- 相關(guān)推薦
最新的校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容
校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容，校園課外活動(dòng)是學(xué)生們對(duì)于課堂教學(xué)的補(bǔ)充部分，讓學(xué)生德智體美勞各方面全面發(fā)展，而不是一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子，校園課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們來說是很重要的一個(gè)部分。
1 校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容：課外活動(dòng)介紹
課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。
分類
課外活動(dòng)又可以分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。校內(nèi)活動(dòng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動(dòng)；校外活動(dòng)是由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的活動(dòng)。這里應(yīng)注意的是，校內(nèi)活動(dòng)并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動(dòng)，它與校外活動(dòng)的區(qū)別只是在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不同。在這里，我們把校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)統(tǒng)稱為課外活動(dòng)。
發(fā)展歷程
在我國古代，已經(jīng)出現(xiàn)了課外活動(dòng)這一教育形式。《學(xué)記》中記載：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”所謂“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)，即是說，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)。這樣，才能使受教育者“安禮”、“樂學(xué)”從而實(shí)現(xiàn)“安其學(xué)而親其師”“樂其友而信其道”，“雖離師輔而不反”的目的。
隨著社會(huì)發(fā)展的需要，個(gè)別教學(xué)被以班級(jí)授課制為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)代替。課堂教學(xué)能夠大規(guī)模地培養(yǎng)人才，適應(yīng)社會(huì)和生產(chǎn)發(fā)展的要求。但是，它又具有一定的局限性，不利于從實(shí)際出發(fā)，因材施教，不利于受教育者個(gè)人天性的充分發(fā)展。因此，作為課堂教學(xué)這一組織形式的必要補(bǔ)充形式，課外活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生，并在長期的發(fā)展和實(shí)踐中，不斷地完善和積累經(jīng)驗(yàn)，日趨成熟。
課外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教育系統(tǒng)，課外活動(dòng)是課堂教育的必要補(bǔ)充，二者相互作用，相輔相成，對(duì)完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。它對(duì)解決受教育者的全面發(fā)展與因材施教，一般發(fā)展與特殊發(fā)展，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)等矛盾具有重要的意義。
2 校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容：課外活動(dòng)特點(diǎn)
課外活動(dòng)與課堂教學(xué)雖然都是實(shí)現(xiàn)教育目的重要途徑，但由于課外活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)方式上等又不同于課堂教學(xué)，因此，又具備了它自身的特點(diǎn)。
自主性
課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)以外進(jìn)行的活動(dòng)，組織者根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時(shí)隨地的經(jīng)常組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，課外活動(dòng)有時(shí)是學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的活動(dòng)，還有很多時(shí)候是在學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，受教育者根據(jù)自己的興趣、愛好、特長以及實(shí)際的需要，自愿地組織、選擇和參加的活動(dòng)。這樣，不僅能發(fā)揮受教育者的積極性和主動(dòng)性，而且能使受教育者的才能、個(gè)性得到充分發(fā)展，有利于受教育者的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
靈活性
課外活動(dòng)的開展，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和受教育者的身心發(fā)展?fàn)顩r等來確定。活動(dòng)規(guī)模的大小、活動(dòng)時(shí)間的長短、活動(dòng)內(nèi)容的選擇等都可以靈活掌握，沒有固定模式，生動(dòng)活潑，靈活多樣。
實(shí)踐性
課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性 課堂教學(xué)中，受教育者可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)思想品德，提高審美能力等。在課外活動(dòng)中，受教育者有直接動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在其親自參與、組織、設(shè)計(jì)的各項(xiàng)實(shí)踐中，獲得了實(shí)際知識(shí)，提高了思想品德和身體素質(zhì)，各方面的能力都在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了發(fā)展。
3 校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容：課外活動(dòng)意義
課外活動(dòng)具有區(qū)別于課堂教學(xué)的自身所具有的特點(diǎn)。在整個(gè)教育活動(dòng)中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。
受教育者可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對(duì)知識(shí)理解。在已獲知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，掌握新的技能。內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動(dòng)，還可以激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)受教育者不斷地去探求知識(shí)，刻苦地學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受教育者的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。
社會(huì)主義的教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動(dòng)者，在課外活動(dòng)中，通過進(jìn)行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，提高受教育者的思想政治覺悟，培養(yǎng)受教育者熱愛祖國、熱愛人民的情感；通過參觀訪問，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物，先進(jìn)事跡等，使受教育者對(duì)照自己，找到差距，不斷提高；參加社會(huì)公益勞動(dòng)，爭做好人好事，可以提高受教育者的良好道德品質(zhì)；課外閱讀、參觀、訪問、講演、競賽等活動(dòng)，還可以不斷地豐富受教育者的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。受教育者參加一些社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)活動(dòng)，可以得到多方面的鍛煉，更加有利于自身的發(fā)展。 通過課外體育活動(dòng)，可以發(fā)展受教育者的體力。受教育者通過創(chuàng)造美、鑒賞美、感受美等活動(dòng)，可以發(fā)展其審美能力。通過參加有益的公益勞動(dòng)等，可以發(fā)展受教育者的勞動(dòng)能力，并掌握基本的生產(chǎn)技能。受教育者多方面能力的發(fā)展，使他們能愉快地生活，健康地成長，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。
課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。受教育者個(gè)人的志趣、愛好、特長以及各種才能都可以在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)。因此，教育者可以從中發(fā)現(xiàn)在某一方面有特殊才能的人，并及時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，防止人才的埋沒。
課外活動(dòng)應(yīng)從開始就培養(yǎng)受教育者做一名良好的社會(huì)公民。培養(yǎng)他們熱愛祖國遵紀(jì)守法，熱情贊助公共事業(yè)，愛護(hù)名譽(yù)，誠實(shí)、公正等品質(zhì)。在對(duì)其進(jìn)行公民訓(xùn)練時(shí)，受教育者還可以從中獲得許多公民的道德知識(shí)以及良好公民的知識(shí)等。
課外活動(dòng)的意義 首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。課外活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。有人認(rèn)為“交往和社交策略尤其可以通過參與課外活動(dòng)而獲得”，校內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)理想的環(huán)境，在這里 ，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會(huì)的行為，同時(shí)，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于學(xué)生從童年向成人轉(zhuǎn)化。 其次，促使學(xué)生在社會(huì)化過程中個(gè)性化。沒有個(gè)性化，所謂個(gè)性的社會(huì)化就失去了現(xiàn)實(shí)意義，甚至是不可能的。社會(huì)要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是一致的，課外活動(dòng)恰好能夠在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程最大限度的滿足個(gè)體在個(gè)性化方面的需要。 第三，課外活動(dòng)給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。一般來說，課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。 第四，課外活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動(dòng)中，通過有計(jì)劃的豐富多采的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長的領(lǐng)域，尤其對(duì)一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動(dòng)中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的課外興趣和活動(dòng)相聯(lián)系的。
4 校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容：國際學(xué)校常見課外活動(dòng)
從看花到氣候——鍋爐房里的“氣候峰會(huì)
雖然外面早已花團(tuán)錦簇，但是拍出來的美圖總是有“霧霾”的身影，北京私立匯佳學(xué)校的學(xué)生就在“鍋爐房”里面研究了一下供暖、散熱、燃燒、污染之間的關(guān)系， 最終發(fā)現(xiàn)燃煤是北京霧霾的罪魁禍?zhǔn)字弧?duì)學(xué)生來說，霧霾可能還只是科技問題，此番親身體驗(yàn)喚醒了大家對(duì)周圍污染“刨根問底”的意識(shí)。
我們都是小白鼠——科學(xué)日展覽上的環(huán)境問題
有了宏觀抗霾，還需要有微觀分析，海嘉國際雙語學(xué)校八年級(jí)同學(xué)ricky就通過比較呼吸干凈空氣的小白鼠和呼吸霧霾空氣下的小白鼠的區(qū)別，解剖小白鼠的鼻 腔、肺部，從而得出pm2.5對(duì)于生物體的影響。除了霧霾問題，食品安全、消化系統(tǒng)甚至是激光雷達(dá)都是國際學(xué)校科技日上學(xué)生們的選題。他們說，如果我的實(shí) 驗(yàn)?zāi)艿贸鲆粋�(gè)結(jié)論，改變生活一點(diǎn)點(diǎn)，都非常有成就感。
藝術(shù)行動(dòng)派——環(huán)保藝術(shù)第一步
當(dāng)年湯唯在倫敦街頭曾經(jīng)用報(bào)紙給自己設(shè)計(jì)服裝，現(xiàn)在國際學(xué)校的學(xué)生也用了這樣的一個(gè)思路，向大人呼喚環(huán)保。某國際學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)出了“日本武 士”、廢舊紙箱做出來“海綿寶寶”、窗簾布頭拼出了白雪公主的裙子。這里沒有天才設(shè)計(jì)師，但是孩子們單純的理念是環(huán)保事業(yè)最強(qiáng)得力量。
5 校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容：課外活動(dòng)總結(jié)范文
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活 動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生 的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí) 實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育 工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教 師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué) 校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課 外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此， 只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害 的。 課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活 動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的， 隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、 心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng) 就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重 視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作 多年來，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這 項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了 相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際 情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本 著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。 實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生 的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志， 讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目 做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。 對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但 在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。 學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合 校內(nèi)競賽，課外活
動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生 保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。 每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨 練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。
以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績，但是我們要做 的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè) 臺(tái)階。
【最新的校園課外活動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容】相關(guān)文章：
和諧校園手抄報(bào)內(nèi)容09-22
校園的環(huán)保手抄報(bào)內(nèi)容12-06
校園安全手抄報(bào)內(nèi)容11-24
書香益校園手抄報(bào)內(nèi)容10-08