數(shù)學(xué)手抄報素材大全
數(shù)學(xué)手抄報可以促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的了解、理解和掌握。那么應(yīng)該怎么制作數(shù)學(xué)手抄報呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)手抄報素材大全，希望大家能喜歡！
數(shù)學(xué)手抄報素材
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)在生活中的作用：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的早期運用是在遠(yuǎn)古時期，當(dāng)時的人們?yōu)榱擞涀“l(fā)生的事情，就把繩子打成一個個的結(jié)，也就是早期的結(jié)繩計數(shù)。后來不管是打獵還是種地都離不開簡單的計算，再到后來對土地丈量和分配時，代數(shù)以及幾何就產(chǎn)生了，再到現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)計算與信息計算相結(jié)合，數(shù)學(xué)計算走向信息化、科學(xué)化、智能化。人們的生活離不開數(shù)學(xué)計算，比如人口增長率，經(jīng)濟增長率，再比如身邊的股票漲幅程度，儲蓄利率以及債券盈利等等，這些都是人們生活中不可回避的問題，數(shù)學(xué)計算不但成為解決人類生活問題的工具，也是一個時代科學(xué)進(jìn)步的組成分子。當(dāng)今的社會正在朝向信息時代大步邁進(jìn)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)也在不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們在生活當(dāng)中離不開數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，若想運用這門學(xué)科，就必須學(xué)好這門課程，學(xué)習(xí)和掌握這門課程的前提就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
明確數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)效果的前提，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后才能在學(xué)習(xí)中合理制定計劃，明確數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要以新時期的發(fā)展方向為依據(jù)，要做到與時俱進(jìn)，從原本的應(yīng)試教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，為社會打造應(yīng)用型人才，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)只要目標(biāo)在于使相關(guān)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時能夠符合社會的需求，使本專業(yè)學(xué)生不僅掌握理論的知識還要有一定的動手的能力，并且具有創(chuàng)新思維能力，從而適應(yīng)社會對本專業(yè)學(xué)生的工作需要。
掌握良好的學(xué)習(xí)方法：
（一）掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的證明和計算方法
在數(shù)學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展過程中，提出問題，解決問題成為找到真理的主要過程，概念，定律，都在否定中一次次的證明，一次次的推理。定律也成為證明的結(jié)果與目標(biāo)。只有在經(jīng)過相對嚴(yán)密的推理和論證才能得到眾人的認(rèn)可和承認(rèn)，就像最簡單的數(shù)學(xué)問題，“三角形兩邊之和大于第三邊”這個簡單的結(jié)論背后卻是一遍遍的推理與證明，只有經(jīng)過嚴(yán)密邏輯證明并且經(jīng)過邏輯計算所得出的結(jié)論才能真實可信。換句話來說，任何的數(shù)學(xué)推理與研究都離不開證明與計算，如果沒有一次次的證明，一次次的計算，一次次的否定，那么數(shù)學(xué)這門學(xué)科就不會發(fā)展到如今的境況。證明與計算在數(shù)學(xué)與應(yīng)用中占據(jù)重要位置，只有掌握了證明與計算的方法，才能更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)要注重實踐能力的提高
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個專業(yè)雖然理論性較強，但是開設(shè)的目的還是要服務(wù)社會上的計算，如果只有理論知識而沒有實踐能力，那么就會違背開設(shè)此專業(yè)科目的初衷，學(xué)習(xí)這個專業(yè)更多的是要掌握知識提高能力。例如多參加商業(yè)經(jīng)營類的模擬大賽，在比賽中掌握大數(shù)據(jù)的計算與分析。例如數(shù)學(xué)建模比賽，通過參加此類比賽可以增強學(xué)生們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，建模的主要步驟是提出問題、假設(shè)、建立模型、求解、分析、檢驗、模型的實施等，在建模過程中，要求學(xué)生運用理論知識來解決問題，從而提高自己的實踐能力。
（三）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)要發(fā)揮團隊合作精神
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，難免會遇到問題與阻礙，遇到問題時選擇換一種思考方式，換一種思維模式去考慮問題，如果還不能解決，那最好是發(fā)揮團隊的作用。因為每個人的思維可能不一樣，一個團隊的各種思維交錯，在其中會有解決問題的辦法與對策。假如涉及到其他學(xué)科時，還要積極的向其他學(xué)科的人員取經(jīng)，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的基本原理，能夠理解學(xué)科中的困難，明確這個學(xué)科的處理問題方式和結(jié)果。
（四）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與計算機的融合與發(fā)展
學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個專業(yè)，還需要學(xué)習(xí)計算機相關(guān)知識，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)運算大都需要計算機去完成，也就是信息計算，信息計算就是數(shù)學(xué)與計算機融合產(chǎn)生的一門科學(xué)，熟練掌握計算機相關(guān)計算技術(shù)可以提高數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，能夠運用計算機技術(shù)也是學(xué)好本專業(yè)的重要因素，只有熟練掌握信息科學(xué)計算才能更好的服務(wù)社會的需求。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧：
1、求教與自學(xué)相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)用結(jié)合，勤于實踐
在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。
4、博觀約取，由博返約
課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。
5、既有模仿，又有創(chuàng)新
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
6、及時復(fù)習(xí)，增強記憶
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
7、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
數(shù)學(xué)名言：
邏輯是數(shù)學(xué)的少年時代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時代。——羅素
現(xiàn)代數(shù)學(xué)最主要的成就是真正揭示了數(shù)學(xué)的整個面貌及其實質(zhì)存在。——Russell
數(shù)學(xué)是我們文化中極為重要的一個組成部分。它能夠也必將作出顯著的教育上的貢獻(xiàn)。——謝尼澤
不管你喜歡與否，數(shù)學(xué)為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準(zhǔn)備的真正實用的課程。——波雅妮
此外，數(shù)學(xué)在氣象學(xué)方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎還在不斷地繼續(xù)增大。——史密斯
數(shù)學(xué)科學(xué)最近的進(jìn)步幫助我們提高預(yù)測氣象的能力,估計環(huán)境危險的影響的能力,研究宇宙起源的能力，以及籌劃選舉結(jié)果的能力。數(shù)學(xué)方法對于我們這個技術(shù)社會真正發(fā)生效能已經(jīng)變得不可缺少了。——哈爾莫斯
純數(shù)學(xué)是真正的魔術(shù)師的魔杖。
對數(shù)之于數(shù)學(xué)，恰如數(shù)學(xué)之于其它科學(xué)。——哈登伯格
邏輯學(xué)是數(shù)學(xué)家藉以保持他的思想健康與強壯的衛(wèi)生學(xué)。——韋爾
在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。—— 拉普拉斯
在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。—— 羅素
哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現(xiàn)象而抓住真正的實質(zhì)。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
數(shù)學(xué)是一種會不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德
數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
數(shù)學(xué)對觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。—— 開普勒
數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。—— 馮紐曼
數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)。—— 努瓦列斯
第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。—— 倫琴
不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會應(yīng)用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基
數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實推翻的.危險。—— 愛因斯坦
數(shù)學(xué)之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性。—— 愛因斯坦
當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯Gauss音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。——克萊因
數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。—— 傅立葉
新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。—— 華羅庚
一個國家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)。—— 拿破侖
新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。——華羅庚
數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩
非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。
奇妙的數(shù)學(xué)作文：
我們經(jīng)常說數(shù)學(xué)是一門很難的學(xué)科，其實不一定哦！它有時簡單有時難，但它再難我們只要動腦筋想一想就一定會闖過“難關(guān)”。 我就有許多這樣的例子，比如每當(dāng)晚上做“快樂數(shù)學(xué)1+1”時，最后一道題往往是思考題。每次做這些題時我?guī)缀鯖]有一次是不問家長的。爸爸每次都說我不動腦筋，我想這些題目我本來就不會做，為什么要批評我呢？我疑惑不解。
回頭撿起被爸爸扔在地上的作業(yè)時才猛地發(fā)現(xiàn)，這道題是那么的簡單、這么的好做，難怪爸爸會被我氣得七竅生煙呢! 這些題目中有一道題的題目是這樣寫的：某校五年級三班統(tǒng)計數(shù)學(xué)考試成績，平均成績?yōu)?7.26分。復(fù)查試卷時，發(fā)現(xiàn)把劉剛的成績98分誤看成了89分，經(jīng)重新計算后，該班平均成績是87.44分，試問該班有多少名學(xué)生？這道題看起來很難，我想都沒想就覺得不會做，馬上就去問爸爸，爸爸看后敲著我的腦袋說：“傻兒子，這都做不出來，真是笨哦！這道題是這么解答的……”
聽完爸爸的一番講解我恍然大悟，一會兒就把這道題的算式完完整整地列了出來。這道題使我想起了前面幾頁的題目。事不宜遲，趕快把前面的作業(yè)翻開看，我看見每一頁的最后一題的答案幾乎都是爸爸教我的。但這些題目都很簡單，只要腦筋轉(zhuǎn)一個彎兒答案就出來了，并不像想象的那么難，為什么還要煩勞爸爸呢？細(xì)心一點，愛動腦一點，很多難題都會迎刃而解。
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