《跟詩詞學寫作》讀后感600字

　　當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《跟詩詞學寫作》讀后感600字，歡迎大家分享。

　　《跟詩詞學寫作》讀后感600字 1

　　《跟詩詞學寫作》這一本妙化古詩為靈感從而寫出了讓人驚嘆不已的作文，讓人贊不絕口。書中以寫景、記事、抒情等類型的詩詞借鑒于我們的生活，寫出了豐富而有趣的作文。

　　其實，古詩詞即是古人寫的作文和生活中的所看所想。《過故人莊》這一首詩就是孟浩然去朋友家串門后寫的一則日記；《題西林壁》就是蘇軾暢游廬山后寫的一篇游記……甚至有些詩詞還是考生在考場里寫就的‘命題作文’，比如白居易的《賦得古原送別》。按科舉考試規定，考官指定某事物，或者以古人的某詩句命題，考生現場作詩，這樣叫做‘賦得’。考生得到題目后，不僅要申請題意，還要講究格式，押韻煉字要精準，平仄對仗要工整，起承轉合要分明。只不過與我們現在的作文相比，古人的.詩詞字數更少，表達的意思卻更豐富而已。要做到‘言有盡而意無窮’，詩人在創作時就必須字斟句酌，重視煉字、煉句。同時，在短短幾行詩內就要把自己所要表達的意思說明白。金圣文曾說過‘詩非異物，只是人人心頭舌尖所萬不獲已、必欲說出之一句說話耳’。優秀的詩詞一定是詩人某種情感，往往能說出古今人類共通的情感。

　　朱光潛先生曾說過‘一首詩做成之后，不是就變成各個讀者的產業，使他可以坐享其成。他也比一片自然風景，觀賞者要拿自己的想象和情趣來交接他，才能有所獲得。他所得的深淺和他自己的想象與情感成比例。’任何人讀詩，都要調動自己的學識儲備、情感、想象，

　　于詩詞中見出一種精彩。更何況要把自己見出的精彩變成一篇佳作。要知道，古詩與寫作的任督二脈不是這么容易就能打通的。但這本書的作者何老師就敢為人先，勇于挑戰，二十九首經典的古詩詞，分寫景、記事、抒情三大類。其后何老師還緊扣古詩，從中選擇一個寫作的要點，細加分析，打通古詩與寫作的關聯。最后，還有更上一層樓·評點和下筆如有神·任務等環節，讓我們這些讀者們收獲看得見的精彩，習得帶走的能力。

　　《跟詩詞學寫作》讀詩詞，學寫作，畢其功于一役，見出書中的精彩之處。常人見到的可能是在課堂上的幽默睿智，在文字里揮灑自如，卻很少人能看見這光芒萬丈的風采后面付出的勤勉與努力。在作者何老師和其他老師共同解密古詩中的寫作秘密，尋一片‘古為今用’的挑花源。

　　我國詩詞博大精深，在這幾位老師的‘妙筆’下充分運用了博大精深的詩詞文化而創寫出了這本《跟詩詞學寫作》。

　　《跟詩詞學寫作》讀后感600字 2

　　讀完《跟詩詞學寫作》，我深感受益匪淺。詩詞作為中國文化瑰寶的一部分，具有獨特的魅力和藝術價值。它以簡練的語言、深刻的思想和豐富的意象，表達了詩人對生活、情感和社會的感悟和思考，讓人沉浸其中，領略其中的美妙。

　　《跟詩詞學寫作》給我帶來的第一感受就是美。詩詞以其獨特的語言韻律和意象描繪，給人以美的享受。它以簡潔的文字、含蓄的意境和細膩的描寫，展現了自然界的美、人生的美和情感的美。讀者可以通過《跟詩詞學寫作》感受到大自然的壯麗和美麗，感受到生活的真實和美好，感受到情感的深沉和浪漫。《跟詩詞學寫作》以其獨特的美感，打動了讀者的心靈，讓人陶醉其中。

　　《跟詩詞學寫作》給我帶來的第二感受是思考。《跟詩詞學寫作》中蘊含著詩人對生活、情感和社會的深刻思考。通過對自然景物的描繪、對人生的反思和對社會現象的觀察，詩人表達了對世界的獨特見解和思考。讀者通過閱讀《跟詩詞學寫作》，可以引發自己對生活和人生的思考，對社會現象的思考，對情感的思考。《跟詩詞學寫作》給予了讀者更多的思考空間和思考角度，讓人對世界有了更深入的認識和理解。

　　《跟詩詞學寫作》給我帶來的第三感受是情感。《跟詩詞學寫作》以其深沉的情感打動了讀者的心靈。詩人通過對情感的描繪和抒發，表達了對愛情、友情、親情和人生的感悟和思考。讀者可以通過《跟詩詞學寫作》感受到詩人內心的激情和溫暖，感受到情感的真實和深沉。《跟詩詞學寫作》以其獨特的情感表達方式，讓人感受到了詩人內心的震撼和共鳴。

　　讀完《跟詩詞學寫作》，我不禁對中國文化的博大精深感到敬佩。詩詞作為中國文化的瑰寶，以其獨特的藝術形式和豐富的內涵，展現了中國古代文人的智慧和才情。《跟詩詞學寫作》通過簡練的語言、深刻的思想和豐富的意象，傳遞了豐富的情感和深刻的思考，讓人受益匪淺。

　　讀完《跟詩詞學寫作》，我對詩詞的`魅力有了更深刻的認識。詩詞作為一種獨特的藝術形式，以其簡潔的語言、深刻的思想和豐富的意象，打動了讀者的心靈，讓人沉浸其中，領略其中的美妙。《跟詩詞學寫作》以其獨特的美感、深刻的思考和豐富的情感，讓人對生活和人生有了更深入的認識和理解。讀完《跟詩詞學寫作》，我對詩詞的價值和意義有了更深刻的體會，也對中國文化的獨特魅力有了更深入的感悟。

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