管無人見，無數(shù)梅花落野橋。
47. 望洞庭湖贈張丞相
【唐】孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
48. 秋登宣城謝眺北樓
【唐】李白
江城如畫里，山曉望晴空。
兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公
49. 秋興八首(其一)
【唐】杜甫
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)去接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
50. 芭蕉
【宋】楊萬里
骨相玲瓏透入窗，花頭倒掛紫荷香。
繞身無數(shù)青羅扇，風(fēng)不來時也不涼 。
51. 稻田
【唐】韋莊
綠波春浪滿前陂，極目連云罷亞肥。
更被鷺鶿千點(diǎn)雪，破煙來入畫屏飛
52. 赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前期。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
53. 贈花卿
【唐】杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?
54. 示兒
【宋】陸游
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
55. 秋夕
【唐】杜牧
銀燭秋光冷花屏，輕羅小扇撲流螢。
天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
三年級語文單元作文：
第一單元 猜猜他是誰
結(jié)合《哪吒之魔童降世》，學(xué)習(xí)描述人物外貌特點(diǎn)和愛好，書寫與人物相關(guān)的故事，塑造人物性格與形象，適當(dāng)書寫對比和反差感，給人眼前一亮的感覺，避免不會描述人物，人物特點(diǎn)不明顯，不細(xì)致等問題。
習(xí)作：《猜猜他是誰》
在你的身邊有沒有讓你印象深刻的同學(xué)呢？選擇一個同學(xué)，寫一寫他/她的外貌、愛好、性格，并思考他/她有沒有什么特別的地方或者讓你印象深刻的事呢？還可以突出對比和反差感。
注意：作文格式。字?jǐn)?shù)要求300字以上
第一單元
猜猜她是誰
一個這樣的女孩站在我的眼前，她又矮又瘦，但是非常可愛！她的小臉蛋紅潤潤的，像紅透的蘋果。水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，她的耳朵有點(diǎn)與眾不同，自然卷的頭發(fā)，每天都會扎一個馬尾辮，頭上還別著一個紫色的小發(fā)卡，在陽光照射下，烏黑發(fā)亮。她最喜歡穿一件美樂蒂的襯衫，再穿一條粉色短裙。 是多么的美麗啊！
她是我們班的小學(xué)霸，從不會被老師批評，上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，作業(yè)也完成的非常好，在課間時，她也不會瘋狂打鬧，會和同學(xué)們在外面吸收清新的空氣。如果有什么題同學(xué)們不會的，她就會幫他們講題。我記得，二年級時她是我們的班長，每次在打預(yù)備鈴時，她就開始課前準(zhǔn)備了。不僅如此，她還是老師的得力小幫手，對待任何事都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
她是芭蕾達(dá)人，鋼琴達(dá)人，參加過許多表演，并且都得了獎。她還喜歡和同學(xué)們一起做手工。她做過許多有意思的玩意兒，有彈跳毛毛蟲、手套兔子、彩色扣子氣球、彩色小魚……她最喜歡的就是手套兔子。她先準(zhǔn)備一個手套，然后把手的小拇指、無名指、還有大拇指塞到里面，再在手套上畫上兔子的圖案，最后就用橡皮筋把它的下面綁起來，就完成了手套氣球。看，她就是這么心靈手巧！
我非常喜歡這個樂于助人，多才多藝的好朋友。同學(xué)們，我說了這么多，你們猜出來她是誰了嗎？
等級：A+
評語：
宇晴小朋友特別棒！外貌，性格，愛好都寫得非常詳細(xì)，并且都有具體事例，對文章結(jié)構(gòu)的把握也很到位，很不錯的一篇作文！
提升點(diǎn)：
1. 對于長句子的應(yīng)用應(yīng)該注意標(biāo)點(diǎn)符號和主語，要不然會寫到最后不知道寫的對象是誰。
2. 可以適當(dāng)用連詞：雖然……但是……不僅……而且……使句子更加流暢。
老師迫不及待你下次的作文了，加油哦！
第一單元
猜猜她是誰
有這樣一個小女孩，她在我們班里不算高，瘦瘦的。頭發(fā)烏黑烏黑的，每天都扎著短短的馬尾辮，看上去特別引人注目。她有圓圓的臉蛋，看上去像一只可愛的小白兔。她亮晶晶的眼珠，就像兩顆流光溢彩的寶石，看一眼就覺得這女孩很有精神。
她特別擅長運(yùn)動。雖然她個子小，但她還是進(jìn)入了我們學(xué)校的羽毛球社團(tuán)。她雖然有時候收東西很慢，看起來沒有什么運(yùn)動神經(jīng)，但跳繩對她來說就是小菜一碟。有一次跳繩比賽，我只跳了40幾個，可她卻甩著繩子直接跳了110多個。于是我問她為什么她跳得這么快，她說：“多練就好了！”
她管紀(jì)律的時候很嚴(yán)肅，敲一下桌子全班都安靜了，不過她其實(shí)是一個很活潑的小姑娘呢！雖然平時看起來很安靜，但她偶爾也喜歡開玩笑，她說她其實(shí)是一個很活潑的小姑娘呢。比如我和同學(xué)談事情的時候，她就像貓抓老鼠一樣從我背后突然跳出來，把我嚇一大跳！
她就是我的好朋友，一個活潑愛動卻嚴(yán)肅、責(zé)任感高的小女孩。說到這兒，你們猜出來了嗎？
等級：A+
評語：
小朋友寫得特別認(rèn)真！不僅有典型事例，還運(yùn)用了很多比喻，非常棒！
提升點(diǎn)：
對長句子把握不準(zhǔn)，可以適當(dāng)用連詞：雖然……但是……并且、可是等。
這是一篇很不錯的作文，再接再厲哦！
第二單元 寫日記
結(jié)合《安妮日記》，了解日記的格式和具體可以記錄的內(nèi)容，如何將一天的經(jīng)歷變成日記。還可以將自己的所見所聞變成日記，豐富內(nèi)容，避免日記沒有趣味性，流水賬特點(diǎn)明顯，體會日記的重要意義。
習(xí)作：自擬題目
思考日記的主題和內(nèi)容，嘗試用日記的形式記錄你親身經(jīng)歷的一件事或者你親眼所見、所聽、所聞的人、事、景、物，還可以寫一寫自己的想法和感受，表達(dá)自己內(nèi)心的聲音，完成一篇日記。
注意：日記的內(nèi)容和格式。字?jǐn)?shù)要求300字以上
第二單元
2014年7月3日 星期三 晴
緊張的比賽
只聽見大家慷慨激昂的朗誦，今天我們正在參加主持人比賽呀！
我一進(jìn)入比賽現(xiàn)場，首先映入眼簾的便是嚴(yán)格的評委老師和正在比賽的同學(xué)們。我看見有人跟我表演一樣的節(jié)目，特別緊張，簽到的時候都不想讓別人發(fā)現(xiàn)我，怕別人一直用驚奇的目光看著我，因?yàn)槲液退囊路际且荒Ｒ粯印?/p>
簽到完后我就去化妝，化妝差不多花了半個多小時，我感覺化妝的時候一分鐘跟一年一樣漫長。等了好長時間終于輪到我了，我緊張得心怦怦直跳，手心里直冒汗，生怕出錯。
終于輪到我了，我深吸了一口氣，在心里默默對自己說：“這一次比賽我一定要加油啊！”我自信的(地)走上了舞臺開始了表演，我朗誦時忽然發(fā)現(xiàn)，評委老師的眼睛里向我投來了贊許的目光，正在沖我笑呢，這給了我更大的信心。我開始講到：“起來饑寒交迫的奴隸，起來全世界受苦的人……”
評委老師們點(diǎn)評的時刻到了，在這一刻，每一個比賽的同學(xué)們都是那么的緊張，終于老師宣布了有4個人可以獲得直通卡，有了直通卡就可以直接通往省賽了，我就獲得了直通卡！
那一刻我步履輕盈，仿佛踩著快樂的音符，仿佛整個人都充滿了活力，老師還向我慶祝呢……
等級：A+
評語：
小朋友又一次展示了自己的寫作天賦！有畫面，有細(xì)節(jié)，有感情，給你點(diǎn)贊！
提升點(diǎn)：
1. 長句子可適當(dāng)省略人稱代詞，從而使句子通順。
2. 一些細(xì)節(jié)處理上要注意，建議每寫完一篇文章就讀一遍。
繼續(xù)加油，看好你喲！
第二單元
2024年7月4日 星期四 晴
園博園游記
今天爸爸媽媽答應(yīng)帶我去園博園玩。一大早我們就坐地鐵出發(fā)了。到了園博園的時候，火紅的太陽照在大地上特別灼熱，我都熱得汗流浹背了，但我還是依然興致勃勃。
一進(jìn)到園博園里面就能看到路邊五顏六色的鮮花。有黃的、紅的、紫的、白的，有的花我都叫不出名字。往里走我們來到了荷花池邊。碧綠的荷葉鋪滿了池塘。圓圓的荷葉像大大的玉盤，粉紅的荷花像亭亭玉立的美少女一般婀娜多姿。真的是太美了！
再往前走就到了我最喜歡的自然博物館。因?yàn)槟抢镉形易钕矚g的馬門溪龍的骨架標(biāo)本。馬門溪龍高大威猛，身高至少三四米，體長近十米，宛如一個龐然大物。我還看到了里面有很多的動物模型，有鳥類、魚類、還有非洲大象，獅子，鱷魚.……各種動物。我還很幸運(yùn)地碰到了博物館的講解員。跟在他旁邊我聽到了許多我不知道的知識，增長了不少見識，還回答了他問的問題。這次可真沒有白來呀！
不知不覺就到了下午，媽媽說我們該回家了。我依依不舍地說：“我還想再來呀。”
等級：A+
評語：
小朋友這篇日記結(jié)構(gòu)清晰，比喻巧妙，細(xì)節(jié)充足，很不錯！
提升點(diǎn)：
1. 注意日記格式。
2. 有些句子可以簡化，或者調(diào)整一下句子順序會更通順。
相信你一定會不斷進(jìn)步的！
第三單元 我來編童話
結(jié)合《愛麗絲夢游仙境》，了解童話的主要構(gòu)成，并編寫想象力豐富且趣味性十足的童話故事，把握童話的中心主題。學(xué)習(xí)童話編寫的四個方法，讓情節(jié)和故事更有吸引力，避免童話過于天馬行空，沒有中心和主題，邏輯不清晰的問題。
習(xí)作：自擬題目
你創(chuàng)編過童話嗎？根據(jù)下面給定的詞，選擇一個或幾個作為主要時間、人物、地點(diǎn)，創(chuàng)編一個童話，要求運(yùn)用今天童話情節(jié)創(chuàng)編的方式，不要忘記突出主題。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第三單元
獵人與小鳥
很久很久以前，森林的山腳下住著一對夫妻，他們靠著丈夫打獵和妻子干點(diǎn)農(nóng)活維持著清貧的生活。
在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的一天，獵人在森林里打獵，他抓到了一只小鳥。那只小鳥說：“你可以把我放走嗎？我不是一只真正的小鳥，我是一位中了魔法的王子。”獵人聽到這番言論之后就把他放走了。回到家后，獵人的妻子問：“今天又沒有抓到獵物嗎？”獵人說：“沒有，但是今天抓到了一只小鳥。他說他是一位中了魔法的王子，我就把它放了。”你沒有向他提出要求嗎？”妻子不可思議地問，“我們已經(jīng)很久沒有吃過一頓飽飯了，你為什么不找小鳥要些食物呢？”那位獵人只好按著他妻子說的去做。他來到森林深處，大聲地喊著:“小鳥啊，小鳥，你可以給我一點(diǎn)點(diǎn)食物嗎？現(xiàn)在已經(jīng)很久沒有吃過一次飽飯了。”
第二天，他們?nèi)タ醇Z倉里面的食物，果然增加了一半。妻子想馬上到冬天了，要是我們沒有錢的話，就不能買衣服了，要是沒有衣服的話，我們就會挨凍了。獵人又來到森林深處，大聲喊：“小鳥小鳥你可以給我們一點(diǎn)點(diǎn)錢嗎？冬天快來了，我和妻子都沒有一件棉衣。”
第三天一早，獵人在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個鼓鼓囊囊的口袋里，裝的都是金幣。他和妻子捂著張開的大嘴巴，心里樂開了花。于是貪婪的妻子，看著他們破破爛爛的房子，心里又想：要是我們能住一個更大更豪華的房子那就好了。他對獵人說：“你看我們現(xiàn)在住的房子既不擋風(fēng)也不遮雨，你去找那只小鳥，要一套大房子吧！”獵人聽后，再次來到了森林的深處，大聲地喊道：“小鳥啊小鳥，每次下雨的時候，我們的房子又濕又冷，你可以給我們一套又豪華又堅(jiān)固的房子嗎？”
第四天一早獵人醒來了，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張柔軟的大床上，他抬起頭來環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)他們真的住到了一個又豪華又堅(jiān)固的房子里。
最后獵人也覺得他們想要什么，小鳥就會給什么，于是獵人就一直找小鳥要東西。小鳥心想：他們兩對夫妻也太貪婪了，我得給他們一點(diǎn)點(diǎn)教訓(xùn)。于是小鳥飛出了森林，獵人在來喊小鳥的時候。才發(fā)現(xiàn)小鳥已經(jīng)消失不見了。獵人也不再打獵了，妻子也不再干農(nóng)活了，就這樣，他們的錢很快就用完了。因?yàn)樗麄儜杏趧谧鳎恍闹幌胫粍诙@，最終被餓死在了那個又豪華又堅(jiān)固的大房子里。
這個故事告訴了我們，做人不能太貪婪。想要過上富足的生活，還得靠自己努力。即使擁有了財(cái)富，卻不懂得好好珍惜和正確利用，那么也會有油盡燈枯的一天。
等級：A+
評語：
小朋友的故事非常精彩！人物性格很鮮明，情節(jié)一步一步推向高潮，結(jié)構(gòu)清晰，寓意深刻。
提升點(diǎn)：
1. 獵人一家為什么相信小鳥是王子，以及他為什么有魔法，文中應(yīng)該做出解釋。
2. 結(jié)尾的警語不夠深刻。
非常棒的一篇故事，期待你下次的作文哦！
第三單元
超能探險者
從前有一個人，他特別喜歡探險。他出生在一個超能力的家族，他的名字叫黃昏。
有一次他出去探險的時候，發(fā)現(xiàn)了一個山洞，他剛走進(jìn)去就被一股漩渦給吸到了最深部，里面有一個門，他好奇地打開了，里面居然是許多金銀財(cái)寶，他準(zhǔn)備拿的時候，有一頭大灰熊沖出來把他撲倒在地。他使用了他的超能力，把大灰熊給震出去了很遠(yuǎn)。灰熊也不甘示弱，和黃昏來了一場生死搏斗，最后大灰熊被黃昏打得路荒而逃。忽然那股漩渦又把黃昏給吸進(jìn)了金子的深處，那里還有一扇門，黃昏想：這里面還會有哪些稀奇古怪的東西呢？
黃昏想把那扇門給打開，可是怎樣都打不開，他只好使出大力士的超能力，把門給撞開了。不看不知道，一看嚇一跳啊！居然是一片一望無際的森林，可他剛邁出一步，就感覺自己在往下沉，低頭一看，原來腳下是一片沼澤地，他剛想出來，卻怎么也爬不上去了，可能是沼澤里的淤泥太多困住了他，他只好使用飛的超能力，一直飛到了天空。向下看去，沼澤森林里，布滿了密不透風(fēng)的機(jī)關(guān)。忽然一架飛機(jī)飛過，伸出一只爪子把黃昏給拉到了飛機(jī)里。他趕忙向開飛機(jī)的那個人看去，原來是一只大老虎，它正用兇狠的眼神看著黃昏，黃昏害怕極了！這時，有一只藤蔓，把飛機(jī)快速地往下扯，黃昏看了一眼那個藤蔓，原來那不是藤蔓，而是一條很長很長的大青蛇。大青蛇把飛機(jī)扯進(jìn)了沼澤里，黃昏一拳把飛機(jī)的門給砸開，準(zhǔn)備逃出去，可是怎么都動不了。就在這時，不知從哪里來的一只觸手把黃昏給拉到了淤泥的深處。
那里也有一扇門，黃昏打開了那扇門。放眼望去，滿眼都是恐龍，原來是侏羅紀(jì)公園啊！突然一只兇狠惡煞的霸王龍映入眼簾，它居然張著血盆大口，想把黃昏給吃下去，黃昏嚇得半死！就在這時，黃昏被嚇醒了，原來這是他做的一場夢啊！
夢醒時分，黃昏想：盡管探險是一件很酷，很刺激的事情，但還是要量力而行才好，以免遇到不能克服的危險時，就追悔莫及了！
等級：A+
評語：
紀(jì)琛小朋友的故事緊張又刺激，全程都沒有“掉鏈子”！想象大膽奇特，語言通順自然。
提升點(diǎn)：
1. 可以在故事中增加對黃昏性格的描述，使人物更立體。
2. 故事中某些情節(jié)的轉(zhuǎn)折有些突兀，例如大灰熊和飛機(jī)的出現(xiàn)，可以適當(dāng)增添過渡性描述，使情節(jié)更自然。
期待你的進(jìn)步和成長！
第四單元 續(xù)寫故事
結(jié)合《夏洛特的網(wǎng)》，學(xué)會尋找題目相關(guān)信息，把握重點(diǎn)，內(nèi)容生動，并續(xù)寫主題明確的故事，讓故事邏輯銜接過渡自然。多角度思考后續(xù)，理清事情的邏輯順序，突出畫面感和現(xiàn)場感，避免續(xù)寫故事與之前主題不符，故事不夠吸引人，內(nèi)容平淡的問題。
習(xí)作：《特別的生日》或自擬
下面的圖片講述了一個怎樣的故事呢？請你根據(jù)下面的幾個圖片續(xù)寫后來發(fā)生的故事，會有怎樣的經(jīng)歷，結(jié)局又怎么樣呢？嘗試寫出畫面感，不要忘記多思考續(xù)寫的內(nèi)容和結(jié)局是否合理哦。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第四單元
難忘的生日
課間休息的時候，三（六）班的同學(xué)在熱烈的地討論著自己的生日。有同學(xué)說：“我才過完九歲生日，我的媽媽給我買了一個很大的奧特曼玩具”。有同學(xué)不服氣地說：“你那算什么？我爸爸給我買了一只可愛的小狗”。同學(xué)們討論得熱火朝天，只有李曉明坐在窗戶邊，自言自語地說：“我的爸爸媽媽都在外地工作，沒辦法回來陪我”。王剛和李明這對好同桌。看見李曉明自言自語的在窗戶邊說什么，想走上前去問問他，可是上課鈴聲響了……
“叮鈴鈴”下課了，王剛和李明他們走上前問李曉明，你怎么啦？李曉明說：“我的爸爸媽媽都是宇航員，常年在外太空工作，因?yàn)楸Ｃ芤螅?jīng)常聯(lián)系不上。所以他們不能給我過生日，但是我非常想念他們。”
王剛聽了李小明的話，突然萌生出一個想法。他悄悄地跟李明說：“我們這樣，這樣，再這樣……”
他們倆悄悄的地組織全班同學(xué)一起商量。“我們幫他過一個生日好不好？”同學(xué)們聽了齊聲說：“好。”“因?yàn)樗职謰寢尦Ｄ瓴辉诩遥岳顣悦骱芟肽钏陌职謰寢專覀兿朕k法讓他的爸爸媽媽錄一個生日祝福的視頻吧？”班長說：“我去找老師，看能不能聯(lián)系上他的爸爸媽媽。”
老師聽了他們的想法也覺得非常好。可是老師也聯(lián)系不上他們。班長提議，現(xiàn)在不是有AI技術(shù)可以生成視頻嗎？我們可以用AI生成一個視頻。老師同意了，正好老師有他爸爸媽媽的照片。老師和同學(xué)們齊心協(xié)力共同制作了這個視頻。看起來就像他爸爸媽媽在給他唱生日快樂歌，給他準(zhǔn)備了一個蛋糕一樣，還有叫他許愿和吹蠟燭的視頻。
到了他生日那天，同學(xué)們都早早地到了教室。 李小明來了，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都帶著笑看著他，他非常疑惑，心想我昨天做了什么奇怪的事嗎？等他坐回了座位。老師在屏幕上播放了他們早已做好的視頻。李小明的眼眶唰得紅了。他感動地說：“我的爸爸媽媽都是航天工作者，他們很久才回一次家。我真的非常想念他們，感謝大家讓我看到爸爸媽媽，感覺就像他們在我身邊陪我過生日。”說完這話，李小明真的哭了。老師走上前摟住他的肩膀，溫柔地說：“別哭了，今天可是你的生日。你的爸爸媽媽都是偉大的航天工作者，他們?yōu)槲覀兊膰遥瑸榱巳祟惖倪M(jìn)步做出了貢獻(xiàn)和犧牲，就讓我們一起陪你過這個生日吧。”
這時，全班同學(xué)一起唱出了生日快樂歌，王剛還端來了一個大蛋糕，催促著李小明許個愿。小明非常感動，說：“我想讓爸爸媽媽快點(diǎn)回到我身邊，還想讓同學(xué)和老師永遠(yuǎn)陪在我身邊。”
這個生日是他最感動最難忘的一次生日。
等級：A+
評語：
小朋友十分認(rèn)真，棒棒噠！這次作文寫得很感人，情節(jié)完整，邏輯清晰，細(xì)節(jié)豐富，情感真摯!
提升點(diǎn)：
1.“地”“的”“得”用法要掌握，“的”修飾名詞，放在名詞前，“地”修飾形容詞或動詞，“得”前面是動詞或形容詞。
2.標(biāo)點(diǎn)符號，特別是對于“說”后面所接的引號的運(yùn)用要掌握。
相信你一定會越寫越好！
第四單元
特別的生日
“叮叮叮”下課鈴響了起來，班長麗麗和同桌陽陽討論起自己的九歲生日，這時旁邊的同學(xué)們都圍了過來，麗麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”陽陽也興奮地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”同學(xué)們說說笑笑的，可是只有一旁的李曉明卻悶悶不樂。
他想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，肯定趕不回來給我過生日，只有奶奶和爺爺在家，看來我的生日要延遲了！
陽陽他們看出了李曉明不開心，麗麗就問陽陽：“李曉明今天為什么悶悶不樂呢？"陽陽悄悄地對她說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，周末就是他的生日了，他一定是難過沒人陪他過生日吧！”麗麗靈機(jī)一動，說：“要不我們這個周末去陪他吧，先不告訴他，給他一個大大的驚喜。”這個主意非常好，我們?nèi)ネㄖ幌缕渌耐瑢W(xué)吧。”陽陽附和道。
到了星期六的早晨，同學(xué)們早早地起床了，悄悄地去了李曉明的家。他們有的帶彩帶，有的帶氣球，一下子就把客廳布置的非常漂亮。她們還用自己的零花錢為他買了一個小小的蛋糕。同學(xué)們布置好后，偷偷地躲起來。電話鈴聲響了，李曉明趕緊睜開眼接起了電話，電話是媽媽打來的，“祝你生日快樂，爸爸媽媽......”“知道了!”李曉明悶悶不樂地掛了電話。慢慢地走出房間，突然看到客廳里布置的彩帶和氣球，同學(xué)們從沙發(fā)后面跳了出來，“李曉明，祝你生日快樂！”“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂……”大家拿著生日蛋糕，唱著歌，李曉明開心地大叫了起來“快來許個愿吧！”麗麗說。李曉明閉上眼睛，許了一個美好的愿望，他的愿望是要永遠(yuǎn)和這群好朋友們在一起。
等級：A+
評語：
小朋友的作文還是寫得很好，繼續(xù)保持！作文語言流暢，情節(jié)很完整具體，畫面感很足！
提升點(diǎn)：
1.“地”“的”區(qū)別，“地”修飾動詞和形容詞，描述動作或狀態(tài)，如開心地奔跑，早早地起床；“的”修飾名詞，描述人或物的性質(zhì)特征，如美麗的風(fēng)景，開心的人。
2.最后對曉明的情感轉(zhuǎn)變可作進(jìn)一步描寫。
老師看好你，繼續(xù)向前！
第五單元 我們眼中的繽紛世界
結(jié)合《阿凡達(dá)》，鍛煉不同的觀察能力，選擇合適的素材，從五感（視聽觸味嗅）的角度觀察事物，讓觀察內(nèi)容更加細(xì)致有特點(diǎn)，同時把握事物的變化過程，寫出事物不同階段的不同特點(diǎn)和精彩。避免觀察角度單一，內(nèi)容不出彩，描述觀察的事物不夠細(xì)致，沒有變化的問題。
習(xí)作：自擬題目
選擇讓你印象深刻一個事物或者一處景色，通過細(xì)致的描述，運(yùn)用五感觀察法，寫一寫你的觀察，還可以寫一寫它的特點(diǎn)或者變化，抓住事物或景色的細(xì)節(jié)。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第五單元
美麗的東湖
暑假里爸爸媽媽帶我去東湖景區(qū)玩。那里風(fēng)景優(yōu)美，有山有水，猶如一座美麗的小島。
東湖的美，美在湖水。清清的湖水好像一面明亮的大鏡子。湖里有小魚在自由自在的游來游去，好像在做游戲，有的還在吐泡泡呢，時而“撲通撲通”地跳出水面，好像在玩捉迷藏。還有游客在劃船，劃來劃去，好像一只只小鴨子。
一路上微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪崛岬模媸娣]走多遠(yuǎn)我們就聞到了一陣清香。尋著清香找去，只見荷塘里有許多碧綠的荷葉以及粉色的荷花。我走到荷塘邊仔細(xì)觀看，荷葉又大又圓，有的浮在水面上，有的伸出了水面，像一把把綠色的小傘。最吸引我的是那形態(tài)各異的荷花。荷花粉嫩粉嫩的，有的還是花骨朵，有的開了一點(diǎn)兒，有的全開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。遠(yuǎn)處有幾只小鳥圍著荷花嘎嘎直叫，好像在說：“荷花真美呀！”這美景真是令人陶醉，不禁讓我感慨“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊!
我愛東湖，我愛這美麗的風(fēng)景!
等級：A+
評語：
梓睿小朋友寫得太棒啦！景物寫得細(xì)膩生動，語言優(yōu)美自然，綜合運(yùn)用了多種修辭手法和感官觀察法，而且還引用了詩句！
提升點(diǎn)：
1. 同一事物多次描寫最好放在一起，避免重復(fù)。
2. 文章結(jié)構(gòu)，可以按“東湖的美，美在湖水”“東湖的美，美在荷花”這樣的結(jié)構(gòu)來寫，清晰明了，簡潔具體。
很棒的作文，為你點(diǎn)贊！
第五單元
虎皮鸚鵡
我們家養(yǎng)了兩只虎皮鸚鵡，一只是灰藍(lán)色的，一只是黃綠色的。
黃綠的虎皮鸚鵡頭上有一團(tuán)黃色的絨毛，像帶了一頂黃色的小帽子，灰藍(lán)色的虎皮鸚鵡頭上有一團(tuán)白色的絨毛，像戴了一頂白色的小帽子。帽子后面有黑白相間的條紋。他們有一雙綠豆大烏黑發(fā)亮的小眼睛，滴溜溜一轉(zhuǎn)，看上去機(jī)靈極了。他們的眼睛下面有一個堅(jiān)硬的小鼻子。小鼻子下面有一個金黃色的小嘴巴，就像金色的小鉤子一樣。
別看他們非常機(jī)靈，其實(shí)他們作息時間就像老年人一樣，他們每天8點(diǎn)睡覺，每次他們睡覺的時候就直挺挺的站在棍子上，閉著眼睛睡覺看上去就像在閉目養(yǎng)神，我很好奇，難道他們睡覺的時候不會從棍子上掉下去嗎？他們每天早晨6點(diǎn)醒來就開始“嘰嘰喳喳”地叫。我還是很好奇，他們每天早晨起那么早，難道他們就不會困嗎？
我每天會給它們按時地加食物換水，也會仔細(xì)地觀察他們，陪他們玩，我要好好養(yǎng)護(hù)我的鸚鵡們，因?yàn)樗鼈兲蓯哿恕?/p>
等級：A+
評語：
小朋友寫作越來越得心應(yīng)手啦!這次作文語言流暢，觀察細(xì)致，描寫生動，綜合運(yùn)用多種手法。
提升點(diǎn)：
1. 有些長句子可以分割一下，會更簡潔明了。
2.“地”“的”用法的區(qū)分，“地”用來修飾動詞，用在形容詞后，動詞前，如開心地說，快速地跑；“的”用在形容詞后，名詞前，修飾名詞，如美麗的風(fēng)景，可愛的倉鼠。
棒棒噠！為你點(diǎn)贊！
第六單元 這兒真美
結(jié)合《海蒂與爺爺》，學(xué)習(xí)寫景作文的順序，觀察景色的特別點(diǎn)，做到如臨其境，同時掌握描述景色的結(jié)構(gòu)。從審題選材、自已提問、布局下筆三部分出發(fā)，有順序地看、有順序地寫，結(jié)合五感法觀察，先描述，后修辭，再表達(dá)感受。避免景物描寫粗糙不具體，詞匯語言不生動，沒有邏輯和順序的問題。
習(xí)作：自擬題目
選擇你想描述的一處景色，將身邊的美景介紹給其他人，抓住環(huán)境描寫的特點(diǎn)，把握景色的獨(dú)特，按照一定的順序?qū)⒆约合朊枋龅木吧珜懗鰜恚⒁饩吧募?xì)節(jié)特點(diǎn)。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第六單元
美麗的小區(qū)
我們的小區(qū)好美麗呀。
春天，小區(qū)里的花兒們，爭先恐后地開放，一個個像穿著盛裝的公主來參加舞會。小草們很好奇，它們探頭探腦地走出來看了看。哇！花兒們穿的衣裳好美麗啊，小草們好羨慕啊！大樹長出了新芽，一縷春風(fēng)吹過，“沙沙，沙沙……”葉子們好像在唱歌，發(fā)出一陣陣優(yōu)美的歌聲。鳥兒們好像在做游戲，一邊在天上跳舞嬉戲，一邊發(fā)出“嘰嘰嘰嘰”的聲音，好像在說：“你們快到天上來，我們一起玩兒吧。”
夏天，花兒都謝了，樹上的果子都長出來了，有黃橙橙的枇杷，有烏黑烏黑的楊梅，還有大紅色的李子呢！大樹上好像在開大會，果子們爭爭搶搶，好像在說：“我先下去，我先下去。”小草們長高了不少，他們在微風(fēng)中搖頭晃腦，好像在說：“小朋友們，你們可不要踩我啊。”“呱呱！呱呱！”“知了！知了！”池塘邊的小青蛙和樹好像在聊有趣的事。
秋天，銀杏葉都變黃了，像小小的扇子一樣，在大樹上扇啊扇，扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。柚子都成熟了，像一個個黃色的小皮球，高高地掛在樹上。風(fēng)一吹，飄過來陣陣清香，沁人心脾。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹，小池塘結(jié)了一層厚厚的冰。太陽公公出來時，小朋友們被冰面上反射出的炫彩光芒所吸引，紛紛圍在池塘邊觀看這幅光影畫作。
這就是我的小區(qū)，你覺得美嗎？
等級：A+
評語：
小朋友這次寫得真是讓老師眼前一亮！不僅按季節(jié)順序?qū)π^(qū)景色做了細(xì)致描述，而且運(yùn)用多種修辭為文章增添了色彩。
提升點(diǎn)：
1. 對于“地”“的”“得”用法需更加掌握。
2. 有些地方表述不太流暢，可通過刪減替換字詞或者更換表述方式來修改。
有條理，思路清晰，繼續(xù)加油！
第六單元
校園的四季
有人喜歡公園的四季，有人喜歡植物園的四季，而我，卻喜歡我們學(xué)校的四季。
春天，風(fēng)姐姐對沉睡在土里的植物們說：“春天來了，你們可以破土而出，去看新的世界啦！”小草們鉆出土來，小樹挺直腰肢，桃花和海棠都漲紅了臉，它們競相開放。校園里的大操場跟小操場，像兩張柔軟的地毯，一旁圍繞的跑道好似紅色的綢緞。菜園子里許多蔬菜水果都好奇的探出了腦袋。每當(dāng)雨過天晴，校園內(nèi)就彌漫著一股小草的味道，那味道是多么的清新呀。
夏天，雨后的大操場邊上的銀杏樹格外顯眼，從遠(yuǎn)處看，它像一把綠油油的太陽傘，走近些才發(fā)現(xiàn)銀杏樹上掛滿了晶瑩的露珠，那露珠亮得耀眼，突然幾滴掉在了我的手里，我整個身體都感覺到一股涼氣，讓我頓時神清氣爽！最快樂的事情就是我們在樹下采摘銀杏葉做標(biāo)本。不過讓我最心動的地方，便是那靠近教學(xué)樓的菜園。春天那剛從葉子后面探出頭的香瓜現(xiàn)在都已經(jīng)長得跟一個皮球那么大啦！
漸漸的，秋姑娘到來了。她給楓樹哥哥披上了火紅的外套，給銀杏樹姐姐穿上了金黃的襯衫。還給嬌嬌滴滴的桂花樹妹妹穿上了金黃色的蓬蓬裙呢！“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……” 這是什么聲音呀？原來是從教學(xué)樓里面同學(xué)們的朗朗讀書聲呀！我們學(xué)校的教學(xué)樓非常有特色，好似一座氣派的城堡，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)下，更像一位教書先生。
冬爺爺呼哧呼哧的到來了，樹葉都落光了，到處一片白雪皚皚。只有梅花競相開放，這可真是墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。“遙知不是雪，為有暗香來“呀！冬天還有一抹綠色，那就是常青的松柏，因此就在校園里白茫茫的一片，他為銀裝素裹的大地帶來一絲綠意。
這就是我們的校園，他的每一個季節(jié)，都有獨(dú)特的韻味，你想過來看一看嗎？
等級：A+
評語：
小朋友的景色描寫真吸引人！語言優(yōu)美流暢，善用比喻擬人，寫景細(xì)致獨(dú)到，有順序，有層次！
提升點(diǎn)：
部分句子不過精簡，可反復(fù)斟酌，選取最優(yōu)的表述方式。
幾乎完美的一篇作文，繼續(xù)保持哦！
第七單元 我有一個想法
結(jié)合《青春變形記》，學(xué)會表達(dá)自己的感受與想法，提出自己的辦法和建議，明確自己想法的主題和內(nèi)容。從一些存在的問題出發(fā)，表達(dá)自己的想法，并提出自己的建議。重點(diǎn)是在日常生活中能否觀察到一些不合理的現(xiàn)象，建議一定要具體、合理，理由要充分。
習(xí)作：我有一個想法
生活中有很多現(xiàn)象需要改進(jìn)，需要同學(xué)們提出自己的想法，哪些現(xiàn)象引起了你的注意呢？將這些現(xiàn)象清晰地表達(dá)出來，寫一寫自己的想法，并提出你的建議。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第七單元
校園的規(guī)矩
每個學(xué)校都有自己的規(guī)矩，可是有的同學(xué)就不會遵守學(xué)校的規(guī)矩。
比如說上課鈴響了，同學(xué)們都上了很久的課，有一個同學(xué)才背著書包急急忙忙地沖進(jìn)了教室。還有站路隊(duì)的時候，老師說：“站路隊(duì)，快靜齊”，大部分同學(xué)都站好了，可是總有一個害群之馬，在那里慢慢地磨蹭，磨蹭了好久才來到他的位置，都是因?yàn)樗蠋熆偸亲屛覀冎匦屡抨?duì)。
再比如老師說：“下課了，別打架。”可是還有一些同學(xué)，下課總是打架，害得我們?nèi)啾仨毜迷诓賵錾狭P跑10圈，我們跑了一節(jié)課間才跑完，氣喘吁吁地回到教室，都沒時間休息就上課了。
看到這些行為我很生氣，所以我想給校長提一些建議，改善這些不遵守校規(guī)的現(xiàn)象。比如建立賞罰機(jī)制，獎勵那些不遲到，站隊(duì)齊的同學(xué)，每人獎勵一本精致的筆記本，懲罰那些上課遲到，站隊(duì)磨蹭的同學(xué)，每人罰抄今天學(xué)的古詩十遍。我還想再建立一個“積木園”，每學(xué)期都設(shè)定不同的主題，比如拼植物園、拼火山、拼恐龍……并要求每學(xué)期末完成主題拼搭，完成得好會減少大家假期的作業(yè)，這激發(fā)了同學(xué)們參與的興趣，從而可以減少同學(xué)們打架的行為。
同學(xué)們，你們覺得我的想法好不好？如果你們要是有更好的建議，請留言告訴我。讓我們一起維護(hù)校園的規(guī)則，讓校園變得更加美好！
等級：A+
評語：
小朋友的觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，對現(xiàn)象的描述合理，建議切實(shí)可行，符合邏輯。
提升點(diǎn)：
1. 注意文章的語句流暢通順，有些重復(fù)的字詞要刪減，還有“的”“地”用法的區(qū)別。
2. 建議部分對于課間打架的解決方法并不一定有效，需要更立竿見影的措施。
很好的一次嘗試，繼續(xù)努力！
第七單元
危害極大的煙卡
最近在小學(xué)生中開始風(fēng)靡一種游戲叫“拍煙卡”。小孩子們趴在地上，用煙盒折成的卡片就叫煙卡。如果煙卡翻到了反面就可以將對方的煙卡拿走，如果是正面的話，就由對方來拍我方煙卡。為了玩這個游戲，有些小孩是從垃圾桶里撿來的煙盒，折成煙卡。有些小孩是讓大人買煙，然后等大人抽完了就拿煙盒折成煙卡。還有小孩在網(wǎng)上買現(xiàn)成的煙卡。
我覺得這是一種很不好的行為，有些小孩子玩煙卡以后會產(chǎn)生一種賭博的心理，還容易上癮。有些小孩子還會對煙產(chǎn)生好奇，甚至還會嘗試吸煙。還有些小孩子從垃圾桶里撿來的煙盒，既不干凈衛(wèi)生，還會有得疾病和危害生命的風(fēng)險。
為了避免這種行為帶來的危害，我有幾個想法:第一、可以通過學(xué)校和家長共同宣傳煙卡的危害性，讓小孩子知道煙卡是一種很不好的東西。第二、禁止不良商家向未成年人售賣香煙和煙卡。第三、讓同學(xué)們互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)了有人玩煙卡，可以先去勸說，如果他還是不聽的話，就告訴老師。第四、培養(yǎng)健康的興趣愛好。
最后讓我們遠(yuǎn)離煙卡，愛護(hù)身體，擁抱健康快樂的童年。
等級：A+
評語：
唯安小朋友的作文結(jié)構(gòu)明了，邏輯清晰，結(jié)合生活實(shí)際，對現(xiàn)象分析透徹，建議合理具體！
提升點(diǎn)：
1. 有些地方表達(dá)較生硬，可以使用更加生動的詞匯和句式，比如“有些小孩甚至不惜從垃圾桶里翻找廢棄煙盒”語氣會更強(qiáng)烈。
2. 為了前后文的聯(lián)系，可以增添一些轉(zhuǎn)折句來起提示作用。
貼近生活，為你點(diǎn)贊！
第八單元 那次玩得真高興
結(jié)合《銀河補(bǔ)習(xí)班》，學(xué)習(xí)如何描述一次開心的經(jīng)歷，掌握記敘文六要素，把握記敘文的完整文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。能將事情有條理地描述經(jīng)歷，多角度細(xì)節(jié)出發(fā)，并在開頭和結(jié)尾點(diǎn)題。避免記敘文內(nèi)容不夠生動有趣，起因經(jīng)過結(jié)果不清晰，詳略不得當(dāng)，情感表達(dá)不足的問題。
習(xí)作：那次玩得真高興
你平常喜歡玩什么呢？有讓你特別開心、記憶深刻的回憶嗎？將你開心的經(jīng)歷細(xì)致地寫下來，特別是過程，需要仔細(xì)回憶，寫清楚，還可以試試首尾點(diǎn)題呼應(yīng)。
注意：字?jǐn)?shù)要求300字以上
第八單元
那次玩得真開心
今天媽媽帶我來到了香港。來香港的第一天，媽媽就帶我和姐姐來到了香港迪士尼，這里人山人海，天氣也酷熱。
太陽高掛在頭頂，就像一個大火球一樣，炙烤著大地。剛?cè)雸@區(qū)，我和姐姐頭上就沾滿了汗珠，所以媽媽只好給我們買了一個冰淇淋。吃完冰淇淋后，我覺得渾身充滿了活力，繼續(xù)向前走。
我們首先去了迷離大宅。隊(duì)伍排的并不長，我們很快就排到了盡頭 。迷離大宅類似一個鬼屋，我們坐的車在豪宅里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我覺得最可怕的地方是一副畫，本來他上面畫的是一個女人，突然她的眼睛變成了紅色，頭發(fā)變成了幾條蛇，就連皮膚也變成了青色。
過了一會兒，我們又去做了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彈簧狗。它就類似于一個小型過山車，我們剛坐上去彈簧狗就開始轉(zhuǎn)了起來，它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)得我頭暈眼花，他轉(zhuǎn)的一圈比一圈快，非常刺激。
吃完了午飯，我們又來到了小小世界，我們排了30分鐘的隊(duì)才坐上了船。小小世界是講的一些國家或地區(qū)的習(xí)俗。
然后我們又去玩了魔雪奇緣之旅。我們在船上飄來飄去，看到了冰雪奇緣里的一些故事。在最后有一個很大的坡船從上面劃了下去，嚇得我的心都快要跳出來了，緩了好久才好了過來。
緊接著我來到了蟻人和黃蜂女，這是一個打槍的游戲，非常好玩。我們首先排隊(duì)排了15分鐘，然后我坐到了車上瞄準(zhǔn)目標(biāo)打中了把心，真是太好玩了，我玩了一遍又一遍分最高的一次我打了13萬多分呢！
最后我們?nèi)タ戳嗣灼婊孟肭Ｎ覀儎偟絼鲅莩鼍烷_始了。我們剛看了一小半，機(jī)器突然壞了，屏幕變得一片漆黑，突然廣播響了：“女士們先生們，因?yàn)闄C(jī)器出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，所以米奇幻想曲暫時結(jié)束，抱歉！”所以我只好摘下眼鏡出了劇場去吃晚飯。
美好的時光總是那么短暫，到了晚上我們坐著車回了酒店。真是快樂的一天吶！
等級：A+
評語：
小朋友寫得很詳細(xì)具體，能將自己在迪士尼樂園開心的經(jīng)歷描述出來，還運(yùn)用連接詞，語言也很流暢，很不錯哦！
提升點(diǎn)：
1.要有詳有略，不能把每一個項(xiàng)目都寫上去而沒有重點(diǎn)描寫對象，選取最深刻的經(jīng)歷著重描寫，其他的略寫即可。
2.避免重復(fù)使用主語。
3.可以增添對自己感受心理的刻畫。
你一定能寫得更好，老師相信你的實(shí)力！
第八單元
那次玩得真高興
暑假的時候，爸爸媽媽帶我去期待已久的洛家森樂園玩，我真高興呀！
我們?nèi)齻�人騎著自行車騎了好久才到磨山風(fēng)景區(qū)，洛家森樂園就在大門的右邊，我一眼就看到了。里面已經(jīng)是人山人海，非常熱鬧！我一進(jìn)樂園，就被“飛越叢林”吸引住了。媽媽說：“來都來了就試一試吧。”其實(shí)我心里是拒絕的，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)恐高，但我還是接受了媽媽的建議，決定挑戰(zhàn)一下自己。
我穿上重重的裝備，沿著樓梯爬到樹上，飛躍叢林的路線都是搭在樹與樹之間的半空中，前面的路都是用繩索和木板搭建的，特別難走。此時我已經(jīng)感覺到我的腿發(fā)軟了，我有點(diǎn)想放棄。后面來了一個小姐姐，她要我別慌，慢慢走，勇敢一點(diǎn)。有了小姐姐的鼓勵后，我硬著頭皮向前沖。我們很艱難地一步一步地向前挪動，我的手心里全是汗，心也是砰砰直跳，就感覺心像是提到了嗓子眼，我心里在想:“我是不是被我媽媽坑了呀？”不知道走了幾段路程，我就走到了空中滑索，空中滑索下面是一小塊池塘。我從池塘上方滑過，此刻我感覺我像是飛起來了一般，心情舒暢極了，一掃剛才的恐懼。
不知不覺行程過半，我們后面的路更加艱難了。有一個胖胖的小男孩卡在中間，不敢前進(jìn)一步，嚇得哇哇大哭起來。我心想:“居然還有人比我還膽小。”后面的大姐姐說：“這也是我認(rèn)為最難過的一關(guān)。”他起碼在那兒耽擱了七八分鐘，我們的手和腳都堅(jiān)持不住了，在繩索上搖晃起來，每個人心里都慌了起來，都害怕掉下去。最后這個小男孩在工作人員的幫助下才過了這一關(guān)。我終于松了一口氣，暗暗給自己加油，終于細(xì)心謹(jǐn)慎地通過了這一關(guān)。
等我下來的時候，衣服已經(jīng)濕透了，滿頭大汗，手已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了。但是我卻很開心，因?yàn)檫@是一次很不一樣的體驗(yàn)，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，提升了自己的膽量，同時我還獲得了一枚小勇士勛章。那次玩的真高興啊，我還想再去體驗(yàn)一次。
等級：A+
評語：
小朋友寫得真的太好了！對這次經(jīng)歷刻畫得逼真生動，最出彩的是心理描寫和情節(jié)非常搭配，相得益彰！
提升點(diǎn)：
1. 特定稱謂的名詞需要用雙引號標(biāo)注。
2. 避免重復(fù)使用主語，會顯得冗雜不流暢。
特別棒！期待你的進(jìn)步！
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