高中必修3生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
很多學(xué)生都認(rèn)為必修三的生物課本很難學(xué)，其實(shí)是因?yàn)闀?shū)上的理論知識(shí)點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，記憶的時(shí)候比較麻煩。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中必修3生物知識(shí)歸納，希望對(duì)大家有用!
高中必修3生物重點(diǎn)知識(shí)
一、種群的特征：
1、種群密度
a、定義：在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度;
是種群最基本的數(shù)量特征;
逐個(gè)計(jì)數(shù) 針對(duì)范圍小,個(gè)體較大的種群;
b、計(jì)算方法： 植物：樣方法(取樣分有五點(diǎn)取樣法、等距離取樣法)取平均值;
動(dòng)物：標(biāo)志重捕法(對(duì)活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小);
計(jì)算公式：N=M×n/m.
估算的方法 昆蟲(chóng)：燈光誘捕法;
微生物：抽樣檢測(cè)法.
2、出生率、死亡率：a、定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率;
b、意義：是決定種群密度的大小.
3、遷入率和遷出率：a、定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)遷入和遷出的個(gè)體占該種群個(gè)體總數(shù)的比率;
b、意義：針對(duì)一座城市人口的變化起決定作用.
4、年齡組成： a、定義：指一個(gè)種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目的比例;
b、類型：增長(zhǎng)型(A)、穩(wěn)定型(B)、衰退型(C);
c、意義：預(yù)測(cè)種群密度的大小.
5、性別比例： a、定義：指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例;
b、意義：對(duì)種群密度也有一定的影響.
二、種群數(shù)量的變化：
1、“J型增長(zhǎng)”a、數(shù)學(xué)模型：(1) Nt=N0λ
(2)曲線(如右圖)
b、條件：理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等條件;
c、舉例：自然界中確有,如一個(gè)新物種到適應(yīng)的新環(huán)境.
2、“S型增長(zhǎng)” a、條件：自然資源和空間總是有限的;
b、曲線中注意點(diǎn)：
(1)K值為環(huán)境容納量(在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量);
(2)K/2處增長(zhǎng)率最大.
3、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中,在不利的條件下,種群的數(shù)量會(huì)急劇下降甚至消失.
4、研究種群數(shù)量變化的意義：對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用、以及瀕臨動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)有重要意義.
高中必修3生物必備知識(shí)
生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：
1、我國(guó)由于人口基數(shù)大而且出生率大于死亡率,所以近百年來(lái)呈“J”型;
2、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響： a、人均耕地減少
b、燃料需求增加
c、多種物質(zhì)、精神需求
d、社會(huì)發(fā)展
地球的人口環(huán)境容納量是有限的,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了沉重壓力.
3、我國(guó)應(yīng)對(duì)的措施：a、控制人口增長(zhǎng)
b、加大環(huán)境保護(hù)的力度
c、加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展
4、全球環(huán)境問(wèn)題：a.全球氣候變化 b.水資源短缺 c.臭氧層破壞 d.酸雨
e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多樣性銳減
5、生物多樣性 ①概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物,它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性.
生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
潛在價(jià)值 目前不清楚
②多樣性價(jià)值 間接價(jià)值 生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別調(diào)節(jié)功能
直接價(jià)值 食用藥用 工業(yè)用 旅游觀賞 科研 文學(xué)藝術(shù)
就地保護(hù) 建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū) 是生物多樣性最有效
的`保護(hù).
易地保護(hù) 將滅絕的物種提供 最后的生存機(jī)會(huì)
③保護(hù)措施 利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù)
協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系(關(guān)鍵)
反對(duì)盲目的掠奪式地開(kāi)發(fā)利用(合理利用是最好的保護(hù))
6、可持續(xù)發(fā)展
①定義：在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要,它是追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)發(fā)展.
②措施：a.保護(hù)生物多樣性
b.保護(hù)環(huán)境和資源
c.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)和平衡.
高中必修3生物易錯(cuò)知識(shí)
1.莖芽在做光照實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)向光性和背光性如何理解呢?
胚芽鞘尖端的作用:1、合成生長(zhǎng)素2、接受單側(cè)光照射3、橫向運(yùn)輸生長(zhǎng)素(向光側(cè)→背光側(cè))胚芽鞘尖端下部的作用:1、縱向運(yùn)輸生長(zhǎng)素(上→下)2、接受生長(zhǎng)素的作用(促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng))有了以上知識(shí)，對(duì)莖在接受單側(cè)光照射下的彎曲實(shí)驗(yàn)的分析、莖在添加云母片(不能透水)后的彎曲實(shí)驗(yàn)的分析都能進(jìn)行。
2.噴灑乙烯利的果實(shí)變軟，果肉細(xì)胞變得松散，這說(shuō)明乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟過(guò)程中的作用是?
促進(jìn)細(xì)胞合成并分泌纖維素酶和果膠酶促進(jìn)細(xì)胞壁的分解。
3.食物鏈中攝入量和同化量的區(qū)別?謝謝
同化量=攝入量—糞便量
4.施用化肥對(duì)環(huán)境有什么害處?
物理性質(zhì)的變化：土壤板結(jié)。團(tuán)粒結(jié)構(gòu)被破壞，根系難以同時(shí)獲得氧氣和水分。化學(xué)性質(zhì)的變化：pH變化(通常下降)。化學(xué)元素的改變。植物難以正常生長(zhǎng)。果不香、瓜不甜、菜無(wú)味。 環(huán)境污染：化肥的N、P等成分流失到水體中，導(dǎo)致富營(yíng)養(yǎng)化。
5.關(guān)于能量金字塔那塊，有句話“營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生態(tài)系統(tǒng)中消耗的就越多”怎么理解，其中消耗指的是什么
若生態(tài)系統(tǒng)有X個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占生態(tài)系統(tǒng)總能量的0.1^X(0.1X方)到0.2^X(0.2X方),消耗的能量為1-0.1^X到1-0.2^X.可見(jiàn)“營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗能量的就越多”
6.螳螂捕蟬，黃雀在后這一成語(yǔ)隱含的食物;鏈中含有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)為三個(gè)，為什么不對(duì)?
因?yàn)槭澄镦溨斜仨氂猩a(chǎn)者，所以應(yīng)是四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
7.從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)生產(chǎn)的角度來(lái)分析，碳同化的意義?
植物利用光反應(yīng)中形成的NADPH和ATP將CO2轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的碳水化合物的過(guò)程，稱為CO2同化(CO2)或碳同化。問(wèn)題補(bǔ)充:從物質(zhì)生產(chǎn)角度來(lái)看，占植物體干重90%以上的有機(jī)物質(zhì),基本上都是通過(guò)碳同化形成的。碳同化使無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，是碳循環(huán)的重要部分。
8.生物圈能夠維持自身穩(wěn)態(tài)的原因：
(1)能量角度，太陽(yáng)能是維持生物圈正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ);(2)物質(zhì)方面，大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)，即生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)循環(huán)是生物圈賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);(3)生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力
9.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都必須參與碳循環(huán)過(guò)程--錯(cuò)在哪,消費(fèi)者不參加嗎?
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