關于初中學習方法手抄報素材

　　在學習、工作乃至生活中，每個階段都有需要學習的內容，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的關于初中學習方法手抄報素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中學習方法手抄報素材

　　初中學習方法

　　一、課前準備：

　　1.物品準備：課本、學案、文具、草稿紙（隨時放在手底下）

　　2.知識準備：根據教學案提前預習，并帶著問題聽課；

　　3.精神準備：課前幾分鐘保持安靜、靜思，集中精力及早進入學習狀態。

　　二、課堂上課：

　　1.上課要有正確的姿勢：坐正立直，抬頭挺胸，不可歪坐、斜坐，更不能趴到桌子上，以便集中精力。

　　2.注意力要集中：控制自己的思想，不能讓自己漫無邊際的胡思亂想，應該把注意力集中在學習上，排除干擾，不做、不想與學習無關的事，讓情緒處于最佳狀態。

　　3.眼、耳、手、腦并用，做到眼看、耳聽、手記、腦想：

　　（1）看老師的書寫，看老師的操作，看老師的表情，看老師的手勢，看需要閱讀的教材；

　　（2）聽老師的講解，聽知識的來龍去脈，聽老師的語氣、語速（以判斷重難點）；

　　（3）想老師的提問，想知識的聯系，想解題的思路，想需要注意的問題，想自己的疑點；

　　（4）記重點，記難點，記規律，記結論，記方法，同時要及時動手完成課堂練習及相應的推理運算。

　　三、課后鞏固：

　　1.及時整理學案（作為資料，以備后用），梳理鞏固上課所學內容（包括重點、難點、知識、規律、方法等）。基礎知識掌握牢固、理解透徹，對基本概念、基本規律不輕視，舍得在理解上下功夫，能從不同角度深層次的理解，這是“本”，必須牢牢抓住。

　　2.按時完成作業，遇到問題，認真思考多方求解，盡量獨立完成，要有戰勝挫折、克服困難的堅定意志；作業要書寫工整、步驟完整、思路清晰、表述準確規范、運算正確、層次分明。

　　3.認真做好練習：首先要提高認識，端正態度，注意練習的質量；其次要注意及時反思，提煉做題的方法、規律；再次，要注意練習的數量，為了鞏固知識、培養基本技能做一定數量的練習是非常必要的，但并非越多越好。老師印發的練習題一定要認真完成，除此之外可根據自己的情況再做適量課外練習，注意處理好數量與質量的關系。知識運用要靈活，

　　綜合能力要強，融會貫通相關知識的區別和聯系，形成完整的知識結構，注意一題多解、一題多變、多題一解的訓練方法，能獨立地、靈活地、創造性地處理一些不熟悉的或未見過的習題。注意撰寫題后心得，做完題一定要有自己的體會。

　　4.用好自習輔導：學習過程中不清楚、不明白、把握不準的問題可以在輔導課上及時向老師請教（老師都很喜歡勤學好問的學生），不要留下任何疑點。

　　5.建好錯題、好題檔案本。

　　四、及時復習，張弛有度：

　　每一周、一個月或者是每個單元、章節結束應及時復習，構建知識網絡、形成知識體系，鞏固知識提升能力。每一周都有一段時間精力充沛，也有一段時間精神渙散，要注意調節。學習時精力高度集中，心無旁騖，能夠靜下心來，鉆的進去；休息時，身心放松，盡情玩樂。

　　五、認真對待每一次考試：

　　1.思想認識：不論是單元檢測，還是期中、期末考試在學習過程中都具有重要意義，通過考試可以督促我們對學過的知識及時復習、鞏固、積累，頭腦中知識的大量集聚可以形成破竹之勢沖破認識上的節點、疑點，使自己的認識更上一個新臺階；通過考試可以暴露學習中的問題，以便在進一步學習中及時地解決、修正；應試能力只有在不斷的考試中才能磨練出來。考場如戰場，只有認真對待每一次考試，才可以不斷提高自己的應試技巧、應試能力，在將來的高考中正常甚至超常發揮立于不敗之地。

　　2.知識準備：考前一定要進行認真系統的復習，注意知識的聯系形成知識網絡，注意典型的題型、典型的方法，察看課堂筆記、錯題檔案、妙題檔案，爭取將知識融會貫通，水到渠成使自己的認識更上一個新臺階，形成一種破竹之勢應對考試。

　　3.精神準備：考試期間一定要按時作息，保證充足的睡眠，保持旺盛的精力，沉著自信，以飽滿的熱情、昂揚的斗志迎接考試。

　　4.正確應對考試：進入考場，保持心理平靜，想一想考試內容，及早進入考試狀態；發下試卷，檢查試卷有無問題，填涂好姓名、考試號等，通覽全卷，做到心中有數；考試開始，先易后難，準確快速；容易題容易錯，須小心謹慎；解難題，放最后，膽大心細，沉著冷靜；選擇題有技巧，解答題要規范；有時間，細檢查。考完一場，及時準備下一場的考試，不要做與考試無關的事。

　　5.考試結束，結合老師的試卷講評進行仔細的分析，找準自己的得失，完成知識、經驗、技能的整合及心理狀態的調整，勝不驕敗不餒，以昂揚的斗志投入新的學習。

　　學習方法的建議：

　　1.記憶法：學習單詞和課文的時候，要采用記憶方法，如聯想記憶法或詞根記憶法。這樣不僅可以記住單詞，還可以鍛煉思維能力。

　　2.科學預習法：了解并熟悉課本上所講述的內容，對于不懂的地方先作標記，上課時著重聽講。

　　3.模擬考試法：通過模擬考試，找出自己在學習中存在的不足，然后重點加以突破。

　　4.精細復習法：學習完一個知識點之后，需要對該知識點進行精細復習，即在一定的時間內集中學習這個知識點，以加深對該知識的理解。

　　5.計劃學習法：制定學習計劃，可以幫助自己有目的地學習，掌握學習進度，并在考試前做好準備。

　　6.興趣學習法：學習自己感興趣的知識，可以讓自己更加專注和投入，從而提高學習效果。

　　7.勞逸結合法：學習之余，可以適當安排一些感興趣的事情，如看電影、聽音樂、運動等，以緩解學習帶來的壓力。

　　總的來說，好的學習方法應該是有針對性和實效性的，可以根據自己的學習情況和習慣，選擇適合自己的方法，并不斷地加以實踐和改進。

　　學習方法作文

　　小學的生活無憂無慮，也是我們一生中最美好的時光。我們上小學六年了，這一定是我們學習生涯中最長的學習生活。轉眼間，時間飛逝，六年的小學生活結束了。我們已經踏出了小學的大門，同時進入了中學的大門。我們從懵懂的孩子變成了懂事通情達理的孩子。這說明我們已經告別了多彩的童年，我們已經長大了。

　　進入初中，要改變學習方法和態度，不要用小學的學習方法。我只在中學呆了一年，也總結了一些學習方法，但我覺得所有學習方法中最重要的一點是，老師要看眼睛，認真聽講。我總結了數學和語文的學習方法

　　數學：提前一天或幾天在書上畫概念、定理、公式、定律、重要句子。并分析每個內容的學習重點，用序號標注。定期有計劃的復習所學內容，總結歸納不同的問題，學習方法，收集好，定期復習，熟知。

　　學會復習。首先，正確讀出單詞的發音。其次，掌握單詞的形狀和意義。掌握這篇文章的主要觀點和含義，反映作者有什么樣的想法。用材料逐段分析。

　　雖然初中的學習沒有小學那么枯燥有趣，但是只要你掌握了正確的.學習方法，端正了學習態度，相信你在中學的學習生活中一定會找到樂趣，玩得開心。

　　初中語文作文學習方法

　　1、記敘文文體知識要點

　　（1）以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文。語言特點，生動，形象。

　　（2）作品中所反映的生活和作者對生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物這些材料來表的因而記敘文的材料必須為中心思想服務，做到中心明確，集中。

　　（3）記敘文的順序主要有幾種：順敘，倒敘，插敘。

　　順敘：按事件的發生，發展結局的過程記敘。倒敘：把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫，然后再按時間順序寫事件的經過。插敘：在記敘過程中，有時需要插入另一些有關的情節，然后再按著記敘原來的事情。

　　（4）記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫；與中心有關系，但是不很重要的材料，應該略寫；與中心無關的材料應該舍棄。這樣，才能使記敘的中心集中，鮮明，突出。

　　（5）記敘文的樣式常見有：對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊。用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫。記敘山川景物，旅途見聞為主的游記。追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄，傳記，訪問記等。它們共同特點是：所寫內容必須真實，不容許隨意夸大或縮小事實，更不能編造虛構，即要有真實性；對所寫的內容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鮮明，構思精巧

　　（6）特寫是報告文學的一種樣式，它截取人物或事件的某個片斷，細致地加以描述。（7）傳記一般分兩類：一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構夸張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在于自傳可以根據需要采用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。

　　2、說明文文體知識要點

　　（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準確，平實，簡潔。

　　（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區別的標志。

　　（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結果，由現象到本質，由性能到功用等）

　　（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。

　　（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。

　　（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在于：平實性說明文純用說明的表達方式，語言樸實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。

　　（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a目的不同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c記敘文中的描寫可以發揮藝術想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。

　　3、議論文文體的知識要點

　　（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。

　　（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。

　　（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；

　　（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。

　　（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事“一事一議”的關鍵。

　　（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1于議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。

　　課標和教材對文字這一考點的基本要求是：

　　1、能寫記敘文和簡單的說明文、議論文。根據生活需要，能寫常見的應用文。

　　2、準確、全面的理解題意，根據題意和寫作要求寫作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達自己的意思，力求有創意地表達。

　　3、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到清楚明白；寫簡單的議論文，做到有理有據。

　　4、能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體和表達方式等，進行改寫。根據表達的需要，選擇恰當的表達方式。

　　5、運用合理的聯想和想象，豐富表達的內容。

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