初中生物填空題知識要點總結

　　對于初中的生物考試，有部分學生的填空題分數總是很低，從而導致總成績也不高，落后于其他同學，那么填空題會考察哪些生物知識呢?下面是百分網小編為大家整理的初中生物知識歸納，希望對大家有用!

　　1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種;包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱孢子植物。

　　2、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水污染的指示植物。

　　3.苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導管、葉中無葉脈(沒有輸導組織);假根固定植物(不能吸收水分和無機鹽，)所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

　　4.蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。(如：滿江紅、貫眾)

　　5、菜豆種子結構：種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉)

　　6、玉米種子(果實)：果皮和種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，一片子葉)、胚乳

　　7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，(例子：銀杏、蘭等)

　　8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。

　　9、被子植物的一生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程

　　10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

　　11、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　12、種子萌發的過程(先吸水、營養物質轉運、胚根發育程根;胚軸發育成連接莖和根的部位;胚芽發育成莖和葉。)

　　13、.根尖的結構：根冠(保護)、分生區(分裂產生新細胞)、伸長區(幼根生長最快的部位)、成熟區(有根毛，吸收水和無機鹽)。(自下而上)

　　14、芽還可以發育成枝條或花。

　　15、植株的生長需要營養物質：水、無機鹽(氮、磷、鉀)和有機物

　　16、花的結構：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭，花柱，子房 –里有胚珠)、雄蕊(花藥，花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊

　　17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的方式：昆蟲傳粉(蟲媒花)、風傳粉(風 媒花)、人工授粉

　　18、受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發，長出花粉管。穿過花柱，進入子房到達胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合的過程。

　　19、果實和種子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發育為果實;子房壁發育為果皮;胚珠發育為種子;受精卵發育為胚。

　　20、區分果實與種子

　　果實：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

　　種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

　　21、水在植物體內的作用：a重要組成成分b保持姿態、硬挺c有利于光合作用d幫助無機鹽的運輸

　　22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布

　　23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

　　24、導管：自下而上輸送水分和無機鹽;

　　篩管：自上而下輸送葉片光合作用產生的有機物

　　25、木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部(有篩管)、形成層(有形成層植物能長得很粗);木質部(有導管)。

　　26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力c可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸d可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

　　27、觀察葉片的結構：表皮(上、下、氣孔)—保護組織、葉肉(葉綠體)—營養組織、葉脈—輸導組織，徒手切片法

　　28、氣孔：氣孔一天的變化(水、風的影響);失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”;由一對半月形的細胞——保衛細胞組成;從氣孔進出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。

　　29、保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　30、節水農業：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3

　　31、 綠葉在光下制造有機物的實驗a暗處理、將葉片內的淀粉運走消耗b葉片遮光、對照實驗c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍

　　 　　生物和細胞

　　1、 顯微鏡的結構：課本P36

　　光線經過顯微鏡的路線：

　　最早發現光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的細微結構的。

　　2、顯微鏡的使用注意事項

　　a.使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?

　　避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

　　b.在目鏡內看到的物像是倒像。

　　c.顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積

　　d.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

　　3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

　　4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

　　注意：a.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。

　　b.染色時用稀碘液。

　　c.顯微鏡視野中出現了一個污點，怎樣判斷這個污點的位置?

　　先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上;如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上;如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

　　d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。

　　5、動物細胞與植物細胞結構的區別：

　　都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。

　　植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。

　　6、細胞的生活需要物質、能量和信息

　　7、細胞中的物質有：有機物(糖類、脂類、蛋白質和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)

　　8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在于細胞的液泡中的細胞液

　　9、細胞膜控制物質的進出(保護和選擇透過性)

　　10、細胞質中有能量轉換器：(線粒體和葉綠體)

　　葉綠體：進行光合作用，把光能轉換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，并釋放氧氣。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。

　　11、細胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機物。

　　多莉羊的例子p55，57頁1題

　　12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。

　　13、染色體在細胞分裂過程中，先復制加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

　　14、新生命的開端---受精卵。

　　15、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

　　16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。

　　17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織。

　　18、生物體的結構是有層次的。

　　動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

　　植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物

　　19、植物的六大器官：(營養器官)根、莖、葉、

　　(生殖器官)花、果實、種子

　　20、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　21、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結構的微小生物。

　　22、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體。

　　23、病毒根據寄生的細胞不同可以分為：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

　　一、細菌和真菌的分布

　　1.觀察菌落

　　菌落的大小/菌落的形態/真菌的菌落

　　區別細菌和菌落的顏色

　　2.培養細菌和真菌的一般方法

　　配制培養基，高溫滅菌

　　接種

　　恒溫培養

　　3.歸納細菌和真菌生存的條件

　　適宜的溫度、有機物

　　二、 細菌

　　1.細菌的發現

　　17世紀后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發現細菌

　　19世紀中葉，巴斯德研究細菌，說明細菌不是自然發生德

　　大小：個體微小，高倍鏡或電鏡下可見

　　形態：單細胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

　　2.細菌形態和結構

　　結構：由細胞壁、細胞膜、細胞質構成，無成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

　　營養方式：沒有葉綠體，異養型，分為寄生和腐生兩種方式

　　細菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

　　三、真菌

　　多細胞個體：蘑菇：食用或者藥用

　　1.各種各樣的真菌

　　霉菌：青霉和曲霉的觀察比較

　　單細胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等

　　2.主要特征

　　細胞內有成形的細胞核;能夠產生孢子，孢子能夠發育成新的個體;體內沒有葉綠素，營養方式屬于異養。

　　3.真菌的繁殖

　　孢子繁殖

　　四、細菌和真菌在生物圈中的作用

　　1.認識細菌和真菌的主要區別和類型

　　細菌的種類：球菌、桿菌、螺旋菌。

　　細菌：由一個細胞構成，基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA(沒有成形的細胞核)、莢膜、鞭毛，沒有葉綠體。

　　生活方式：異養(寄生、腐生)。它們是生態系統中的分解者。

　　細菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是細菌的休眠體，能對不良環境有較強的抵抗能力。細菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。

　　真菌：細胞具有細胞核。種類：除多細胞的霉菌(青霉和曲霉)和大型真菌(如：香菇、木耳、靈芝、牛肝菌)外，大多真菌的生殖方式是孢子生殖。還有單細胞的種類，如酵母菌：生殖方式是出芽生殖。 生活方式：腐生

　　真菌細胞與細菌細胞的最大區別是有無形成細胞核。

　　五、人類在不同領域對細菌和真菌的利用

　　1.細菌和真菌在自然界中的作用主要有：

　　①作為分解者參與物質循環

　　②引起動植物和人患病

　　③與動植物共生(如：地衣→真菌+藻類，根瘤→豆科植物+根瘤菌)。

　　2.微生物與人類生活

　　(1)食品制作：酵母菌：無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒時。有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、面包等。乳酸菌：無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。(釀酒：酵母菌;制醋：醋酸菌;生物固氮：根瘤菌;制酸奶和泡菜：乳酸菌。制醬和豆豉：霉菌)

　　食品的腐敗原因

　　由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。

　　防腐

　　脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

　　食品保鮮的原理有兩條

　　①殺死細菌、真菌②抑制細菌、真菌的生長、繁殖。

　　食品保鮮辦法：高溫滅菌法、真空包裝法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脫水法等。

　　(2)制藥：抗生素和利用轉基因生物生產藥物

　　有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質叫做抗生素。利用轉基因技術把控制合成胰島素基因轉入到大腸桿菌體內，生產出來的胰島素能治療糖尿病。

　　(3)凈化環境：厭氧菌將有機物分解產生甲烷。好氧菌產生二氧化碳和水。

　　一、動物的運動

　　1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。

　　2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。

　　3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

　　4、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。

　　5、運動系統在神經系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下(提供能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。

　　6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。

　　7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。(由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)

　　二、動物的行為

　　1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，

　　學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。

　　3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)

　　4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

　　5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

　　6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

　　7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。

　　(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?

　　(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

　　(3)設計實驗，完成實驗‘

　　在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。

　　(4)檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

　　初中生物知識點歸納

　　1、葉的表皮細胞無色透明，不含(葉綠體)，不能進行光合作用。靠近上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，通過光合作用制造大量的有機物，所以落葉時，葉片的正面著地。

　　2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于(輸送氧氣)

　　3、卵細胞是人體最大的細胞，因為細胞內含有較多提供養料的(卵黃)

　　4、細胞體積越小，相對(表面積越大)，越有利于和周圍環境進行(物質交換)

　　5、在光照條件下，植物能進行的生命活動有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)

　　6、流感病毒有200多個變種，病毒的繁殖方式是(自我復制)，而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗，也可能患流感，因為(抗體具有專一性，抗體與在、抗原具有一一對應性)

　　7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的，目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失，但是同時造成的后果是(光合作用減弱)

　　8、腎小管的重吸收有一定的限度

　　9、在人體的八大系統中，把呼吸系統、消化系統、泌尿系統和組織細胞聯系在一起的系統是(循環系統)

　　10、肺與外界進行氣體交換是通過(呼吸運動)來實現的，肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴散作用)實現的。

　　11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動物)進化來的

　　12、自然界中碳循環的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內的(有機物)，然后通過(捕食關系)通過(食物鏈)進入動物體內，各種生物通過(呼吸作用)，以及死亡后的遺體，通過(細菌、真菌)的分解作用將該物質分解，形成(二氧化碳)重新回到大氣中。

　　13、吸氣時，呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態

　　14、酸味，甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的(液泡)的細胞中的成分中。

　　15、幼根的標記方法的結果:變化最明顯的是(伸長區)，標記線變得最模糊不清的(伸長區)，得出的結論(伸長區是生長最快的部位)

　　16、蒸騰作用對植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸)

　　17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)

　　18、保護易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源)

　　19、觀察動物細胞時，載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水)，目的是(保持細胞的正常形態。若滴加清水，則會出現(吸水脹破)。觀察植物細胞時，滴加的是(清水)細胞會保持飽滿的形態，這與(細胞壁)有關。

　　20、蘿卜空心的原因是(細胞呼吸作用將有機物分解了)

　　一、細菌、真菌和病毒

　　1、細菌(乳酸菌、大腸桿菌)的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有集中的DNA區域，無成形的細胞核，無葉綠體。

　　2、細菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是細菌的休眠體)

　　3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質，有真正的細胞核，無葉綠體

　　4、真菌的生殖方式：孢子生殖

　　5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、醬等

　　6、病毒的分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(也叫噬菌體)

　　7、病毒的結構：無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

　　8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒

　　二、生物的分類

　　1、被子植物的花、果實和種子是其分類的主要依據，動物主要通過其形態特征分類

　　2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種

　　3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關系最密切

　　4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態系統的多樣性，實質上就是基因的多樣性

　　5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區。

　　三、生物的生殖和發育

　　1、有性生殖：經精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發育成新個體的生殖方式

　　2、無性生殖：不經兩性生殖細胞結合直接由母體產生新個體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等

　　3、無性生殖的運用：(1)扦插(2)嫁接

　　4、昆蟲、青蛙發育的類型：變態發育。它可分為：

　　(1)完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如：蠅、家蠶

　　(2)不完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、成蟲3個時期。如：蝗蟲、螳螂

　　初中生物知識點梳理之生物圈中的綠色植物

　　生物圈中有哪些綠色植物

　　1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

　　2、孢子是一種生殖細胞。

　　3、蕨類植物的經濟意義在于：

　　①有些可食用；

　　②有些可供藥；

　　③有些可供觀賞；

　　④有些可作為優良的綠肥和飼料；

　　⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

　　4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

　　5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

　　7、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

　　8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　9、藻類的經濟意義：

　　①海帶、紫菜、海白菜等可食用

　　②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

　　10、種子的結構

　　蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

　　11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

　　12、記住常見的裸子植物和被子植物。

　　生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

　　水圈的大部：距海平面150米內的水層

　　巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

　　2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　3、環境對生物的影響

　　（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　【光對鼠婦生活影響的實驗】

　　探究的過程、對照實驗的設計

　　（2）生物因素對生物的影響：

　　最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

　　4、生物對環境的適應和影響：

　　生物對環境的適應P19的例子

　　生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

　　6、生態系統的組成：

　　生物部分：生產者、消費者、分解者

　　非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

　　8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

　　9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

　　10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

　　12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

　　13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子（富集）。

　　第一節植物的生殖

　　1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）

　　有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。

　　2、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。

　　應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養等。

　　（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　（2）蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。

　　嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。

　　（3）植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件（例如紫背天葵）：

　　a、莖剪成15—20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。

　　c、上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。（一般說在節的部位居間分生組織發達，此處較易生根。去掉葉片時，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。）

　　（4）將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

　　第二節昆蟲的生殖和發育

　　1、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。

　　（1）完全變態：同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發育也要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。

　　（2）不完全變態：蝗蟲的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，稱為不完全變態。不完全變態的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

　　由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

　　第三節兩棲動物的生殖和發育

　　1、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　2、青蛙的生殖和發育：

　　（1）發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　（2）特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

　　（3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

　　3、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

　　注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到低是不完全變態發育還是完全變態發育。

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