初中必備的生物知識要點總結

　　學生到了初中時，就會有生物這一課程了，對于許多學生來說都是陌生，但以后的高中學習也會有生物這門課程，所以我們需要在初中的時候打好生物基礎。下面是百分網小編為大家整理的初中生物重要的知識，希望對大家有用!

　　初中生物常考知識

　　人體生命活動的調節

　　第一節人體的激素調節

　　1、外分泌腺：有導管，主要是消化腺(肝臟、胰腺、唾液腺等)

　　內分泌腺：無導管、直接分泌到毛細血管，產生激素，屬于內分泌系統

　　2、內分泌系統：垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、睪丸(男)、卵巢(女)課本77頁圖

激素名稱	產生部位	作用	分泌異常時的癥狀
生長激素	垂體	調節人體的生長速度	幼年分泌不足患侏儒癥 成年分泌過多患肢端肥大癥 幼年分泌過多患巨人癥
甲狀腺激素	甲狀腺	促進新陳代謝和生長發育， 提高神經系統的興奮性	缺碘患地方性甲狀腺腫 分泌過多患甲亢 幼年分泌過少患呆小癥
胰島素	胰島	調節糖的吸收、利用    和轉化，降低血糖的濃度	分泌過多患低血糖癥 分泌不足患糖尿病

　　第二節：神經調節的結構基礎

　　1、神經元：神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位

　　胞體：構成灰質 課本82頁圖3.5---6

　　神經元 突起：樹突：較短、分支多、接受神經沖動

　　軸突：較長、分支少、傳導神經沖動

　　白質 由許多神經纖維組成，有傳導功能。

　　2、神經系統 脊髓 灰質 蝴蝶狀、低級中樞、有反射功能，如排便、排尿中樞

　　中樞神經系統 大腦： 灰質構成大腦皮層，有軀體感覺中樞(管理軀體對側的感覺)、語言中樞(人類所特有)、軀體運動中樞(管理軀體對側的運動)、視覺中樞 、聽覺中樞等高級中樞 課本84頁圖

　　腦 小腦：協調運動、維持身體平衡.

　　腦干：心血管運動中樞、呼吸中樞

　　脊神經 周圍神經系統

　　腦神經

　　第三節 神經調節的基本方式

　　1、人體的調節有兩大調節系統的調節：①神經系統的調節(神經調節)

　　②內分泌系統的調節(激素調節)

　　2、神經調節的基本方式為：反射(神經系統對刺激所發生的有規律的反應)

　　3、反射的結構基礎叫反射弧

　　4、反射弧的組成包括五個部分：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(必須完整)

　　5、反射的類型：非條件反射和條件反射

	形成	神經中樞	神經聯系	適應能力	舉例
非條件反射	先天性	大腦皮層以下（脊髓、腦干）	固定、永久	適應能力弱	膝跳反射、排尿排便、望梅止渴
條件反射	后天性	大腦皮層參與	暫時聯系、可建立可消退	能適應變化的環境	看梅、聽到說梅流唾液、

　　④人類特有的條件反射：能對語言、文字的刺激建立條件反射。

　　初中生物基礎知識

　　1、人的自我調節方式主要有神經調節和激素調節兩大類型。其中神經調節具有主導作用。

　　2、神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成。

　　它可分為：中樞神經系統(腦、脊髓)和周圍神經系統(腦神經12對、脊神經31對)

　　3、神經元是神經系統結構和功能的基本單位，由胞體(代謝中心)和突起組成

　　突起包括樹突和軸突。樹突：短，是樹狀分支;軸突：長，分支少

　　神經元的功能：具有接受刺激、產生沖動、傳導沖動的功能。

　　4、反射是通過神經系統對刺激做出的規律性反應。神經調節的基本方式是反射，完成反射過程的結構是反射弧。

　　5、反射弧的結構：包括①感應器：感受刺激，產生沖動 ②傳入神經元：傳導沖動到神經中樞③神經中樞：接受傳來的沖動產生新的神經沖動 ④傳出神經元：把新的神經沖動由神經中樞傳致效應器 ⑤效應器：接受沖動，引起相應的肌肉和腺體活動。

　　神經沖動在反射弧上傳導的方向：感應器→傳入神經元→神經中樞→傳出神經元→效應器

　　6、神經中樞：位于灰質內，由功能相同的神經元胞體匯聚形成

　　7、反射的類型：

　　非條件反射：是生來就已經建立的先天性反射。

　　條件反射：是在出生以后個體生活中逐漸形成的后天性反射。

　　能夠對語言和文字的刺激建立的條件反射是人類條件反射的最突出特征。

　　8、大腦皮層是人體最高級的中樞，有軀體感覺、軀體運動、語言、視覺、聽覺等中樞，其中語言中樞是人類特有的，軀體運動和軀體感覺中樞是對側控制的。

　　9、眼球的結構 書81頁圖

　　10、視覺的形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜成像→視神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

　　我們能看清遠近不同的物體的原因：睫狀體舒縮，調節晶狀體的曲度，從而使遠近不同的物象都能清晰地成像在視網膜上，所以我們能看清遠近不同的物體。

　　11、近視是因為眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大，使得物體在視網膜前方成像造成的，可用凹透鏡矯正

　　遠視是因為眼球前后徑過短或晶狀體曲度過小，使得物體在視網膜后方成像造成的，可用凸透鏡矯正。

　　12、聽覺的形成：外界聲波→外耳道→鼓膜(鼓膜產生振動)→聽小骨(錘、鉆、鐙)→耳蝸(耳蝸內感受器受到振動的刺激，產生沖動)→位聽視經→大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺

　　13、視覺感受器：視網膜 聽覺感受器：耳蝸 頭部位置感受器：前庭和半規管 嗅覺感受器：嗅黏膜 味覺感受器：味蕾

　　14、四種味覺及其最敏感的部位——酸：舌的外側 甜：舌尖 咸：舌尖 苦：舌根

　　15、人體觸覺最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。

　　另外，肢體的腹側面比相對應的背側面觸覺要敏感。

　　16、冷感受器——感受冷刺激的感受器。溫感受器——感受溫刺激的感受器。

　　17、耳的結構：

　　外耳：耳廓(收集聲波)、外耳道(傳送聲波);

　　中耳：鼓膜(產生振動)、鼓室(咽鼓管與咽部相通)、聽小骨(由錘骨，鉆骨和鐙骨組成聽骨鏈)

　　內耳：耳蝸(含聽覺感受器)、前庭(含頭部位置變動的感受器)半規管(含頭部位置變動的`感受器)

　　18、如果感受器持續受到某種刺激，其產生沖動的能力會隨刺激持續時間的延長而減弱，這叫感受器的適應。

　　19：外分泌腺有導管進入體內管腔或排出體外，如唾液腺、肝臟、腸腺、胃腺、皮脂腺等;

　　內分泌腺無導管進入腺體內的毛細血管，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等

　　19、激素：在人體內，由內分泌腺所分泌的具有重要調節作用的物質。

　　它們在血液中量雖少但作用非常顯著，特別是對于新陳代謝、生長發育和生殖的調節是不可缺少的。

　　生長激素由垂體分泌，能促進生長。 幼年：不足→侏儒癥;過多→巨人癥;

　　成年：過多→肢端肥大癥。

　　性激素由性腺分泌，能促進生殖器官的生長發育，激發并維持第二性征。

　　甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統興奮性幼年：不足→呆小癥(智力低下)，成年：不足→甲狀腺功能低下

　　分泌過多→甲狀腺功能亢進(簡稱“甲亢”)

　　缺碘導致合成過少：地方性甲狀腺腫(大脖子病)

　　胰島素胰島降低血糖濃度分泌過少——糖尿病

　　20、侏儒癥與呆小癥異同：

　　相同點：患者都是從幼年患病且身材都矮小

　　不同點：“侏儒癥”是由于患者在幼年時生長激素分泌不足引起生長緩慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小癥”是由于甲狀腺功能不足，甲狀激素分泌過少，造成生長發育遲緩，患者不僅身材矮，生殖器官不發育且智力低下。

　　21、孕婦在懷孕時缺碘，生出來的嬰兒會患呆小癥。

　　22、預防地方性甲狀腺腫的措施：1)食鹽加碘 2)常吃含碘豐富的海帶等海產品

　　初一生物知識重點

　　觀察細胞的結構

　　一、練習使用顯微鏡

　　1.顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位;

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：①粗準焦螺旋(找物像)：轉動時鏡筒升降的幅度大;

　　②細準焦螺旋(調清晰)：轉動時鏡筒升降的幅度很小。

　　轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升 (順降逆升)

　　載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　轉換器：上面有低倍物鏡和高倍物鏡，轉動轉換器可選擇低倍鏡(視野亮)和高倍鏡(視野暗)。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的(光強時使用平面鏡，光弱使用凹面鏡。)

　　2.顯微鏡的使用

　　取鏡安放→對光(一轉轉換器，選低倍;二轉遮光器，選大光圈;三轉反光鏡，看明亮圓形視野)→ 觀察

　　(安放玻片-轉動粗準焦螺旋，下降鏡筒，眼睛看物鏡-轉動粗準焦螺旋，上升鏡筒，找物像-微調細準焦螺旋)

　　①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。上下顛倒，左右相反(b→q);物像在什么方向，玻片就往什么方向移動，從而使物像居于視野中央。

　　②從目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

　　③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

　　3.目鏡長的放大倍數低，物鏡長的放大倍數高。顯微鏡放大倍數越高，視野中細胞數目(范圍)越少且變暗。

　　4.污點位置：玻片、目鏡、物鏡。光線入眼依次經過反光鏡→光圈→通光孔→玻片→物鏡→鏡筒→目鏡→入眼。

　　二、觀察植物細胞

　　1.常用的玻片標本有三種：切片——用生物體上切取下來的薄片制成

　　涂片——用液體的生物材料(如細菌培養液、血液)經過涂抹制成

　　裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

　　以上三種玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和臨時的(臨時玻片)

　　2.制作洋蔥內表皮細胞的臨時裝片。擦→滴(清水)→撕→展→蓋→染(碘液)

　　3.植物細胞的基本結構

　　①細胞壁：支持、保護 ②細胞膜(一般觀察不到)：控制物質的進出，保護

　　③細胞質：液態的，可以流動的。④細胞核(遺傳信息庫)：貯存和傳遞遺傳信息

　　⑤葉綠體：進行光合作用的場所 (洋蔥內表皮細胞沒有葉綠體!)，線粒體：呼吸作用的

　　場所⑥液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質，如糖類、尼古丁、色素(使花呈現不同的顏色)。

　　4.實驗避免出現氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

　　5.《觀察植物細胞》實驗中使用碘液的作用：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚，染色最深的是細胞核!

　　三、觀察制作口腔上皮細胞的臨時裝片

　　1.方法步驟：擦→滴(生理鹽水)→刮(口腔內壁)→涂→蓋→染(碘液)

　　2.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

　　3.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡、葉綠體，動物細胞沒有。

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