高中生物會考重要知識點總結
對于高中的學生來說，應該如何準備生物會考才有效?其實生物會考注重的是基礎知識的理解和運用，所以我們首先就要將基礎知識過關。下面是百分網小編為大家整理的高中生物會考知識總結，希望對大家有用!
高中生物會考易錯知識
1.什么是正反饋調節,什么是負反饋調節,分別舉幾個例子?
負反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應。負反饋調節的主要意義在于維持機體內環境的穩態，在負反饋情況時，反饋控制系統平時處于穩定狀態。生命活動中常見的負反饋如激素的反饋調節，酶活性的調節。
正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動，而是促進與加強控制部分的活動。正反饋的意義在于使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時，反饋控制系統處于再生狀態。生命活動中常見的正反饋有：排便、排尿、撓癢癢、分娩、血液凝固等。
2.如因某種原因導致血漿中的蛋白質含量減少或組織液中的蛋白質含量增加，就會相應地造成血漿的滲透壓降低，組織液的滲透壓增加，這時組織液增加，就會出現組織水腫的現象。
1)淋巴回流受阻2)毛細血管通透性增加，如過敏性水腫3)營養不良引起，血漿蛋白合成量減少，血漿滲透壓降低，使水分進入組織液，引起組織水腫。4)急性腎小球腎炎時，引起蛋白尿，使血漿蛋白的含量減少
3.淚液、汗液、消化液是否屬于體液?
細胞生活的內環境主要包括組織液、血漿、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、淚液不屬于體液，也不屬于細胞外液。另;人的呼吸道，肺泡腔，消化道屬于人體的外界環境,因為它們與外界相通。
4.總結一些激素病：如甲亢由于甲狀腺激素分泌過多，呆小癥由于生長激素，還有哪些?
生長激素：幼年分泌不足緩侏儒癥;幼年分泌過多巨人癥;成年分泌過多肢端肥大癥
甲狀腺激素：過多患甲亢;幼年分泌不足患呆小癥(食物中缺碘患地方性甲狀腺腫一大脖子病)
胰島素：分泌不足患糖尿病
5.高中生物中經常提到下丘腦哪些涉及到了它?和垂體怎樣區分?
下丘腦的功能的包括：調節激素的合成和分泌、調節體溫、調節體內水的平衡四、無機鹽的調節。
下丘腦能分泌的激素：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素等促激素釋放激素和抗利尿激素。
垂體能分泌的激素：促甲狀腺激素，促性腺素，促腎上腺皮質激素等促激素。
6.判斷：胰島素的分泌僅受下丘腦的神經調節。
錯誤，胰島素的分泌最主要受控于血糖濃度。另外胰高血糖素等可影響胰島素的分泌。所以胰島素的分泌由神經和體液來共同調節。
7.胰島素分泌增多會使人體增加產熱嗎?
會，因胰島素能促進葡萄糖的氧化分解。
8.為什么下丘腦和血糖調節有關，如何起作用的?
下丘腦有是人體重要的神經中樞，如人體的體溫調節中樞，血糖調節中樞，水，鹽調節中樞等都在下丘腦。
9.胰島素，胰高血糖素的分泌與下丘腦有關?
當血糖含量降低時，下丘腦某一區域通過有關神經的作用，使胰島A細胞分泌胰高血糖素，從而使血糖含量升高;當血糖含量升高時，下丘腦的另一區域通過有關神經的作用，使胰島B細胞分泌胰島素，從而使血糖含量降低。
10.激烈運動后血糖到底是升還是降?
大量運動由于體內血糖氧化分解代提供能量，短時間內血糖下降但是血糖濃度會很快恢復因為低血糖使胰高血糖素分泌增加，促進非糖物質轉化為血糖從而使人體血糖濃度恢復正常。
高中生物會考基礎知識
1、不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液。分為細胞外液和細胞內液，其中細胞內液占2/3。
2、由細胞外液構成的液體環境叫做內環境。血細胞直接生活的環境是血漿;體內絕大多數細胞直接生活的環境是組織液。
3、內環境不僅是細胞生存的直接環境，而且是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
4、正常機體通過調節作用，使各種器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。
5、溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于溶質微粒的數目。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的'含量有關。細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-。生理鹽水的濃度是0.9%的NaCl。細胞內液滲透壓主要由K+維持。
6、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。機體維持穩態的主要調節機制是神經—體液—免疫調節網絡。
7、興奮是指動物體或人體內的某種組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。
8、神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是發射弧，反射弧通常會由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器(由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體)。
9、興奮的產生：靜息時，由于鈉鉀泵主動運輸吸收K+排出Na+，使得神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態下，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內，產生外正內負靜息電位。受刺激時，細胞膜對Na+通透性增加，Na+內流，此時為協助擴散，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，產生外負內正動作電位。
10、興奮在神經纖維上的傳導：雙向的
11、興奮在神經元之間的傳遞：單向，只能從一個神經元的軸突傳到下一個神經元的細胞體或樹突。神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上。
12、大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
13、由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節，這就是激素調節。
14、在一個系統中，系統本身工作效果，反過來又作為信息調節該系統工作，這種調節方式叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍調節機制，對于機體維持穩態具有重要意義。
15、激素調節的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官和靶細胞。
16、由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱為植物激素。
17、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用。是調節生命活動的信息分子。
高中生物會考必備知識
1、研究種群數量變化規律的意義：防治有害動物，保護和利用野生生物資源，拯救和恢復瀕危動物種群。
2、自然界中確實有類似細菌在理想條件下種群數量增長的形式，如果以時間為橫坐標，種群數量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線大致呈“J”型。
3、種群經過一定時間增長后，數量趨于穩定的增長曲線，稱為“S”型曲線。
4、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。
5、同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。
6、群落的物種組成是區別不同群落重要特征。群落的種間關系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
7、群落的空間結構：垂直結構大都具有明顯分層現象，水平結構由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強度不同、生物自身生長特點不同以及人與動物的影響等因素，常呈鑲嵌分布。
8、群落中物種數目的多少稱為豐富度。
9、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。
10、演替的類型：①初生演替(是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。
②次生演替(是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替。例如：火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田)
11、由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。
12、生態系統的結構：生態系統的組成成分(非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者)和營養結構(食物鏈和食物網)。食物鏈一般不超過5個營養級。
13、生態系統的功能：物質循環、能量流動和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網。
14、許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養結構，就是食物網。
15、生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，稱為生態系統的能量流動。
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