初中生物會考重點知識點大全

　　在平時的學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編精心整理的初中生物會考重點知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生物會考重點知識點 篇1

　　一、綠色植物與生物圈的水循環。

　　綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。

　　1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區 。成熟區有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強大的吸水能力。

　　2、導管(屬于輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

　　莖的結構包括木質部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內分裂形成木質部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。

　　莖從外到里：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質部(有導管)

　　葉片的結構：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈

　　氣孔的結構：氣孔由兩個保衛細胞組成，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　蒸騰作用的意義：

　　①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。 ②是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。 ③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。④促進生物圈水循環。

　　3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現

　　4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細胞—保衛細胞圍城的空腔，保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉。

　　5、蒸騰作用的意義：① 拉動水分與無機鹽在植物體內的動輸;②通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度③提高大氣濕度，增加降水。

　　6、綠色植物在水循環中起作用：①植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。 ②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。

　　二、綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。實驗注意事項：①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉，②實驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來原因：為了做對照實驗。綠葉在光下制造有機物實驗得到如下結論：①淀粉是光合作用的產物。② 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。③葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。

　　植物通過光合作用制造有機物：天竺葵的光合作用實驗(P117)

　　①、天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內原有淀粉轉運消耗掉

　　②、葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮住：對照實驗

　　③、為什么要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發生危險!

　　④、為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會干擾試驗效果

　　⑤、綠葉在光下制造的有機物是：淀粉

　　2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

　　3、綠色植物制造的有機物意義：①滿足植物自身生長、發育、繁殖的需要;②綠色植物作為生物圈中的生產者，制造的有機物，通過食物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物。

　　初中生物會考重點知識點 篇2

　　1、顯微鏡的結構：課本P36

　　光線經過顯微鏡的路線：

　　最早發現光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的細微結構的。

　　2、顯微鏡的使用注意事項

　　a.使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?

　　避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

　　b.在目鏡內看到的物像是倒像。

　　c.顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積

　　d.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

　　3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

　　4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

　　注意：a.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。

　　b.染色時用稀碘液。

　　c.顯微鏡視野中出現了一個污點，怎樣判斷這個污點的位置?

　　先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上;如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上;如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

　　d、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。

　　5、動物細胞與植物細胞結構的區別：

　　都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。

　　植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。

　　6、細胞的生活需要物質、能量和信息

　　7、細胞中的物質有：有機物(糖類、脂類、蛋白質和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)

　　8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在于細胞的液泡中的細胞液

　　9、細胞膜控制物質的進出(保護和選擇透過性)

　　10、細胞質中有能量轉換器：(線粒體和葉綠體)

　　葉綠體：進行光合作用，把光能轉換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，并釋放氧氣。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。

　　11、細胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機物。

　　多莉羊的例子p55，57頁1題

　　12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。

　　13、染色體在細胞分裂過程中，先復制加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

　　14、新生命的開端---受精卵。

　　15、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

　　16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。

　　17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織。

　　18、生物體的結構是有層次的。

　　動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

　　植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物

　　19、植物的六大器官：(營養器官)根、莖、葉、

　　(生殖器官)花、果實、種子

　　20、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　21、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結構的微小生物。

　　22、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體。

　　23、病毒根據寄生的細胞不同可以分為：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

　　初中生物會考重點知識點 篇3

　　1、生物圈(定義)：地球上所有的生物與其環境的總和。

　　生活環境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。

　　2、生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素。

　　分類：①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質等

　　②生物因素----影響某種生物生活的其他生物。

　　3、探究問題的一般過程：①提出問題②作出假設③制定計劃④實施計劃⑤得出結論⑥討論和交流。

　　4、光對鼠婦生活影響

　　設計對照試驗幾點注意事項：

　　①實驗結束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環境中

　　②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量

　　③只用1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。

　　5、生物與生物之間關系

　　捕食關系(兔以某些植物為食，狼以兔為食)

　　競爭關系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養料、水分等)

　　合作關系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)

　　寄生關系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內)

　　6、生物與環境之間的關系;生物能適應環境，也能影響和改變著環境。

　　生物對環境的適應和影響

　　生物對環境的適應P19的例子

　　生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　7、生態系統：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

　　8、生態系統組成：⑴非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

　　如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

　　9、食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。食物網：一個生態系統中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

　　營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

　　10、物質和能量沿食物鏈和食物網流動。能量流動:單向流動、逐級遞減

　　物質循環:全球性、反復出現、循環運動

　　11、食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多。

　　12、一般情況下，生態系統中的各種生物數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。

　　生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。

　　從總體看，一個生態系統中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。

　　13、生態系統中，生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，自動調節能力就越強。(如：森林生態系統比草原生態系統自動調節能力強)

　　例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

　　14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，水圈的大部：距海平面150米內的水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

　　生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　16、生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。

　　初中生物會考重點知識點 篇4

　　大動脈結構特點

　　大動脈管壁彈性纖維較多，有較大的彈性，心室射血時管壁擴張，心室舒張時管壁回縮，促使血液繼續向前流動。

　　大動脈又稱彈性動脈，如主動脈、肺動脈、無名動脈、頸總動脈、鎖骨下動脈和髂總動脈等。大動脈與中動脈是漸變的，其間沒有明顯界限。內膜比中動脈內膜厚，內彈性膜與中膜的彈性膜相連續；中膜：最厚，主要由40～70層有孔的彈性膜構成，故又稱彈性動脈。在彈性膜之間還有平滑肌及少量膠原纖維和彈性纖維；外膜較薄，由結締組織構成，其中有營養血管、淋巴管、神經等。外彈性膜與中彈性膜相連，故分界不清。

　　中醫的動脈：

　　動乃數脈，見于半上下，無頭尾，如豆大，厥厥動搖。

　　總結：動脈多分布在身體較深處，但在頸部可以摸到頸動脈的搏動，在腕部可以摸到橈動脈的搏動。

　　細胞的生活

　　第一節 細胞的生活需要物質和能量

　　一、細胞中含有兩類物質。

　　1、無機物：水和無機鹽 2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸

　　二、細胞膜控制物質的進出。

　　細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　三、細胞質中的能量轉換器。

　　1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。

　　3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

　　第二節 細胞核是遺傳信息庫

　　一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。

　　二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。

　　三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

　　四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

　　1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。

　　2、細胞的控制中心是細胞核。

　　3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

　　第三節 細胞通過分裂產生新細胞

　　一、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。

　　二、細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。

　　三、細胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。

　　硒與糖尿病

　　糖尿病對許多人特別是中老年朋友來講已不太陌生。它被人們稱為“富貴病”，并和腫瘤、心血管疾病一道被列為對現代人危害最大的三大慢性疾病。最近的醫學研究表明，糖尿病患者體內普遍缺硒，其血液中的硒含量明顯低于健康人。補充微量元素硒有利于改善糖尿病病人的各種癥狀，并可以減少糖尿病病人各種發癥的產生機率。糖尿病患者補硒有利于控制病情，防止病情的加深、加重。

　　硒與糖尿病的醫理作用。

　　糖尿病患者補硒有利于營養、修復胰島細胞，恢復胰島正常的分泌功能 。

　　人體內必須有胰島素的參與，葡萄糖才能被充分有效地吸收和利用，當胰島素分泌不足或者身體對胰島素的需求增多造成胰島素的相對不足時，就會引發糖尿病。胰島素分泌不足最直接的原因就是能夠產生胰島素的胰島細胞受損或其功能沒有發揮。而補硒可以保護、修復胰島細胞免受損害，維持正常的分泌胰島素的功能。醫學專家提醒：營養、修復胰島細胞，恢復胰島功能，讓其自行調控血糖才是治療糖尿病的根本，清除自由基是預防和治療糖尿病及其并發癥的主要途徑

　　人體在新陳代謝的過程中會產生許多有害的物質自由基，其強烈的引發脂質過氧化作用就是糖尿病產生的重要原因之一，另外，糖尿病病人的高血糖也會引發體內自由基的大量產生，從而損傷人體內各種生物膜導致多系統損傷，出現多種并發癥，后果極為嚴重，如何有效預防和減輕并發癥呢，硒有著巨大的潛力，因為大量醫學研究發現糖尿病病人補硒以后可以提高機體抗氧化能力，阻止這種攻擊損害，保護細胞的膜結構，使胰島內分泌細胞細胞恢復、保持正常分泌與釋放胰島素的功能。

　　增強糖尿病患者自身抗病力是防止并發癥的重要手段

　　硒是強免疫調節劑，人體中幾乎每一種免疫細胞中都含有硒，補硒可增強人體的體液免疫功能、細胞免疫功能和非特異性免疫功能。

　　總結：從而整體增強機體的抗病能力，這對處于免疫功能低下狀態的糖尿病患者，無疑是增加了一道抗感染及預防并發其它疾病的堅固防線。

　　軟體動物

　　魚：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠尾部的擺動和鰭協調作用游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用鰓在水中呼吸。

　　其他水生動物：

　　腔腸動物：有口無肛門 初中學習方法，食物從口進入消化腔，消化后的事物殘渣仍由口排出體外。

　　軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護（烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物）

　　甲殼動物：體表長有質地較硬的甲。

　　蚯蚓的生長環境，家兔的內部結構 8上P16

　　空中飛行的動物：自然界中空中飛行的動物早在幾億年前就出現了。先是無脊椎動物中的昆蟲，后來是有脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。他們既是陸生動物，又適于飛行。

　　世界上的鳥有9000多種 100萬種以上的昆蟲

　　鳥適于飛行的特點：鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內有氣囊；體溫高而恒定。鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的。

　　脂肪功能

　　脂肪是由甘油和脂肪酸組成的三酰甘油酯，其中甘油的分子比較簡單，而脂肪酸的種類和長短卻不相同。

　　1. 生物體內儲存能量的物質并給予能量 1克脂肪在體內分解成二氧化碳和水并產生38KJ（9Kcal）能量，比1克蛋白質或1克葡萄糖高一倍多。

　　2. 構成一些重要生理物質，脂肪是生命的物質基礎 是人體內的三大組成部分(蛋白質、脂肪、糖類)之一。 磷脂、糖脂和膽固醇構成細胞膜的類脂層，膽固醇又是合成膽汁酸、維生素D3和類固醇激素的原料。

　　3. 維持體溫和保護內臟、緩沖外界壓力 皮下脂肪可防止體溫過多向外散失，減少身體熱量散失, 維持體溫恒定。也可阻止外界熱能傳導到體內，有維持正常體溫的作用。內臟器官周圍的脂肪墊有緩沖外力沖擊保護內臟的作用。減少內部器官之間的摩擦 。

　　4. 提供必需脂肪酸。

　　5. 脂溶性維生素的重要來源魚肝油和奶油富含維生素A、D，許多植物油富含維生素E。脂肪還能促進這些脂溶性維生素的吸收。

　　6.增加飽腹感 脂肪在胃腸道內停留時間長，所以有增加飽腹感的作用。

　　總結：脂肪是體內貯存能量倉庫，主要提供熱能;保護內臟，維持體溫;協助脂溶性維生素的吸收;參與機體各方面的代謝活動等等。

　　爬行動物

　　陸地環境特點與陸生動物的適應：

　　（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]

　　（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]

　　（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]

　　（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]

　　總結：陸地環境是適合爬行動物生活的，無論陸地環境如何爬行動物都會改變自己的外在條件適應環境。

　　初中生物會考重點知識點 篇5

　　生物的生殖和發育

　　第一節植物的生殖

　　1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）

　　有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。

　　2、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。

　　應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養等。

　　（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　（2）蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。

　　嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。

　　（3）植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件（例如紫背天葵）：

　　a、莖剪成15—20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。

　　c、上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。（一般說在節的部位居間分生組織發達，此處較易生根。去掉葉片時，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。）

　　（4）將馬鈴薯的'塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

　　第二節昆蟲的生殖和發育

　　1、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。

　　（1）完全變態：同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發育也要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。

　　（2）不完全變態：蝗蟲的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，稱為不完全變態。不完全變態的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

　　由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

　　第三節兩棲動物的生殖和發育

　　1、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　2、青蛙的生殖和發育：

　　（1）發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　（2）特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

　　（3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

　　3、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

　　注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到低是不完全變態發育還是完全變態發育。

　　初中生物會考重點知識點 篇6

　　人類生命活動的調節

　　1、人的視覺和聽覺

　　（1）眼球的結構與功能

　　外膜：

　　角膜：外膜的前部，無色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護眼球內部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：

　　睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度

　　脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管（營養眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內部形成“暗室”）

　　內膜：視網膜，內有大量感光細胞

　　內容物：

　　晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）

　　（2）視覺的形成：

　　外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到視覺中樞

　　（形成視覺）

　　（3）眼的衛生保健：

　　近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

　　2、耳的結構和功能：

　　外耳：耳廓收集、傳導聲波

　　外耳道：傳導聲波。

　　中耳：

　　鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡；

　　鼓膜：接受聲波，產生振動。

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。

　　內耳：半規管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動

　　（2）聽覺的形成：

　　聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經沖動，聽覺中樞骨傳導有關的神經（形成聽覺）

　　3、神經系統的組成

　　1）神經系統的組成

　　中樞神經系統：腦、脊髓

　　周圍神經系統：腦神經、脊神經

　　2）神經元的結構、功能：

　　（1）結構

　　細胞體、突起

　　軸突：一條，長而分支少，

　　樹突：數條，短而呈樹狀分枝，軸突集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘神經纖維（末端的細小分支為神經末梢），多條神經纖維組成神經

　　（2）功能：

　　初中生物會考重點知識點 篇7

　　1、人口過度增長給自然環境帶來的嚴重后果

　　生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發展，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經產生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發、生態環境難以得到有效保護的局面。同時，人口的迅速增長，使我們的環境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業、教育、醫療、交通等增加了巨大的.壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質的進一步提高。

　　2、生態平衡的現象和意義

　　（1）生態平衡

　　生態系統發展到一定階段，它的生產者、消費者、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態平衡，也就是說，它的能量流動和物質的循環能夠較長時間地保持著一種動態平衡，這種平衡狀態就叫做生態平衡。

　　（2）穩定的生態系統的特征

　　在穩定的生態系統中，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡；動物和植物在數量上保持相對穩定；生產者、消費者和分解者構成完整的營養級結構，具有比較穩定的食物鏈和食物網。

　　（3）影響生態系統穩定性的因素

　　生態系統之所以能夠保持相對的穩定，是因為生態系統內部具有一定的保持自身結構和功能相對穩定的能力。當生態系統受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態系統就能通過自動調節恢復平衡。但若外來干擾超過這個限度，相對穩定的平衡狀態就會被打破。影響生態系統穩定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。

　　初中生物會考重點知識點 篇8

　　一、植物細胞的結構。

　　1、細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體

　　2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。

　　3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。

　　4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。

　　二、

　　1、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：

　　相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。

　　不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。

　　2、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

　　四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

　　1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

　　2、人體的四種基本組織：

　　上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。

　　肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

　　神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。

　　結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。

　　3、人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。

　　初中生物會考重點知識點 篇9

　　人的生活需要營養

　　第一節：食物中的營養

　　1、六大營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水、無機鹽

　　其中：有機物（糖類、脂肪、蛋白質、維生素），無機物：（水、無機鹽）

　　2、三大營養物質：糖類、脂肪、蛋白質

　　3、第七營養素：膳食纖維（也叫纖維素）

　　4、食物來源：①糖類（谷類、根莖類）

　　②脂肪（蛋黃、花生、豆類、硬果）

　　③蛋白質（瘦肉、蛋類、豆類）

　　5、營養組成：①糖類：（淀粉、麥芽糖、葡萄糖等）

　　②脂肪：（甘油和脂肪酸）

　　③蛋白質：（20多種氨基酸）

　　6、作用：①糖類：①主要供能物質；②構成細胞組織

　　②脂肪：①主要為貯備能源；②也參與構成細胞組織

　　③蛋白質：①構成細胞組織的重要物質；②也可分解提供能量

　　7、維生素和無機鹽

　　第二節：消化和吸收

　　1、消化系統的組成兩大部分：①消化道；②消化腺課本8頁圖3、1—4

　　2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小腸；⑥大腸；⑦肛門。

　　3、消化腺兩大類：①大消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺；②小消化腺：胃腺、腸腺。

　　4、口腔：

　　消化：食物在消化道里被分解成小分子物質的過程。

　　（1）唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，分解淀粉為麥芽糖，屬于化學性消化

　　（2）舌：①作用：攪拌；屬于物理性消化

　　（3）牙齒：作用：咀嚼，屬于物理性消化

　　5、胃：呈囊狀；具有較大的伸展性；容納食物2升左右；胃壁內有胃腺：（小腺體）分泌胃液；內含胃蛋白酶；分解蛋白質為多肽，屬于化學性消化。

　　6、小腸：消化系統的主要器官；長度：6米

　　腸壁內有腸腺，分泌腸液；含多種消化酶；屬于化學性消化；

　　7、肝臟：分泌膽汁，不含消化酶；乳化脂肪為脂肪微粒；屬于物理性消化。

　　8、胰腺：分泌胰液；有多種消化酶；屬于化學性消化。

　　9、營養物質的消化

　　10、吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。課本13頁圖3、1—10

　　（1）口腔、咽、食道基本沒有吸收作用；

　　（2）胃：吸收少量的水、無機鹽；

　　（3）小腸：吸收的主要場所；

　　①小腸內表面有大量環形皺襞和小腸絨毛，增大吸收面積；

　　②絨毛內有豐富的毛細血管和毛細淋巴管。

　　③小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成。有利于吸收營養物質。

　　（4）大腸：吸收少量的水、無機鹽、部分維生素。

　　小結：只有消化能力無吸收能力的是：口腔。只有吸收能力無消化能力的是：大腸既有消化能力又有吸收能力的是：胃和小腸。膽汁內不含消化酶，腸液和胰液中含有多種消化酶。

　　第三節：合理膳食

　　1、我國的膳食指南：食物多樣，谷類為主；多吃蔬菜、水果和薯類；常吃奶類、豆類及其制品；少吃肥肉和葷油和鹽。課本16頁平衡膳食寶塔。

　　良好的飲食習慣：

　　①一日三餐，按時進餐，早、午、晚餐的能量攝入比例應是：30%、40%和30%。

　　②不偏食，不挑食；

　　③不暴飲暴食；

　　④飯后不宜立即進行劇烈運動。

　　初中生物會考重點知識點 篇10

　　細胞是生命活動的基本結構和功能單位，植物、動物和人體都是由許多細胞構成的，人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。

　　所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。

　　生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

　　一、植物細胞的結構和各部分結構的作用

　　細胞壁：透明，保護和支持細胞

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液

　　能流動，從而加速細胞內、外的物質交換

　　細胞核：含有遺傳物質

　　植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。

　　二、動物細胞的結構

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流

　　細胞核：含有遺傳物質

　　三、細胞通過分裂產生細胞

　　1、分裂的過程：

　　一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。

　　分裂時，細胞核先分裂，然后質分裂（植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個）；

　　細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大，使細胞體積增大，（植物）生長時先出現很多小液泡，最終合并為一個大液泡。

　　2、細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。

　　3、生物體的生長表現在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂（數目增多）

　　初中生物會考重點知識點 篇11

　　動物在生物圈中的三大作用

　　1、動物在生態平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會使一些農作物害蟲的數量增加，從而使農作物受到傷害。

　　2、動物能促進生態系統的物質循環；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質循環的進行。

　　3、動物幫助植物傳粉、傳播種子。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蜜蜂采蜜、蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。

　　4、動物與人類生活的關系：

　　動物和人類都是自然界生物鏈中的一環，共同維持平衡的生態環境。現如今寵物的不斷受歡迎，動物也成為人類的不可缺少的好朋友。

　　從進化的歷史看，各類動物都比人類出現得早，人類是動物進化的最高級階段，從這個意義上說，沒有動物就不可能有人類。同時，由古代類人猿進化成人類以后，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關，離開了動物，人類就無法很好地生存。

　　什么是生物圈

　　生物圈（biosphere）是指地球上凡是出現并感受到生命活動影響的地區。是地表有機體包括微生物及其自下而上環境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態系統。

　　生物重點知識點復習

　　細胞質中的能量轉換器

　　1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。

　　3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

　　細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

　　細胞分化形成組織

　　1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

　　2、組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

　　人體的四種基本組織

　　上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。

　　肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

　　神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。

　　結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。

　　初中生怎樣學好生物學

　　樹立正確的觀念

　　這是毋庸置疑的。學好理科科目，要特別重視概念之間的邏輯關系，這一點，在老師授課時會體現出來。初中生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯系，在課堂上會涉及相應的推理過程。一些同學平時上課不好好聽講，導致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。

　　設立目標

　　初中生物不是一門簡單的學科，也不要指望誰都能學好。在學習的時候，要有一個明確的目標：我的成績達到什么檔次就可以了？雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。

【初中生物會考重點知識點大全】相關文章：

初中生物會考知識點08-10

高二會考物理知識點大全03-03

注會考試重點10-06

中學必備物理會考知識點大全02-25

初中生物復習重點知識點07-04

歷史會考知識點09-13

歷史會考的知識點08-30

高二會考物理知識點10-12

常見化學會考知識點11-22

化學會考知識點總結11-20