高中生物知識重點歸納歸總
高中生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節之中，如細胞學說、自然選擇學說、基因理論等，對于學生來說，掌握這些知識是必要的。下面是百分網小編為大家整理的高中必備的生物知識，希望對大家有用!
高中生物常考知識
一、常見化學反應方程式：
1、ATP合成反應方程式：ATP→ADP+Pi+能量
2、光合反應：
總反應方程式：6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2
分步反應：
①光反應：2H2O→4[H]+O2 ADP+Pi+能量→ATP NADP++2e+H+ →NADPH
②暗反應：CO2+C5→C3 2C3 →C6H12O6+C5
3、呼吸反應：
(1)有氧呼吸總反應方程式： C6H12O6+6H2O+6O2→ 6CO2+12H2O+能量
分步反應：
①C6H12O6→2 C3H4O3+4[H]+2ATP(場所：細胞質基質)
②2 C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(場所：線粒體基質)
③24[H]+6 O2→12H2O+34ATP(場所：線粒體內膜)
(2)無氧呼吸反應方程式：(場所：細胞質基質)
①C6H12O6 →2 C2H5OH+2CO2+2ATP
②C6H12O6→2C3H6O3+2ATP
4、氨基酸縮合反應：n 氨基酸→n肽+(n-1)H2O
5、固氮反應：N2+e+H++ATP→NH3+ADP+Pi
二、生物學中出現的人體常見疾病：
① 風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼(自身免疫病。免疫機制過高)
② 艾滋病(免疫缺陷病)胸腺素可促進T細胞的分化、成熟，臨床上常用于治療細胞免疫功能缺陷功低下患者。
三、人類幾種遺傳病及顯隱性關系：
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類 別 |
名 稱 |
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單基因 遺傳病 |
常染色體遺傳 |
隱性 |
白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥 |
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顯性 |
多指、并指、短指、軟骨發育不全 |
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性（X）染色體遺傳 |
隱性 |
紅綠色盲、血友病、果蠅白眼、進行性肌營養不良 |
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顯性 |
抗維生素D佝僂病 |
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多基因遺傳病 |
唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病 |
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染色體異常遺傳病 |
常染色體病 |
數目改變 |
21三體綜合癥（先天愚型） |
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結構改變 |
貓叫綜合癥 |
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性染色體病 |
性腺發育不良 |
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高考生物實驗知識
葉綠體色素的提取和分離
一、實驗原理與方法
1.色素的提取原理：葉綠體中的色素是有機物，不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。
2.色素分離的原理：層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。分離方法：紙層析法。用毛細吸管在濾紙條的下端沿鉛筆線劃一條濾液細線，待濾液干后再劃一兩次，然后將濾紙條插入層析液中(濾液細線不能接觸層析液)。分離結果：濾紙條上從上到下出現四條色素帶：橙黃色(最窄，胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(最寬，葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)。胡蘿卜素與葉黃素之間距離最大，葉綠素a與葉綠素b之間距離最小。
二、實驗注意事項
1.加SiO2為了研磨得更充分。
2.加CaCO3防止研磨時葉綠素受到破壞。因為葉綠素含鎂，可被細胞液中的有機酸產生的氫代替，形成去鎂葉綠素，CaCO3可中和液泡破壞釋放的有機酸，防止葉綠體被破壞。
3.加無水乙醇是因為葉綠體色素易溶于無水乙醇等有機溶劑。
三、實驗討論
1.濾紙條上的濾液細線，為什么不能觸及層析液?
答：濾紙條上的濾液細線如觸及層析液，濾紙上的葉綠體色素就會溶解在層析液中，實驗就會失敗。
2.提取和分離葉綠體色素的關鍵是什么?
答：提取葉綠體色素的關鍵是：①葉片要新鮮、濃綠;②研磨要迅速、充分;③濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發。分離葉綠體色素的關鍵是：一是濾液細線要細且直，而且要重復劃幾次;二是層析液不能沒及濾液線。
觀察細胞的有絲分裂
一、實驗原理
1.在高等植物體內，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區細胞。由于各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。
2.染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色，通過在高倍顯微鏡下觀察各個時期細胞內染色體(或染色質)的存在狀態，就可判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期，進而認識有絲分裂的完整過程。
二、觀察細胞有絲分裂的實驗過程
三、討論
制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵是什么?
答：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵有以下幾點：
(1)剪取洋蔥根尖材料時，應該在洋蔥根尖細胞一天之中分裂最活躍的時間;
(2)解離時，要將根尖細胞殺死，細胞間質被溶解，使細胞容易分離;
(3)壓片時，用力的大小要適當，要使根尖被壓平，細胞分散開
調查常見的人類遺傳病
一、實驗原理與步驟
原理：顯性遺傳病具有世代相傳的特點，隱性遺傳病隔代出現。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點是交叉遺傳，隔代出現，患者男性多于女性。伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點是世代相傳，患者女性多于男性。
步驟：①確定要調查的遺傳病，掌握其癥狀及表現②設計記錄表格及調查要點③分多個小組調查，獲得足夠大的群體調查數據④匯總結果，統計分析
二、注意事項
1、調查時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等
2、為保證調查的群體足夠大，小組調查的數據，應在班級和年級中進行匯總：某遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人數
高考生物易錯知識點
1.誘變育種的意義?
提高變異的頻率，創造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優良的生物品種。(馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)
2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?
沒有核膜包圍的典型細胞核。
3.細胞分裂間期最主要變化?
DNA的復制和有關蛋白質的合成。
4.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是?
(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能?
一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質的生物合成有重要意義。
6.細胞膜的主要成分是?
蛋白質分子和磷脂分子。
7.選擇透過性膜主要特點是?
水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。
8.線粒體功能?
細胞進行有氧呼吸的主要場所
9.葉綠體色素的功能?
吸收、傳遞和轉化光能。
10.細胞核的主要功能?
遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。 新陳代謝主要場所：細胞質基質。
11.細胞有絲分裂的.意義?
使親代和子代保持遺傳性狀的穩定性。
12.ATP的功能?
生物體生命活動所需能量的直接來源。
13.與分泌蛋白形成有關的細胞器?
核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。
14.能產生ATP的細胞器(結構)?
線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構))
能產生水的細胞器*(結構)：
線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))
能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))
14.確切地說，光合作用產物是?
有機物和氧
15.滲透作用必備的條件是?
一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。
16.礦質元素是指?
除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。
17.內環境穩態的生理意義?
機體進行正常生命活動的必要條件。
18.呼吸作用的意義是?
(1)提供生命活動所需能量;
(2)為體內其他化合物的合成提供原料。
19.促進果實發育的生長素一般來自?
發育著的種子。
20.利用無性繁殖繁殖果樹的優點是?
周期短;能保持母體的優良性狀。
21.有性生殖的特性是?
具有兩個親本的遺傳物質，具更大的生活力和變異性，對生物的進化有重要意義。
22.減數分裂和受精作用的意義是?
對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。
23.被子植物個體發育的起點是?
受精卵， 生殖生長的起點是?花芽的形成
24.高等動物胚胎發育過程包括?
受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織分化、器官形成→幼體
25.羊膜和羊水的重要作用?
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