《詩詞五首》板書
Ⅰ.課外古詩背誦
【原文】
陰 山 耶律楚材
八月陰山雪滿沙，清光凝目眩生花。
插天絕壁噴晴月，擎海層巒吸翠霞。
松檜叢中疏畎畝，藤蘿深處有人家。
橫空千里雄西域，江左名山不足夸。
【賞析】 這首詩描繪西域陰山的景色，同時贊揚了開發邊疆的各族人民。前四句寫景：八月雪滿，日照沙原，寫西域的特有景象。“插天絕壁”、“擎海層巒”，寫陰山的雄峻壯闊；“噴晴月”、“吸翠霞”，寫陰山的奇觀異景。“松檜”兩句由景及人，從側面顯示陰山人民的勤勞勇敢，富于聯想。末兩句以江左名山作比，贊美陰山“橫空千里”的特色與氣概。寫景，氣象宏大，別開生面；抒情，豪邁奔放，激昂高亢，與前人筆下邊塞的荒涼苦寒迥然不同，表現了詩人的闊大胸懷。
Ⅱ.課前準備
一、生字識記
樽(zūn):古代的盛酒器具。
箸(zhù):<方>筷子。
爝(jué):爝火：<書>火把、小火。
鼎(dǐng):1．古代煮東西用的器物，三足兩耳。2．<書>比喻王位、帝業。如：問鼎。3．
<書>大。如：鼎力。4.<方>鍋。
彝(yí):1.古代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2.<書>法度；常規。如：彝準。3.(Yí):彝族。
麾(huī):1.古代指揮軍隊的旗子。2.<書>指揮（軍隊）如：麾軍前進。
的(dí):<書>真實；實在。如：的確。
弦(xián):1.弓背兩端之間系著的繩狀物，用牛筋制成，有彈性。如：弓弦。2.弦兒，樂器上發聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼線等制成。3.發條。4.連接圓周上任意兩點的線段。5.我國古代稱不等腰直角三角形的斜邊。
二、詞語識記
斗十千：一斗酒價值十千錢。
珍羞：精美的菜肴。羞，現在寫作“饈”。
直：價值，現在寫作“值”。
茫然：漫然無所適從的樣子。
歧路：岔路。
今安在：現在要走的路在哪里？
長風破浪：比喻施展政治抱負。
濟：渡。
夜光杯：傳說中周穆王時西域胡人用晶瑩的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故稱夜光杯。這里泛指西域用白玉制成的酒杯。
琵琶：彈撥樂器，原流行于波斯、阿拉伯等地，漢代經西域傳入中國，軍中演奏琵琶常在馬上。
混沌：這里指大地。
烏金：指煤。
陽和：春氣融和，這里指煤炭所蓄藏的熱能。
浩浩：本義是形容水勢大，這里引申為“廣大”。
鼎彝：帝王宗廟祭祀用具，引申為國家朝廷的根本。
元：原本，現在寫作“原”。
賴：依賴。
鐵石：古人誤以為鐵石久埋地下也可變成煤炭。
春花秋月：一年中最美好的時節，即良辰美景。
何時了：何時才完了，何時才到盡頭？
東風：春風。
故國：被滅亡的南唐。
雕欄玉砌：雕繪的欄桿和玉石臺階，指昔日的宮殿。
朱顏改：指舊時的宮殿已斑駁褪色。
幾多：多少。
一江春水：江水春天上漲。這里用來形容自己的哀愁又深又廣、無窮無盡。
麾下：部下、軍隊。麾：古代軍隊指揮用的旗幟。
五十弦：這里指軍中樂器。
翻：演奏，奏出。
塞外聲：塞外的曲子。
沙場：戰場。
點兵：檢閱部隊。
的盧：馬名。相傳劉備在荊州遇到危險，因所乘的盧“一躍三丈”而脫險。
霹靂：本指雷聲，這里比喻射箭時弓弦發出的響聲。
天下事：指收復中原，統一天下的大業。
生前身后名：指活著時的功名和死后的名聲。
三、預習效果反饋
1.“但愿蒼生俱飽暖”中“蒼生”是什么意思？
2.“可憐白發生”中“可憐”是什么意思？
3.《行路難》的作者是 ，文中運用典故的句子是 ， 。
4.“破陣子”是 名。作者辛棄疾是 朝著名 詞人。其詞以 為主。
5.《虞美人》中以水喻愁的名句是 ？ 。
Ⅲ.課堂跟講
一、背記知識隨堂筆記
1.《涼州詞》作者是 ，選自 。《詠煤炭》作者是 ， 朝
家、 家。《虞美人》作者是 世稱 。
2.停杯投箸不能食， 。醉臥沙場君莫笑， ？小樓昨夜又東風， 。
二、整體把握板書設計
（一）板書設計
（二）段落層次
《行路難》
1.第1～4句：開頭欲先 ，極言 的華美，并透露出內心 。
2.第5～8句：用四個意象揭示的變幻莫測，生動表現詩人 的變化。
3.第9～14句：從中清醒過來，表達詩人 的心態，對前途充滿了 。
《涼州詞》
本詩以 的風格寫了 戰士 的情景，具有濃郁的 軍營生活的色彩。
《詠煤炭》
1.首聯：以 稱煤炭，再以 借指煤炭，并極言其 之深， 之大。
2.頷聯：贊其作用，既給人們帶來 ，又能沖破 。
3.頸聯：揭示其 意義，贊頌甘于 的人，是國之根本、民之福星。
4.尾聯：托物言志，表達自己甘于 ，為國 的丹心。
《虞美人》
上片：寫一年一度，往事 。
下片：愁苦之情似 ，永無盡頭。
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
本詞描寫了作者夢中的一次盛大的 場面。表現了詞人 的壯志豪情和 的憂憤之情。
（三）寫作特點
1.語言洗練，均抒發一定的感情。《行路難》表達詩人在政治道路上遭遇艱難時樂觀自信的人生態度，表達了他面對人生坎坷，仍盼望施展自己的遠大抱負的志向；《涼州詞》表現了戍邊將士的豪情和長期在外流露出的些許悲涼意緒；《詠煤炭》表達了作者愛國憂民的思想及甘愿為國為民出力獻身的高風亮節；《虞美人》表達了對故國的懷念以及自己的愁苦之情；《破陣子》表現作者報效朝廷，渴望統一河山的愿望和壯志難酬的憂憤。
2.運用典故。《行路難》中的“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句，用上古的姜尚、伊尹兩位圣賢的曲折經歷來表現自己追求理想的執著和強烈的信念，也構成了文章結構上的跌宕起伏。
3.托物言志。《詠煤炭》中，詩人借煤炭燃燒自己、給人以溫暖來直抒胸臆，表達為了百姓溫飽，自己愿意像“出山林”的“烏金”燃燒自己，表現詩人為國效力的志向。
三、古文今譯
行路難
（原文）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（譯文）金樽斟滿清酒，一杯要十千錢，玉盤里擺滿精美的菜肴價值萬錢。面對佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。想渡過黃河，堅冰封住了河面；想要登上太行，大雪蓋滿了山。閑時我像姜太公在碧溪上垂釣，忽又夢見伊尹乘船經過日月邊。行路艱難，行路艱難，岔路這么多，今后要去哪？總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫的大海。
涼州詞
（原文）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
（譯文）新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯；正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。即使醉倒沙場，請諸君不要見笑；自古男兒出征，有幾人活著歸回？
詠煤炭
（原文）鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
（譯文）深深的土層鑿開了才能挖到煤炭，黑黑的煤炭中儲存著極大的熱量。小小的煤塊能讓人感受到春之暖，沉沉的黑夜也竟被那爐中煤照亮。鼎彝這類器具，要依賴煤炭才能熔鑄而成，鐵石這般堅硬，但依然存有為民造福之心。只希望百姓都能享溫飽，所以我不辭辛苦出山林。
虞美人
（原文）春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
（譯文）一年的時光何時才是盡頭？往日的事情記得很多很多。昨夜里春風又吹到了我居住的小樓，明月下故國又浮上了我憂憤的心頭。雕繪欄桿和玉石臺階，應當還在吧，昔日宮殿已斑駁褪色，面目全非了。要問我長歌當哭，有多少愁苦嗎？就像那一江春水，東流不斷，無窮無盡。
破陣子
（原文）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
（譯文）寶劍的寒光閃耀在醉后的燈下，軍營的號角吹響在難忘的夢中。軍營里到處在分食著烤牛肉，琴瑟上不停地在彈奏著塞外曲。戰場上肅殺秋意正濃，將士們檢閱部隊正酣。
疆場上戰馬疾奔，匹匹如同“的盧”，士兵們拉弓射箭，弦弦聲如霹靂。（抗金）可以了卻君王收復中原、統一天下的心事，（抗金）可以了卻我馳騁沙場、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發。
四、重難點句子和段落詮釋
1.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
“長風破浪”，語出《宋書宗愨傳》，宗愨的叔父問他志向是什么，宗愨說：“愿乘長風破萬里浪。”后人用“長風破浪”比喻施展政治抱負。“直掛云帆濟滄海”意思是掛滿風帆橫渡滄海。這兩句表現詩人對前程充滿信心。
2.“爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。”
這兩句是該詩的名句，第一句形容煤炭燃燒給人們帶來溫暖，就像春回大地一般。第二句寫出爐火火勢之大，能夠沖破沉沉的黑夜，顯示了大手筆的大氣勢，生動地寫出了煤炭的作用。
3.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”
這句話表現詞人滿腔幽憤，悲慨之情如沖出峽谷、奔向大海的滔滔江水，一發不可收。“一江春水向東流”是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆、奔放傾瀉；又如春水的長流不斷、無窮無盡，把感情在升騰流動中的深度和力度表達了出來。
4.“沙場秋點兵。”
這句話渲染出戰爭濃烈的氣氛。仿佛讓人看到，威嚴的將帥正站在高高的檢閱臺上，披堅執銳的戰士神情肅穆，隨時準備去和敵人廝殺。一個“秋”字給整個場面增添了肅殺之氣。
Ⅳ.當堂練習
1.默寫填空。
①欲渡黃河冰塞川，
② ，直掛云帆濟滄海。
③但愿蒼生俱飽暖， 。
④ ，贏得生前身后名。
2.我們學過的李白的作品不少，請你寫出一首詩。
【同步達綱練習】
Ⅴ.課后鞏固練習
（90分鐘 100分）
一、填空題（5分）
1.醉里挑燈看劍， 。
2.小樓昨夜又東風， 。
3. ，古來征戰幾人回？
4. ，鐵石猶存死后心。
5.馬作的盧飛快， 。
二、整體感悟（5分）
李白在《行路難》中說“拔劍四顧心茫然”，李煜在《虞美人》中說“問君能有幾多愁”，辛棄疾在《破陣子》里說“可憐白發生”，仔細揣摩詩人在各自的作品中表達的思想感情有何不同。
三、課文閱讀題（36分）
（一）閱讀《行路難》，回答問題（16分）
1.給加粗字注音并釋義。（2分）
樽： 羞：
2.“垂釣碧溪”傳說是 的事，“乘舟夢日邊”傳說是 的事，作者用兩個典故表達了 的愿望？（3分）
3.“長風破浪”說的是 的事，在詩中采用了 修辭，意思是 。（3分）
4.李白是唐代三大詩人之一，請寫出另外兩位及其作品各一首。（8分）
（二）閱讀《破陣子》，回答問題（20分）
1.辛棄疾是宋代三大詞人之一，另外兩位是誰？請寫出你學過的他們的作品各一首。（8分）
2.“八百里分麾下炙”一句中“八百里”指什么？“麾下”是什么意思？（4分）
3.“了卻君王天下事”中“天下事”指什么事？（2分）
4.“可憐白發生”表達作者一種什么感情？（2分）
5.我們曾學過辛棄疾的其他詞作，請寫出一首。（4分）
四、類文閱讀題（23分）
（一）《涼州詞》的類文閱讀（9分）
從軍行 王昌齡
青海長云暗①雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿②金甲，不破樓蘭③終不還。
【注釋】①暗：遮暗。②穿：磨破。③樓蘭：這里是對侵犯我國邊疆的西北少數民族的泛稱。
1.作者王昌齡是 朝著名詩人。（2分）
2.試解釋第一、二句。（4分）
3.第三、四句表現出戍邊將士的什么感情？（3分）
賞析：該詩和《涼州詞》一樣均屬邊塞詩。它由景入情，情景交融，一方面描繪了邊地的特有景色，寫得空曠遼遠，很有氣勢，另一方面寫出將士們身經百戰、報效國家的忠誠。而《涼州詞》只描繪了邊塞軍營的生活，且帶有些許感傷。
（二）《詠煤炭》的類文閱讀（5分）
石灰吟 于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
1.解釋加粗字。（2分）
焚： 若：
2.這是一首 絕句，表達了詩人 的精神。（3分）
賞析：于謙的《石灰吟》也采用了托物言志的寫法，表現了詩人為祖國利益甘愿自我犧牲。這和《詠煤炭》所表達的思想感情是一致的，只不過石灰是白色的，而煤炭是烏黑的，一白一黑，形成對比，可說是姊妹篇。
（三）《破陣子》的類文閱讀（9分）
永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記、烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
1.給加粗字注音：（2分）
榭：( ) 詞：( )
2.該詞的詞牌名是 ，題目是 。（2分）
3.上片中“孫仲謀”指 ，“寄奴”指 。表面上贊頌這兩位建立了赫赫偉業的歷史人物，但同時寄寓了作者的感慨。（3分）
4.下片中作者以 自比，表明自己老當益壯，希望為 盡力的雄心。（2分）
賞析：本詞撫時感事，筆勢縱橫，氣概雄偉，表達自己渴望建功立業的雄心壯志，感情悲壯蒼涼，語言鏗鏘有力。和《破陣子》有異曲同工之處。不同的是：該詞聯想自然，針對性強，而《破陣子》寫夢中情景，與現實有距離感，存有壯志難酬之憂。
五、中考題（11分）
欣賞下面這首詩，回答問題。
十五夜望月 王 建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1.這首詩中，詩人用形象的語言、奇妙的想象，渲染了中秋望月特定的環境氣氛，把我們帶進了一個什么樣的意境？（2分）
2.第一句詩主要寫什么？由這句詩你想起了李白的哪兩句詠月的詩句？（4分）
3.暗寫詩人望月的是哪一句？為什么？（5分）
六、創新片段作文題（20分）
一年四季，春、夏、秋、冬，我們再熟悉不過了，請根據自己的積累，描繪一個季節，體現該季節的特征。250字左右。
Ⅵ.合作探究題
李白，作為唐代詩人，其地位很高，一生寫下了大量詩作，被稱為“詩仙”。請同學們探究：李白的詩按內容分，有哪幾類，試舉例說明。
Ⅲ.寫作練習。
一、片段作文
三年初中生活眨眼而過，回想起剛進校園時的天真、幼稚，仿如昨天，如今的沉穩、成熟寫在臉上。請你代表你們班全體畢業生給母校寫一篇贈言。300字左右。
二、創新作文
生活中，有的人貧窮，有的人富有；思想境界上，同前者一樣，有的人貧窮，有的人富有。但是不同的人對貧窮的看法不同，請以“貧窮”為話題寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②題目自擬，角度要新穎。③600字左右，書寫要工整。
參考答案
Ⅱ.三、1.“蒼生”在古代指老百姓。 2.“可憐”是“可嘆”之意。
3.李白 閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊 4.詞牌宋 愛國 豪放
5.問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 點撥：要加強對書下注釋的把握。
Ⅲ.一、1.王翰 《全唐詩》 于謙明 政治 軍事 李煜 李后主
點撥：對基本文學常識要掌握。
2.拔劍四顧心茫然 古來征戰幾人回 故國不堪回首月明中 點撥：對詩句要能準確默寫。
二、（二）《行路難》1.揚 抑 宴席 深沉的苦悶和迷惘。
2.人生遭遇 心情 3.迷惘 樂觀 信心 《涼州詞》豪放征戍 飲酒作樂 邊塞 《詠煤炭》
1.烏金 陽和 埋藏 儲藏熱量
2.溫暖 沉沉黑夜
3.象征 為國家利益自我犧牲
4.燃燒自己 效忠 《虞美人》 不堪回首 一江春水 《破陣子》 點兵 希望恢復祖國河山壯志難酬 點撥：對每首詩詞的內容要準確把握，該題可迎刃而解。
Ⅳ.1.①將登太行雪滿山 ②長風破浪會有時 ③不辭辛苦出山林 ④了卻君王天下事
2.如：《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 點撥：小學和初中所學均可。
Ⅴ.一、1.夢回吹角連營 2.故國不堪回首月明中 3.醉臥沙場君莫笑 4.鼎彝元賴生成力 5.弓如霹靂弦驚
二、李白的“拔劍四顧心茫然”，抒發的是英雄無用武之地、報國無門的愁。李煜的`“問君能有幾多愁”，則是抒發自己在經歷了從貴為天子到淪為階下囚這一巨大的角色轉變之后，對人生如夢的一種惆悵和感嘆。辛棄疾的“可憐白發生”，則是對自己只能在夢中去實現殺敵報國的理想，醒來后還得去面對殘酷的現實的一種憤懣和無奈。點撥：從詩人當初所處的環境來考慮，分析。
三、（一）1.zūn 古代盛酒的器具。 xiū 滋味好的食物。
2.姜尚 伊尹 自己渴望遇到明君 點撥：要理解詩人引典故的目的。同時要明白典故的原意。
3.宗愨 比喻 比喻施展政治抱負
4.杜甫、白居易 如杜甫詩：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（《春夜喜雨》）白居易：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（《錢塘湖春行》） 點撥：課內外積累的均可。對古代詩人的作品要善于厚積。
（二）1.蘇軾、李清照 蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）李清照：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否？知否？應是綠肥紅瘦！（《如夢令》） 點撥：對蘇軾和李清照的作品均學過，要默寫準確。
2.酒食 部下、軍隊
3.指收復中原、統一天下的大業。 點撥：要結合書下注釋準確把握內容。
4.壯志未酬的幽憤情緒。
5.如《西江月》：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。點撥：我們還學過辛棄疾的《清平樂》、《菩薩蠻》等。
四、（一）1.唐
2.青海上空連綿不斷的云把雪山都遮暗了，從青海向西北遙望玉門關那座孤城。
點撥：第二句“孤城遙望”應是“遙望孤城”，是倒裝句。
3.不怕艱辛、堅決殺敵的思想感情。 點撥：抓住“終不還”來考慮。
（二）1.燒。 像，好像。
2.七言 為國家利益自我犧牲 點撥：抓住“粉身碎骨”來分析。
（三）1.xiè cí 點撥：“祠”不讀“sì”。
2.永遇樂 京口北固亭懷古 點撥：詞牌名在前，題目在后。
3.孫權 劉裕 時無英雄 點撥：作者寫古是為了論今，要明確這點。
4.廉頗 北伐大業（或收復河山） 點撥：要準確把握詞作的寫作背景，才能理解作者在詞中表達的感情。
五、1.月明人遠，思深情長。 點撥：抓住后兩句內容來考慮分析。
2.中庭月色 床前明月光，疑是地上霜。 點撥：第一問抓住“地白”來考慮。
3.冷露無聲濕桂花 由于夜深，秋露潤濕了庭中桂花，由這庭中桂花自然使人聯想到月中桂樹，眼前的景和意中的境，給讀者帶來的是無盡的遐想，也暗示了作者正在庭中凝望。
點撥：抓住月中桂樹和庭中桂花去聯想。
六、作文思路：首先要選擇一個自己熟悉的季節。每季的前后階段又有所不同，這就要求作者再去對時間段進行篩選，然后用直接描寫或間接描寫的方法來體現該季節的特征。可適當運用一些修辭方法去刻畫。
例文： 盛 夏
六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。（點評：點明時間，夸張手法。）
……
街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣連接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窟，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。（點評：擬人手法。排比、比喻、運用側面烘托、夸張手法。）
（老舍：《駱駝祥子》）
總評：該段文字用生動的語句把盛夏的“酷熱”寫了出來，直接描寫和側面描寫相結合，同時采用一些擬人用比、夸張等修辭方法。
Ⅵ.李白（701～762），字太白，號青蓮居士。一生絕大部分時間是在玄宗統治的盛唐即開元、天寶年間度過。寫下了大量的詩作。現流傳下來的有九百多篇。有的鮮明地表現了對封建權貴的蔑視，如《夢游天姥吟留別》；有的揭露政治的腐朽，如《古風》；有的贊美祖國的壯麗山川，如《蜀道難》、《望廬山瀑布》；也有的流露出對現實不滿，想逃避隱逸的消極情緒，如《宣州謝脁樓餞別校書叔云》；還有表達對勞動人民疾苦的同情的，如《丁都護歌》。總之，李白是我國古代偉大的浪漫主義詩人，他運用豐富的想象、大膽的夸張、自然清新的語言、奔放豪邁的氣勢，創作出許多杰作。點撥：在對李白較為了解的基礎上，可查資料，或向老師請教，進行探究，形成一個完整的印象。
口語交際
Ⅳ.如：同學們，三年的初中生活即將結束，應同學們的要求，今晚7：30我們全班學生在本班舉行畢業晚會。經過同學們商討，我們的活動方案是這樣的：沒有老師參加，人員是我們初三（8）班全體學生，主持人是李薇，首先致辭的是復習委員王小明，接著大家上演自己的節目，節目的順序我們已擬好了，一會兒發給大家，最后讓我們的大班長講話。誰有什么想法，可隨時提出來。點撥：語言要口語化，設計的活動方案要符合實際。
寫 作
Ⅲ.一、作文思路：首先要明確是給母校寫贈言，這就要符合實際，可適當表達惜別之情、感謝之情以及美好祝愿等。另外要做到語言簡練、感情真摯。
例文：
母校，謝謝你！ （點評：開門見山表達謝意。）
三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。（點評：運用比喻。）
曾記得，我們剛進校門時，還是掛著紅領巾的蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚，多么天真！而如今，我們臉上寫著成熟。（點評：前后對比。）
曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經綸。三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點頭，是在報答辛勤園丁。（點評：排比段的運用很好。強調在母校的時間。運用擬人手法，排比句。）
風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪個崗位，我們都不會忘記您——母校，努力地復習和工作，用優異的成績獻給您，母校。（點評：對母校的感激報答。）
總評：該短文用誠摯的語句回憶了在母校成長的經歷，感情真摯，表達了對母校的惜別之情，品位高雅。
二、作文思路：根據提示可確定這是一篇話題作文，首先要把握“貧窮”的含義，什么是真正的貧窮？精神上的，經濟上的，懂得了這一層意思，就把握了“貧窮”的含義。然后再看要求，除詩歌、戲劇外，文體不限，這就給了一個寬泛的寫作文體，那么就可以選擇新穎角度，選取恰當材料來寫。另外，根據寫作的內容，還要擬定一個醒目的標題，標題要能體現文章的內容。
例文：貧窮也是一筆財富 魏惠
報載：北京廣渠門中學有個“宏志班”，招收的都是品學兼優而生活貧困的學生。有個女學生，家住北京郊區，離校20里。她每天4點鐘起床，讀一個小時英語，5點鐘從家里出來，一個女孩子摸黑趕20里路上學，晚上再摸黑回家。她從不讓家長接送，要從小鍛煉自己，做生活的強者。記者問她：“你和生活富裕的同學在一起，有沒有感覺生活對你太不公平了？”她十分平靜地說：“沒有。我倒認為，貧窮也是一筆財富。” （點評：引資料確鑿，用具體時間突出其艱辛。目的明確，出語驚人。）
“貧窮也是一筆財富”，這話讓富家子弟聽起來肯定別扭。但是，貧窮的確可以激發一個人的自強自立、艱苦奮斗、勇于克服困難的精神。因為這些同學特別珍惜這來之不易的復習機會，所以，盡管他們家庭環境和條件很差，但他們“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有禮貌，特別守紀律，特別有志氣，特別有作為”；所以，盡管入學時他們的成績比其他班低1O分，但到期終，他們的成績已躍居全年級第二名。（點評：引出論點，道理論證。用事實證明。）
毛**同志曾經說：“窮則思變。”與發達國家相比，我們還比較貧窮，為此，我們有決心建設有中國特色的社會主義，使人民生活達到小康水平。一個國家、一個民族尚且如此，一個人更應是這樣。坎坷能增強斗志，刻苦能磨煉強者。他們知道，所謂“宏志”，是“立宏大志向”的意思，要實現大志，要用腳一步步地走出來，這就需要吃苦，需要意志和毅力。我們再去看看那些貴族學校的學生吧，他們過早地躺在父母的金錢堆里，盡情地享受著優裕和奢華。這里的不少學生，感興趣的是比吃、比穿、比權、比錢，而對知識卻很少感悟。對于享受奢華的人，吃苦是他們最不能忍受的。這樣的學生別說將來擔當建設重任，恐怕連生存都困難。在他們身上，物質富裕，精神貧窮，這才是最可怕的。（點評：引名言，解釋意思。與“宏志班”學生形成鮮明對比。）
正是特殊的環境，養成了“宏志班”學生艱苦、勤勞、頑強拼搏的可貴精神。現在，那些富裕的學生比“宏志班”的學生強，因為他們靠的是父母。將來，“宏志班”的學生肯定比他們強，因為“宏志班”的學生靠的是自己。（點評：特殊環境造就可貴精神。用語肯定。）
總評：本文作為一篇議論文，論點明確，論述嚴謹，擺事實，講道理，用對比手法充分闡述，語言流暢有氣勢，結構完整。
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