- 相關推薦
書法手抄報內容
在日常學習、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？以下是小編為大家整理的書法手抄報內容，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法手抄報圖片1
中華書法文化，源遠流長，博大精深。作為一名卑微的書法初學者，我只能小議一下自己一點獨特感受。
首先，我想談的是書法中的長橫。一般來說，長橫是練習寫字的第一筆，是其他筆畫的基礎，寫好這一橫十分重要。凡是長橫，都要執肩（即左低右高），中間稍細，這樣字形才有一種靈動感而不至于死板。我覺得這真的很有意思——做人，不也是這樣嗎？這一橫或許就是我們人生的第一步。作為人生的開端，切忌輕浮，因此要腳踏實地從基礎做起，穩穩當當，一直向成功的高峰攀登。也許途中遇到挫折，我們就應謹慎小心（中間稍細）。即使成功走完這一步，也要收起所有功名利祿，平心靜氣，繼續迎接下一步的挑戰（有如收筆時穩健有力）。若是急功近利，草草了事而忽略了其中的細節之美，到了結尾處只能后悔自己的輕率，卻無力挽回了。
然后，我想談的是首點居正的'結構法。唐太宗論筆法云：“天點要作菱角，忌圓平，貴通變�！辈蛔髁饨�，便不精神。首點考，當以龍精鳳眼之經，高山墜石之態，安居于全字中心之上。人也是思圓平的，太“圓”就是太油嘴滑舌，給人無價靠之感，不切實際；太“平”就是太古老死板，給人以笨拙之感，難成大事。菱角，好在正在，勝在有骨氣，貴在變通。遇到不同的實際狀況，能用不屆的方法積極應對，靈活變通而又有板有眼——當今社會需要的正是這種人才，卻沒想到，千年前的老祖宗早就發現了這一點并蘊在書法之中了。菱角，還有一種高法傲岸的情操，安居于所有筆畫之上，卻又志平氣和，高瞻遠矚，不為世俗所連累，也不熱衷于功名利祿，只想著做好自己的本分，這豈不正是傳統文化人格的最高境界嗎？
書法手抄報圖片2
1、筆禿千管，墨磨萬錠�！K軾
2、言心聲也，書心畫也。——西漢學者揚雄
3、無聲之音，無形之相�！獜垜阎�
4、婉若銀鉤，漂若驚鸞。——西晉書法家索靖
5、筆下龍蛇似有神。——張懷謹
6、若教臨水畔，字字恐成龍。——韓渥
7、云鶴游天，群鴻戲海�！铣夯实凼捬�
8、龍跳天門，虎臥鳳閣�！铣夯实凼捬�
9、時時只見龍蛇走�！拼娙死畎�
10、龍威虎振，劍拔弩張�！�
書法手抄報圖片3
1、渣滓去，則清光來，若心地叢雜，雖筆墨精良，無當也。故揚子云：字為心畫。
2、氣盛，則言之短長與聲之高下皆宜。書亦如之。
3、精能一家，學遍百家，自成一家。
4、書法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
5、“四寧四毋”即：寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排。
6、摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質。
7、楷書難于動，草書難于靜。
8、昔人有聯語云：夫復何為，莫非自然。真至理名言也。作書亦當知此意。
9、字要有果敢之力，骨也；有含忍之力，筋也。
10、欲得妙于筆，當得妙于心。
11、古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
12、“振衣千仞崗，濯足萬里流�！弊鲿氂写藲庀�。而其細心運意，則又如穿針者束線納孔，毫厘有差，便不中竅。
13、作字須敬，非僅欲字好，即此是學。味明道此語，謂作字能主一無適，是亦收放心之一法。
14、明窗凈幾，筆墨精良，于時抽紙揮毫，以繪我胸中之所有，其書那得不佳！若人聲喧雜，紙墨惡劣，雖技如二王，亦無濟矣。
15、心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。
16、不會寫字的寫字，會寫字的寫人。眼高者手高，眼低者手低。
17、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人。
18、每日焚香靜坐，收拾得此心，潔潔凈凈，讀書有暇，興來弄筆，以自寫其性情，斯能超乎象外，得其寰中矣。惜余未之能也。
19、內典《金經》云：“非法非非法�！睍椅虻么嗽E，何患食古不化。
20、作字先作人，人奇字自古。技巧是血肉，觀念是靈魂。
21、清心寡欲，字生精神，是亦誠中形外之一證。
22、晉人尚韻，唐人尚法，今人尚形。
23、個性源于共性。
24、正鋒取勁，側鋒取妍。
書法手抄報圖片4
1、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
2、兩句三年得，一吟雙淚流。
3、學書則知識學可以致遠。
4、讀詩千首，揮毫萬字。
5、樸實無華而兼納乾坤。
6、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
7、讀書百遍，而義自見。
8、練好鋼筆書法，傳承漢字文化。
9、寫氣質人生，揚祖國精華。
10、筆勢雄奇，姿態橫生，出于無心，是其手心兩忘，具有了最為生氣灌注的特點。
11、勤學苦練，永爭上游。
12、練一手好字，傳一代文明。
13、學海無涯，心存高遠。
14、行云流水，落筆如云煙。
15、練中華書法，承傳統文化。
16、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
17、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
18、寫好硬筆字，為人生添色彩。
書法手抄報圖片5
我喜歡工整書寫漢字，課余時間參加了書法班的學習。
在書法班里，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個字以后再沒有人寫得不規范。
班級里的同學年齡差異太大，年齡大的是一位成年的'叔叔，他的孩子跟著書法老師學習，所以他也就一起來學習。叔叔的進步真大，我們一學期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學得飛快，我也能學習寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這么好的老師，等將來我的孩子上學了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫春聯，說過年的時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習，回家讓媽媽督促我課余時間練習，最后在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯。
老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！
書法手抄報圖片6
書法是我國一門古老的傳統藝術，它是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中！
記得5歲生日時，以“書法家”自稱的`爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人��！筆墨伺候！”
我學著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。
從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學會任何一種本領，只有勤學苦練才能成功！
書法手抄報圖片7
書法，中國千年流傳的一門藝術，中國漢字是唯一一種能用書法書寫的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發著清香的墨水，那雕刻著精細花紋的硯臺，組成了“書法”。
我初學書法是在六七歲時，那時候，我握著毛筆，像洋人學握筷子那樣艱辛。我寫字時手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫下一個“一”字，好似一條毛毛蟲。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書法很認真，一練便是一個小時。一星期只有一節書法課，是在星期天早晨的一個半小時。唯獨這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書法課。
在我的不斷努力下，我寫的字已經有模有樣了。老師見我流體已寫得不錯，便讓我學習寫褚體。慢慢地，我寫字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書法真是一門大學問，書法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開始參加學校里的書法比賽，優異的成績為班級爭得了不少榮譽。漸漸地，我去參加樂清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當一張張獲獎證書向我飛來時，平靜的生活就會蕩起幸福的漣漪。而書法，就是那顆擲進我心湖的'石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時，大家總是爭著搶我寫的對聯。年末是我最忙的時候，大家說，我寫的對聯比店里賣的更有意義�？粗蠹覍ξ业墓膭�，我充滿了自信和動力。
六年級我有些忙，與書法疏遠了許多。但我對書法的熱愛從未改變。中國人的生命里是不能沒有書法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂都寫進精妙的漢字里。
書法手抄報圖片8
“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課�！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進我耳朵。每當這時我都會應付她一句，然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的`習慣了，每次進來，他都這樣說。
“練毛筆那幾個，過來，我給你們布置一下今天的任務。你寫首詩，你寫幅對聯。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完，第二節課就不能參加大食會。”
這是什么鬼，兩首詩加一幅對聯！對聯我已經寫了五次了。只有一個小時，怎么寫得完這么多？
外面的花草隨風舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩里出現了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？
我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多，急死我了，還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚，一節課完成了三幅作品，而且質量不錯�！焙�，還算他有點良心。
回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩
書法手抄報圖片9
人們經歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時候，媽媽讓我學習書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學習書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學越能體會到其中的樂趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規定的'時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊涂。當我聽到老師板著臉嚴厲地說，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語重心長地說道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個人學習本領時都會遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失��；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
書法手抄報圖片10
書法是我國的國粹，是藝術的精髓，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無論橫豎點撇鉤捺，真可以說極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達。關于他們刻苦練習書法的`故事，數也數清，其中就有一個王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時就開始寫書法，十分勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個個黃昏 迎來一個個黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
練習書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時歪歪扭扭，整個字好像無精打采似的�？墒牵涍^不斷的練習，不懈的努力，我的字越來越好看，從個個垂頭喪氣的字變成了一個個神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習書法的同時也給我的本身來了好處，通過學習書法提高了我綜合素質能力，培養認真細致的作風，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習書法還提升了我身體的協調性以及手指的靈活性。
練習書法可以看出一個人的修養。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個開始，書法中蘊含的知識我永遠也學不完，我要在書法的世界里，繼續學習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。
書法手抄報圖片11
書法室里，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個個，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。
我從七歲開始學書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學老師的一句一句由衷的.贊嘆、一張張榮譽證書，都是我汗水和心血換來的，當然更是老師耐心指導的結晶。家里無數枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次，我去參加市里的現場書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長期練習過。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉折自如，筆下如有龍蛇游動，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣老師的夸贊：“好啊，這位同學小小年紀就能學寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來。”“是啊，這位同學的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周圍的同學們也都紛紛投來贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。
這次比賽，我的書法技藝終于得以展現，我更加堅定了學習書法之路。成功源于付出！書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩！
書法手抄報圖片12
我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權毛筆字帖里的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛發聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。
忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”�！鞍パ健保沂置δ_亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎么握筆都不會，經過老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關，但剛寫出來的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說我的書法悟性極高，經過兩周每個晚上3個小時的`含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。
就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。
書法手抄報圖片13
俗話說得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會鬧出笑話呢！我曾經就是因為字寫不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學習書法的。
上個月的一個早晨，我來到學校，老師讓我們抄寫魯迅先生的名言。我為了趕時間。當我將作業交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個交的，連學霸都沒有我快。我心中滿是驕傲。
當作業本發現來后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個錯別字，還有許多因為老師看不懂的字，老師直接打了“×”。
而當我一看學霸的本子時，老師打了一個“優加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表揚的她的。看了學霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過學霸！
上課了，老師走了進來，對全班說：“有幾位同學的'字需要注意一下，這幾位同學分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡直無地自容，而練習書法的決心更加堅定了。
回到家中，我認認真真地將作業完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。
我從基礎的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的時候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難啊！可是轉念又想，書法家王羲之因為練字把家門口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來認認真真地練起了書法。
練了一段時間后，果然，我寫的字明顯進步了，老師見了也對我是刮目相看。
從我習字起到現在，我明白了，書法是我們中國的傳統文化，是國粹，作為一個中國人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
書法手抄報圖片14
談到書法，有人會想到結構的美，有人會想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。
曾經的我，對于書法沒有太多的了解，以為一筆一畫就是只要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、布局的講究。我終于明白了書法的重要性。我決定發奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術之美，有時我還會進行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。
就在前幾個星期，學校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我因為想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到后面，麻煩連連，將“我欲乘風歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當代著名書法家現場進行的書法演示。在現場，只見筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的`長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，布局得十分精巧。看了這位書法家的演示，我深受啟發，也感悟到了書法美的藝術魅力。從此，我又開始認真地寫著我的書法作品。經過了不斷的努力，我完成了作品。
經過了一個星期的等待，獎狀發下來了，我竟獲得了一等獎的好成績，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學習書法了。
書法美在筆畫間，更是美在心中！
書法手抄報圖片15
中國的文化深遠，其中書法就是古時候偉大的文化藝術成就，比如說王羲之，被稱為“書圣”，強勁，是長久練成的，但是畫畫也可以練好書法。
記得一年級的時候，我在學�？匆娏烁吣昙壍母绺缃憬銈儺嫷漠嫞沂侨f般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫畫課。王老師告訴我：“畫畫是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時候，不能留一點‘白開水’�！组_水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點白色，就是要全部涂完�！蔽抑懒酥�，就努力學習，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現在的級別：六級。
我以前寫的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學了畫畫后，我的字越來越好，越來越有模有樣，直到令我最滿意。
我的`班主任，有一次去批改小升初作文，原來小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內容不好就是三類文。我還發現，字不漂亮，會直接影響成績。那些平時聰明伶俐的人，在學習成就上就是什么都不是，反而平時那些反應遲鈍的人，在學校上不僅字好，成績也好。可是我們班就有一個奇才，字雖然不好看，但成績非常的好。
記得有一次，學校舉行了一次書法大賽，我是萬般的開心，終于有了一次展現自我的機會了。我拿起了鋼筆，認真地寫下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來，我得了一等獎�？磥韺W習畫畫，真的還可以練習書法，可以把字兒寫好！
書法手抄報圖片16
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。
去學毛筆字的第一天，我起了個早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學習，把毛筆字學好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好。看著老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“既然你選擇了，就應該堅持下去，學什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習，想到每個成功的'書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，媽媽生氣地批評我，毛筆字學得糟蹋了，不用心學，什么都學不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷。記得那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！
經過教訓，我再也不敢掉以輕心，認真練習，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經�？滟澪�。漸漸地，我感到練毛筆字是快樂的！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術的瑰寶，很多國家掀起學習中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發奮練習了，爭取當一名未來的書法家。
【書法手抄報內容】相關文章：
安全的手抄報內容02-15
感恩手抄報內容05-26
荷花手抄報內容07-18
西湖手抄報內容10-06
愛心手抄報的內容10-06
英語手抄報的內容10-09
經典誦讀手抄報內容10-08
六一的手抄報內容05-22
感恩手抄報內容10-29